寓言故事园读后感300字寓言故事读后感300字.doc

1、寓言故事园300字寓言故事300字今天，我们学了亡羊补牢和南辕北辙这两个寓言故事。亡羊补牢主要讲的是一个人在犯了错误时，能听从别人的劝告，及时改正，就为时不晚。南辕北辙讲一个人走错了方向，在朋友的再三劝说下，仍然固执己见不思悔改。在我们的生活和学习中，也常常会犯一些错误。比方在去年的考词时，我把等待的待写成侍，但是，我只看了一眼，没把它从大脑的记忆中彻底纠正，结果在期末考试中吃了亏，被扣了分。从此，我认真对待每一个错字，让这样的事情不再发生，起到了亡羊补牢的效果。南辕北辙的事情也数不胜数。呼吁保护环境的人无数，可是人们往往充耳不闻，毫不在意。看，满街飘舞的塑料袋和随处可见的一次性瓶瓶罐罐，污染

2、了我们的环境，这就是我们的行动和想法背道而驰了。在生活中我们要言行一致，从我做起。我相信美妙的环境一定会成为现实。我们要学习亡羊补牢的那个人，知错就改。【篇二】星期天，我读了中国寓言故事这本书，里面的寓言故事可多了：掩耳盗铃、南辕北辙、拔苗助长.其中我印象最深的要算守株待兔了。从前，有一个宋国的农夫，以种田为生。有一天，那个农夫正在田里干活的时候，突然看见一只兔子飞快地奔跑过来，那兔子慌不择路，竟然砰的一声撞在树桩上，折断了脖子，当场死了。农夫心里美极了。他捡起那只又肥又大的兔子回家了，和家人饱餐了一顿美味的兔肉。农夫心里想：要是我每天都能捡到一只兔子的话，那我就不用那么辛苦的种田了。于是他就

3、天天坐在树旁等者捡撞死的兔子，日子一天天过去了，他一只兔子也没有捡到，因为他很久没种田了，地里已经长满了荒草。读了这那么寓言故事，我觉得我们小朋友可不能象这农夫一样，天上掉馅饼的事是不可能的，我们不管做什么事都要踏踏实实，认认真真地去做，不能抱着幸运心理。【篇三】暑假，我看了一本名叫伊索寓言的书，书中动人的情节，以及那一个个富有情趣和哲理的小故事都让我陶醉。这本书让我受到了教育，书是世界的营养品，是最为耐心和最令人愉快的伙伴。从书中你会发现很多乐趣，使人变得更加聪明、更加英勇。这本书中有一个故事，给我的印象很深，使我深受启发：有一年夏天，天气非常炎热，头顶烈日的两个人劳累极了，便走到一棵榕树下

4、乘凉，休息了一会，他们恢复了体力，这时，他们开场讨论这棵榕树。一个人先说：这棵树真不错，可惜没有果子!另一个人说：对啊，不结果子的树，不是好树。真是的，不结果子，让人快渴死了!这时，大树说话啦：愚蠢的人类啊，我让你们乘凉，恢复了体力，这时，你们却又怪起我来了。这个故事让我明白了一个道理：做人要知恩图报，不能不知好歹，受了别人的帮助还要贬低别人!【篇四】一位老老师说学生就是学会生活的人，这种解释虽然不是严格的定义，但它提醒了教育工作的一项重要任务，那就是如何引导学生认识生活、学会生活。教完试验修订本第二册课文读伊索寓言，我深深地领会到这句话的含义。钱钟书的读伊索寓言是作者在解放前写的一篇读书随笔

5、。通过伊索寓言与现代社会生活中各种卑劣行径的比拟，文章说明现代人远比古代寓言所说的狡猾者狡猾得多，卑劣得多，因此我们的头脑也要复杂点，这才不致碰壁受骗。这个主题思想，在过去的教科书里是难得见到的，但这种思想并不是错误的。作者给我们谈了生活中的一个朴实而又实用的道理，就是这样一个简单的道理，我们的家长和老师，我们的教科书，都不愿把它明明白白地指出来。我们教科书的编纂者总是怕把学生给教坏了，结果学生有的相信书上说的，结果到了社会成了弱者，常常碰壁，常常受骗，他们不得不重新来学习一些早就应当在学校里学习的社会知识，这路也走得太弯了点。近二十年的学校生活，为什么我们所教育出来的学生还不能马上适应社会呢?这是每一个教育工作者该好好考虑的问题。我们只给他们对的，不让他们看到错的，我们只他们正确的，不让他们理解错误的，我们只给他们理论知识，不让他们深化实际生