张万祥老师教班主任100招(55

1、张万祥老师教班主任100招（55张万祥老师教班主任100招（55-57）55、跌倒应变招初二5班是全校闻名的乱班：课间你追我撵，你喊我叫，人仰马翻，桌子倒椅子 歪，乱得像马蜂窝；课上淘气鬼时不时闹个恶作剧，不是这个女同学的辫子被系 在椅子背儿上，就是那个女同学被毛毛虫吓得哇哇叫。任课老师硬着头皮来，带 着满肚子气去。几位老师被气得辞去班主任。这回学校领导下狠心，把任毕业班 课的我抽出来带这个班。因为学校领导认为我有20多年教龄，又是个优秀班主 任，理应接手这个乱班。这第一节班会、这第一次亮相关系到曰后教育的成败, 我的心里像有15个吊桶一样-七上八下。上课铃响后，与以往不同的是教室里很 快就静

2、了下来，几十双眼睛好奇地注视着早站在门口的我。那几个全校有名的淘 气大王也异乎寻常地安静地坐在各自的座位上，似乎在等待什么。我慢慢地走向 讲台，心里不免有些紧张。忽然不知为什么，脚下一滑，摔了个仰八叉。哈， 哈，哈几个学生首先大笑起来。哈，哈，哈不少学生也随声附和。我低头仔 细一看，原来地下有块西瓜皮，显然这是个陷阱。我不禁气撞心头，想大声呵斥。 随即又想：大发雷霆暴跳如雷恐怕正中淘气鬼的下怀，以后这壶醋可就难喝了。 可是怎样下台呢？我灵机一动，计上心来。于是慢慢地站起来.慢慢地走到讲台 旁，语重心长地说：同学们，这就是我给你们上的第一课：一个人可能摔倒， 但他仍然可以再站起来！那笑声早已消逝

3、，教室里出奇地静。顿了顿，我又借 题发挥说:在人生道路上，不会没有崎岖，跌倒在所难免。跌倒并不意味着失 败。从那里跌倒，就从那里站起来，勇敢地走下去，就会获得成功。在动情的 话语中，全班鸦雀无声，接着是一阵热烈而持久的掌声。那几个搞恶作剧的淘气 鬼也不好意思地鼓起了掌。我知道自己的一席话打开了学生的心扉，我看到了班 级的希望，也倍感欣慰地笑了。经过反复努力，这个班旧貌变新颜，甩掉了乱班 的帽子。偶发事件是指在没有思想准备时而发生的出乎意料的往往令人难以应付的事情。 人们在生活中、工作中难免遇到偶发事件，特别是面对下属的领导者、面对观众 的表演者、直面对手的外交家都常常会遇到一时难以想出良好对策

4、的偶发事件。 处理得好，使人绝处逢生、转败为胜，甚至会激发人的聪明才智。无独有偶，一 位女主持人正因为机敏地应付了偶发事件而声名远播。那次她走上舞台时，不小 心被什么东西拌倒了，观众席上立刻传出一阵阵哄笑声。怎么办？她的脑中迅即 闪出一连串应急方案：躺着不动，假装晕倒；爬起来，退到后台，请求换个主持 人；站起来，向观众解释摔倒的原因，以求同情；站起来，当作什么事也没有发 生，按原定方案继续主持节目她立即否定了这一系列方案，最后她是这样做的： 稳稳地站起来，面对观众，大声说道：我刚才是为热心的观众而倾倒！观众席 上的哄笑声立即为热烈的掌声所代替。青少年活泼好动聪明敏捷，他们不时制造的偶发事件会让

5、人束手无策，这就需要 我们提高教育素养，掌握教育机智。苏霍姆林斯基曾疾呼：提高教育技巧，- 这首先是要自己进修，付出个人的努力，来提高劳动的素养。在偶发事件面前, 班主任要控制自己的情绪，让情绪活动听从理智和意志的节制，不能任其自流。 在偶发事件面前，我不惊不乱，不是以硬碰硬.不是借肋师道尊严，而是开动脑 筋，转移矛盾，借题发挥，机智地避免了冲突，巧妙地应付了令人尴尬的局面， 转败为胜，从而开创了新的局面。处理偶发事件确非轻而易举.更需要我们讲求 工作方法，运用艺术手段。56、名言治惰招这天早晨我骑车到校，看表刚刚七点钟。我看为时过早，便在校园里漫步。走到 宿舍楼，仰头看到308宿舍的窗户没有

6、灯光，三楼其他宿舍大多亮着灯（时值深 冬，七点天还未大亮）.心里窃喜，暗想：我班男同学真是好样的，提前起床， 按时熄灯，一定是到操场锻炼或者上教室学习去了。一高兴随口哼起了小调。走 进教室，见几位女同学在读书，却不见住校男生的身影。七点半晨读的铃声响了， 他们还未到，又过了十分钟，他们才匆匆而至，一问又是睡过了头这是他们屡 屡迟到的唯一理由。刚才他们的宿舍黑着灯是因为他们在蒙头大睡。为了同学们 的健康，为了养成良好的生活习惯，我一再强调早起锻炼身体的好处。谁知他们 非但未早起，甚至连按时起床也做不到，真让人失望。后来我转而一想：以往一 段时间，道理没少讲，唇舌没少费，可就是效果不显着。学生有问

7、题，自己的工 作方法就没有问题吗？老生常谈，事实证明是不行了，要采用新的策略。主意一 定，我转身在黑板上写下十个字：由俭入奢易，由奢入俭难。我抬头看了看全 班，说：这是司马光训俭示康中的一句话，它已成为家喻户晓的名言。还 有十几分钟下课，咱们搞一个小智力竞赛。将这句名言中的俭、奢抽掉，请 你们结合学习、生活情况，选取另外的字添上。看咱们能添出多少项。308宿舍 的同学有优先权。焦存宽选了进、退两个字，名言改写为由进入退易，由 退入进难。李明亮选了深、浅 两个字，名言改写为由深入浅易，由浅入深 难。孙志伟在四个空上分别添上紧、松、松、紧；苏凯添的是谦、傲、 傲、谦四个字；袁林添的是 巧、拙、拙、

8、巧四个字；赵正元添的是 好、 坏、坏、好四个字；安庆乐添的是先、后、后、先四个字；308 舍长回威远选了勤与惰，名言改写为由勤入惰易，由惰入勤难。看到火候 已到，我鸣金收兵，总结道：司马光的两句话含义丰富，哲理深邃，所以不胫 而走，流传千古，成为警世名言。今天同学们填写的都有道理。道理为何？请同 学们，尤其是308宿舍的男子汉们思考。（班主任寄语）相信同学们在今后会 更加勤奋，相信308宿舍的男子汉们会与懒惰小姐拜拜。当天，我又收集了 有关勤奋的名言，连夜刻印好，第二天一早便发给全班同学。业精于勤荒于嬉, 行成于思毁于随（韩愈）天才就是这样，终身劳动，便成天才。（门捷列夫） 天才是百分之一的灵

9、感，百分之九十九的血汗（爱迪生）科学的灵感，决不是 坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶 然的机遇只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲 而不舍的精神的人，而不会给懒汉。（华罗庚）古今中外，凡成就事业，对人 类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。（钱三强）攀登科学高峰， 就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可 能享受到胜利的喜悦和幸福的。（陈景润）这些名言一定会成为前进的动力。 果然，从此以后，早晨七点钟，308宿舍的窗口还是看不见灯光，不过再不是集 体蒙头睡大觉，而是早早起床锻炼去了。住校生睡懒觉很使

10、我头痛，说轻了，不管事；说重了，不值得。我起初是苦口婆 心地劝说，几乎磨破了嘴皮，睡懒觉者江山依旧。后来我改变策略，借用名言， 巧改名言，展开小竞赛，却让他们变惰为勤，立杆见影。教育神奇得很有时长 说不如短说，短说不如不说，多说不如少说，正说不如反说到底应该怎么进行 教育，要因时因人因地因事，对症下药才能见实效。57、名文寓教招一我看见一个影子在我面前掠过：一个十五年前的同学，有着黝黑健康的脸， 惯常带着少女的羞涩的微笑。她曾经给我们求学时代添过不少快乐和烦恼，她永 远是我们考试成绩的角逐者，而又暗暗地不让我们知道°当每次考试完毕后几天, 教师发回来考卷时，像出于一定的规律，她坐在旁

11、边总是这样问我：你几分？ 82 分，你呢？ 83分。在这样的问答中，我们总是在十分的欢愉中，带着一分天 真的妒忌，然后又让这十分欢愉成为下一次加倍用功的动力。我津津有味地朗 诵着，哪知正在教学楼巡视的老校长被我的朗诵声吸引了，他站在我班教室的外 面驻足倾耳聆听。老校长熟悉这篇文章，这是五六十年代广为传播的散文名篇， 作者是徐开垒，篇名是竞赛，讲的是同学之间学习竞赛的故事。文章于平淡 中见深沉，寓意深长，耐人寻味，寓有哲理，激发上进心。事后老校长告诉我， 他当时就猜到我是在借名文而激励同学们展开竞赛，他很欣赏我的方法。我的信 心更足了。利用名文来教育学生是我独特的一招。我有几个本子专门用来抄录利

12、于开展思想 教育的名文，这是我的宝贝。如果说我带的班级取得了一定的成绩，那么名文功 不可没。名文之所以广为流传，就因为它不仅有艺术魅力，更有精神魅力：它启 发人们思考人生，它教育人们追求真善美，它激励人们为美好的理想而奋斗。名 文名篇确实是班主任工作的得力助手，我深得其益。在学生产生松懈情绪时，我 会拿出梁启超的名文论毅力，组织全班同学讨论。天下古今成败之林，若 是其莽然（莽然，广大众多之意）不一途也。要其何以成（要归究之意），何 以败？曰：有毅力者成，反是者败。盖人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居 十三四。而顺境逆境又常相间以迭乘，无论事之大小，必有数次至十数次之阻力， 其阻力虽或大或小，而要之必无可逃避者也梁启超透辟的分析使青年学生増强 持之以恒、迎难而上的毅力与勇气。在学生产生浅尝则止情绪而裹步不前时，我 便组织学生学习讨论胡适的妙文差不多先生传。此文虚拟出一个差不多先 生，用幽默的笔法揭示了当时的一种社会弊端凡事只求差不多，不讲认真，它 像瘟疫一般毒害着社会，严重地妨碍着社会的发展。联系到学生的学习，差不多 思想必会影响学习成绩的提高；如果养成了不良学习习惯，最后必会学无所成。 在学生产生懒惰情绪时，我会拿出契诃夫的妙文我的她。这里的她指的 是人们可能终生离不开的伴侣懒惰，幽默大师契诃夫用拟人的方法辛辣地嘲讽 了懒惰。