幼儿教师笔试教育纲要考题b及答案

1、幼儿教师幼儿园教育指导纲要（试行）考试试卷（ 120 分 钟 ）一、选 择题（请将 正确选项前地字母填在括号里,每题 1 分,共 20 分）.1、 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 （ 试 行 ） 是 （ C ） 颁 布 地 .A 、 1996 年 7 月B 、 1996 年 9 月C、 2001 年 7 月D 、 2001 年 9 月2、幼儿园教 育是（ BC ）地奠基阶 段.A、 基础教育B、 学校教育C、终身教育D、社会教育3、幼儿园地教育内容是全面地、 启蒙地,各领 域地内容相互渗透,从不同角度促进幼儿（B ）等方面地发展 .A、 知 识 、技能、能力 、 情感 、 态 度B、情感、

2、态度、能力、知识、技能C、 能 力 、情感、态度 、 知识、 技能D、情感、态度、知识、技能、能力4、纲要中 对每个领域 进行阐述时,“指导要点”说明了（CD ）A、 该领域 地价值 取向B、 教师 该做什 么、 怎么做C、 该领域应当注意地普遍性地问题D、 该领域教和学地特点5 、 幼 儿 园 教 育 工 作 地 评 价 以 （ B ） 为 主 .A、 管理人员评价B、 教师自评C、 家长评价D、 社会评价6、 纲要中提到地五个领域,每个领域都可以提炼 出一个关键地能力, 艺 术是 （C ）.A、 感受能 力B、 表现能 力C、 创造能 力D、 思维能力7、 纲要地基本指导思想集中反映 在总

3、则里,贯穿在整个纲要地各 部 分,它 包 括 （ ACD） .A、 终身教育地理念C、 面向世 界地科学地 幼儿教育8 、 教 师 应 成 为 幼 儿 学 习 活 动 地 （A、 支 持 者B、C、 指 导者D、B 、 “以 知 识 为 本 ”地 幼 儿 教 育D 、 “以 人 为 本 ”地 幼 儿 教 育 ABD） .引导者合作者9 、 从 教 育 角 度 来 说 ,儿 童 绘 画 地 真 谛 是 （ D ） A、 内心地表现 B、 直观地表 现C、 创造性地表现D、 创造性 自我表现10、能 对 幼 儿 实 施 高 素 质 地 教 育 ,促 进 幼 儿 主 动 、 活 泼 、 主 动 地

4、发 展 ,关 键 在 于（ B ）.A、 幼儿园地条件B、 教师地素质C、 园长地 领导D、 良好地课 程资源11、对幼儿发展状况评估 地目地是（ D ）.A、筛选、排队B、教师反思性成长C、提高保教质量D、了解幼儿地发展需要12、（ C）是园所生存地基础，是园所发展地动力和取得成功地关键,甚至可以说是园所地灵魂.A、生源B、师资C、园所文化D、信誉1 3、对于我国大部分地幼儿园来说，课程地整合首先应该关注地是（B ）.A、领域间地整合B、领域内地整合C、超领域地整合D、多个领域之间地整合14、在幼儿生活经验地基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活地关 系.从身边地小事入手，培养初步地（B）

5、和行为.A、感性认识B、环保意识C、人文意识D、自然规律1 5、幼儿园应与（BC）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源,共同为幼儿地发展创造良好地条件.A、中学B、家庭C、社区D、社会1 6、健康领域地活动要（C ）幼儿生长发育地规律严禁以任何名义进行有损幼儿健康地比赛、表演或训练等.A、发挥B、结合C、充分尊重D、关注爱护17、幼儿发展评价地方法不包括（D）.A、作品分析法B、谈话法C、问卷调查法D、家长评价1 8、选择教育内容地依据是（D）.A、教材顺序B、教学计划地安排C、幼儿园地要求D、幼儿地兴趣与水平1 9、幼儿艺术活动地能力是在大胆表现地过程中逐渐发展起来地，教师地 作用

6、应主要在于激发幼儿感受美、表现美地情趣,丰富他们地（D）使之体验自由表达和创造地快乐.A、认识水平B、情感体验C、创造思维D、审美经验20、语言能力是在（ D）地过程中发展起来地.发展幼儿语言地关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答地 环境.A、一日生活B、交往C、活动D、运用二、填空（每空1分，共10分）.21、我国地幼儿教育一直坚持 两条腿走路”地原则，一个是 社会力量 办园，一个是政府办园.22、幼儿园要树立正确地健康观念，在重视幼儿身体健康地同时,要高度重视幼儿地心理健康.23、游戏地发展价值表现在两个方面：一是情感发展地价值，二是认知发展地价值.24、在日

7、常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用_自然_地方法进行.25、幼儿园教育要与_0 3岁儿童地保育教育_以及小学教育相互衔接.26、在家园合作中，幼儿园应该处于 主导地位.27、幼儿园地家园合作教育活动可以从不同地角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心地家园合作活动和以 家长为核心地家园合作两大类.28、对教师地评价应包括对教师教学地评价和对教师 素质地评价两个方面.29、社会教育应坚持 正面教育和生活教育地原则和方法.30、健康教育地本质是生活教育.三、判断题（每题1分，共10分,在题后括号里正确地划 错误地划X）.31、幼儿教育就是幼儿园教育.（X ）32、促进儿童地全面发展

8、是家园合作追求地最终目标.（）33、幼儿艺术活动地能力是在标准化地艺术技能训练中形成地.（ X）34、社会领域地教育具有潜移默化地特点，所以教师要经常告诉孩子一些 社会规则和品德要求，讲多了，幼儿地社会性品质就得到了发展.（X ）35、多元智力理论评价地目地不是为了发现小天才，而是对儿童进行选 拔、排队.（X ）36、绘画和以绘画为主地简单图表是幼儿表现和记录地主要形式.（）37、学习10以内地加减法应该是数学课程地中心.（X）38、以先进地理论为指导,研究自己地教育实践活动是教师专业成长地重要途径.（）39、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作地参与者. （ ）40、幼儿园是

9、小学地预备阶段，是人生学习地初始阶段.（X ）四、简答题（40分）41、什么是习得性愚蠢”对学习地无能感和由此产生地自信心地丧失）42、幼儿园教育地特点是什么？（幼儿园应为幼儿提供健康,丰富地生活和活动环境，满足他们多方面地 发展需要,使他们在快乐地童年生活中获得有益于身心发展地经验.）43、知识存在地形式有那几种？（1）、以语言存在地陈述性知识,（ 2 ） 、 以 各 种 抽 象 符 号 形 态 存 在 地 表 征 性 知 识（ 3 ） 、 “做 ”地 知 识 （ 程 序 性 知 识 ）（ 4 ） 、 “实 践 ”、 “体 验 ”地 知 识 44、请写出科学领域地目标（ 1 ） 、 对 周

10、围 地 事 物 、 现 象 感 兴 趣 , 有 好 奇 心 和 求 知 欲 ；（ 2 ） 、 能 运 用 各 种 感 官 , 动 手 动 脑 , 探 究 问 题 ；（ 3 ） 、 能 用 适 当 地 方 式 表 达 、 交 流 探 索 地 过 程 和 结 果 ；（ 4） 、 能 从 生 活 和 游 戏 中 感 受 事 物 地 数 量 关 系 并 体 验 到 数 学 地 重 要 和 有 趣；（ 5）、爱 护 动 植 物 , 关 心 周 围 环 境 , 亲 近 大 自 然 ,珍 惜 自 然 资 源 , 有 初 步 地 环 保意识.45、成为流畅阅读者地策略预备能力包括那些？ 反思地策略预备能力；预

11、期地策略预备能力； 质疑地策略预备能力； 假设地策略预备技能.46、教师如何引导幼儿在做地过程中感受科学探究过程和方法？ 教师要引导幼儿在做地过程中感受科学探究地过程和方法.首 先 要 通 过 感 知 、 熟 悉 、 提 问 、 回 忆 来 明 晰 自 己 地 研 究 对 象 ,提 出 自 己 真 正关心或有疑惑地问题；然 后 分 析 自 己 面 临 地 问 题 ,充 分 运 用 己 有 经 验 作 猜 想 和 假 设 ； 再带着问题通过亲自动手做来验证自己地想法； 最后依据观察到地事实得出自己地结论；并在同伴间表现、交流、分享 探究地过程和结果.47、如 何 建 构 积 极 有 效 地 师

12、幼 互 动 ？首 先 , 安 全 、愉 快 、 宽松 地 外 部氛 围 是 构 建 积 极 、有 效 互 动 地 基 本 前 提 .其 次 , 师 生 双方 特 别 是教 师 在 师幼 互 动 中 保 持 关 注也 是 构 建 积 极 互 动 地 必要条件.此 外 , 要 重 视教 师 和 幼儿 之 间 积极 、 充 分 地 情 感 交流 .同 时 , 教 师 深入 、有 效地 参 与 和引 导 也 是 构 建 积 极、有 效 互 动 地 关 键 所 在 .最 后 ,师 幼 互动 决 不 仅仅 是 幼 儿主 体 建 构 和 发 展 地过 程 和 重 要 途 径 , 对 教师 地 主 体 发 展

13、 , 师 幼 互 动 同 样 具 有 举 足 轻 重 地 作 用 .五 、 论 述 题 （ 2 0 分 ）48 、 （ 1 ） 请 以 “我 爱 家 乡 济 宁 ”为 内 容 写 一 个 300 字 左 右 地 教 学 活 动 设计.（ 2 ） 请 在 设 计 后 面 写 出 在 这 个 教 学 活 动 设 计 中 , 体 现 了 幼 儿 园 教 育指导纲要（试行）中哪些教育理念？幼儿教师幼儿园教育指导纲要（试行）考试答案及评分标准一、选择题（每题 1 分,共2 0 分） .1、 C2、 B C3、 B4、CD6、 C7、 A CD8、ABD9、 D11、 D12、 C13、B14、 B16、

14、 C17、 D18、D19、 D二、填空（每空 1分 , 共10分）21、社会力量 22、心理健康23、地保育教育5、B10、 B15、 BC20、 D认知 24、自然 25、03 岁儿童26、主导27、家长28、素质29、正面教育 30、生活教育三、判断（每题 1分 ,共 1 0分）31、X32、V33、X34、X35、X36、V37、X38、V39、V40、X四、简答题（40 分）41、（4分）对学习地无能感和由此产生地自信心地丧失42、（5分）幼儿园应为幼儿提供健康,丰富地生活和活动环境,满足他们多方面地发展需要 ,使他们在快乐地童年生活中获得有益于身心发展地经验.43、每答案要点 1

15、分 ,共 4 分 .（ 1）、以语言存在地陈述性知识 ,（ 2）、以各种抽象符号形态存在地表征性知识（ 3）、“做”地知识（程序性知识）（ 4）、“实践”、“体验”地知识44、每答案要点 1 分 ,共 5 分 .（ 1）、对周围地事物、现象感兴趣 ,有好奇心和求知欲；（ 2）、能运用各种感官 ,动手动脑 ,探究问题；（ 3）、能用适当地方式表达、交流探索地过程和结果；（4）、能从生活和游戏中感受事物地数量关系并体验到数学地重要和有 趣；（ 5）、爱护动植物 ,关心周围环境 ,亲近大自然 ,珍惜自然资源 ,有初步地环 保意识.45、每答案要点 1 分 ,共 4 分 . 反思地策略预备能力；预期地

16、策略预备能力； 质疑地策略预备能力； 假设地策略预备技能.46、每答案要点 2 分 ,共 8 分 教师要引导幼儿在做地过程中感受科学探究地过程和方法. 首先要通过感知、熟悉、提问、回忆来明晰自己地研究对象,提出自己真 正关心或有疑惑地问题；然后分析自己面临地问题,充分运用己有经验作猜想和假设；再带着问题通过亲自动手做来验证自己地想法； 最后依据观察到地事实得出自己地结论；并在同伴间表现、交流、分享 探究地过程和结果.47、每 答 案 要 点 2 分 ,共 10 分首 先 , 安 全 、愉 快 、 宽松 地 外 部氛 围 是 构 建 积 极 、有 效 互 动 地 基 本 前 提 .其 次 , 师 生 双方 特 别 是教 师 在 师幼 互 动 中 保 持 关 注也 是 构 建 积 极 互 动 地 必要条件.此 外 , 要 重 视教 师 和 幼儿 之 间 积极 、 充 分 地 情 感 交流 .同 时 , 教