数学课上教师的评价语

1、.精品文档.数学课上教师的评价语上课的时候，当学生表现好的时候，往往都说：很好， 真不错，想的很有条理，继续努力，久而久之，学生对 教师的评价已不再那么在意，远远没有发挥评价的激励和导 向作用。如何能更有效地评价学生的学习行为，更好地激发 学生的学习主动性.下面请欣赏为大家带来的数学课上教师 的评价语，希望对大家有所帮助我认为：可以从这样几个方面进行尝试：1、评价的语言具有专业性， 不能空泛化。一个“很好”， 远不能概括好在哪里，尽管学生年龄小，但他们也希望老师 能从数学学习的专业角度去评价自己的学习行为，让自己和其他学生明白好在哪里。特别是关于对新知的理解，教师的 评价不仅是肯定或否定的作用

2、，更是学生说明数理、算理的 过程，是学生纠正认知的偏见，进一步升华认知的过程。2、教师评价的语言要实事求是，不能为“表扬”而表 扬。有的时候，一个很简单的问题，学生回答出来后，教师 也称赞“很好”，当这样的情况多的时候，学生觉得教师的“很好”就不是那么珍贵，评价就自然没有效果或很难达到 评价的效果。只有在学生跳一跳才能摘到果子的情况下，教 师及时的鼓励，才能赢得学生的认同，这个“很好”让学生 觉得弥足珍贵。我们的“很好”要慎用，才有价值。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2 / 6.精品文档.3、评价的语言要坚定，及时肯定或否定学生的意见。 在数学的学习中，学生的认知结

3、果要么是对，要么错，没有 中间状态。这是由于数学的学科特点和数学学习的方法所决 定的，数学是一门严密而精确的学科，数学的学习过程要求 学生要认真思考，认真完成每一次运算，每次的算理都是唯 一的，答案多是唯一的，需要学生更多的抽象思维和逻辑思 考。新课程标准指出和强调算法多样化，学生更多的主动积 极的学习和多样化的学习需求，这正是对数学学习和学科特 点的肯定。而我们在课堂中当学生很明显的数学错误时，往 往不否定：你再想想，到底应该怎样的话语，这样，往 往让学生走进一个思考的误区。我们更需要的是及时指出他 的错误，指出他的正确。正如数学课程标准中指出：学生的 数学学习是现实和有意义的，只有让学生正

4、确面对自己每次 学习的结果，他们才不会在下课时仍在思考上课时的回答正 确与否，也会体验在数学学习中肯定会有失败，也一定有收 获。教师对学生的评价语言（一）对正确回答的评价1、太棒了 ！你的回答很精彩！2、太好了，聪明的阿凡提都快比不过你。3、老师为你的出色表现而自豪 ！4、你的进步真神速！大家向你学习！5、你的表现让大家刮目相看！6、 说得真不错，大家都要向你学习（请继续努力）!7、你真是个会动脑筋的孩子。&回答得真好！非常有创造性！9、像xxx这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解！科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。10、多么富有创造性的思考，你真行。11、大家都喜欢你

5、的回答，你的见解真独特。12、这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。13、这位同学的发言很完整，声音也响亮。14 xxx同学说得（读得）既又，我们一齐向他学 一学。15、从多角度来考虑这个问题，好吗 ？16、 他的表现真不错，大家给他一些鼓励！17、你还行，不过还需努力。争取回答得更出色。（二）对错误回答的评价1、你的回答较完整，只要在地方改一改那不是更 好吗？2、你的脑筋动得可真快，要是在说得更清楚具体 些，那该有多好呀！3、今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答问前要听清楚问题，行吗？4、xx同学虽然，但老师发觉他很有勇气，你们 也要像他那样勇于发表自己的见解

6、。5、听听其他同学是怎么想的，好吗 ？6、 说得还不够全面，我请xx同学帮你补充，好吗？7、再好好想一想，相信你一定行 ！&你能举手回答真好，不过，请你再想一想（再说一遍）, 好吗？9、别着急，慢慢想，老师相信你会想出来 ！10、很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答， 好吗？（三）对小组讨论的评价1、 你们的建议很有特色，值得大家关注！2、你们真是一群智多星！3、你们的配合真默契。4、三个臭皮匠顶个诸葛亮，瞧！困难的题目对你们来讲 不再是一座大山了吧！5、很好，小组内还有成员有补充吗 ？其他小组有不同意 见吗？6、集体的力量真大，把这个问题的方方面面都想到了， 真羡慕你们的小集体。7、

7、你们这一组同学说得 （读得）非常，把理解得透彻。真羡慕你们这一小组的学习能力呀！&团结就是力量，集体力量大无比。9、你为你们一组又增添了一份光彩 ！10、你们小组真有团结、合作的精神。11、你们很会观察，非常了不起 ！这个问题，你们能再 换一个角度想一想吗？12、你们这一组合作得真好。三、学生之间的评价语言：（一）、对正确回答的评价1、xxx回答得真好，我们要向他学习。2、 他的朗读很有感情，我也想试试（我可以比他更好、 我被他的朗读感动了 !）3、我认为xx同学的发言很，值得我学习。4、同学说得和我不一样，听了他的话，我明白自己哪 儿错了。5、这么一点小小的区别都被你发现了，你的听力真了 不得。6、xxx用自己的话概括，真棒 ！7、他讲得有道理。我