七年级上期末试题1

1、20142015七年级上学期语文期末考试题（总分100分，时间：150分钟）题 号18二6三36四40总 分100得 分一、语文知识积累（本大题含16题，其中15小题，每小题2分，第6小题8分，共18分）1下列词语中加点字的注音全对的一项是（    ）（2分） A狩猎（shòu） 酝酿（niàn） 踉踉跄跄（liàn） 获益匪浅（fi）B霎时（shà） 猝然（cuì） 头晕目眩（xuàn） 忍俊不禁（jìn）C贮满（chù） 滑稽（j） 春华秋实（huá） 随声附和（h

2、33;）D雏形（chú） 磅礴（bó） 玲珑剔透（tì） 苦心孤诣（zh）2下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A喧腾 蹂躏 海枯石滥 慧心未泯B喑哑 眩耀 更胜一筹 瘦骨嶙峋C奢望 弥漫 心旷神怡 窸窣作响D静谧 虐杀 闲情逸至 猝然长逝3、下列成员使用不正确的一项是（ ）（2分） A、杂技演员在小心翼翼地表演。 B、我们班长做事认真负责，一丝不苟。 C、联合国秘书长猝然长逝，人民悲痛欲绝。 D、同学们在学习竞技场上竞争激烈，弱肉强食。4、下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）A、能否熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。 B、也

3、许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。 C、各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。 D、由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。5、下列故事不属于三国演义内容的一项是（ ）（2分） A、三顾茅庐 B、三气周瑜 C、 桃园三结义 D、三打祝家庄6根据提示填空。（注：（1）（3）必做，（4）（5）两题任选一题作答，每空一分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字等任何一种情况，该空不得分。）(1) 王湾次北固山下中，描写了风平浪静，平野开阔，大江直流的景象的诗句是 ， 。 (2)在白居易钱塘湖春行中，通过动物的活动展现早春生机勃勃景象的是： ， 。(3)无可奈何

4、花落去， 。 。（晏殊浣溪沙）(4)虽有至道，弗学，不知其善也。 ， 。”（虽有嘉肴）(5) “巴山夜雨”成了“离情”的代用语，它源自李商隐的夜雨寄北中的： ， 。二、口语交际与语文综合运用（6分）7.名著阅读。(1分)成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！    然而当初她的芽儿，    浸透了奋斗的泪泉，    洒遍了牺牲的血雨。这首小诗的作者是冰心，请你说出其中蕴含的哲理： 。8、语文综合性学习。（5分） 生活中处处有语文，让我们一起开展一次在生活中学习语文的活动吧。妙解图意春节即将到来，人人祈求平安幸

5、福，右图是一幅中国民间画：盒中飞出五只蝙蝠，表示和谐美满，长寿幸福。请从下面四个选项中为这幅图选择一个恰当的名字。（ ）（1分）A金玉满堂 B. 五福和合 C. 龙凤呈祥 D. 大展鹏图趣味对联下面的一幅对联已有上联，请用括号里的字组成下联。（2分）上联：红桃映日一川霞 下联： （浪、顷、翠、风、舞、千、麦）特色广告请从下面广告语中任选一则，品析其妙处。（2分）A 只溶在口，不溶在手。（巧克力广告）B 成功之路，从头开始。（洗发水广告）我选 ，品析： 。 。三、阅读（36分）（一）、阅读下面这首诗，完成第9题。（3分）题破山寺后禅院唐·常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木

6、深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。9、诗中哪一句突出了禅院的幽静？“万籁此俱寂，但余钟磬音。”中，既然描写环境的幽静，为何还要描写钟声呢？（3分）（二）、阅读下面的文言文，完成1013题。（10分）论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪

7、其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”10、解释下列句中加点字的意思。（2分）学而时习之，不亦说乎？（ ） 匹夫不可夺志也 （ ）人不知而不愠 （ ） 传不习乎？ （ ）11、请把下列句子翻译成现代汉语。（4分）温故而知新，可以为师矣。译文： 学而不思则罔，思而不学则殆。译文： 12、做到孔子教导

8、的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何益处？（2分） 13、中国古代曾有“半部论语治天下”的说法，今天我们阅读论语仍然获益匪浅。请结合文中有关学习方法或学习态度的语句，谈谈你获得的启示。（2分） （三）、阅读下面短文，完成1417题。（10分）难忘的体罚 美国兰妮·麦克穆林   （1）也许，在这个世界的其他地方，同样也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样，差不多成了全镇老少的严师。  （2）我不知道她是如何走进众人心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。（3）那

9、是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。而我早已年纪不轻了，陪不起好吧，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿一本书，径自翻了起来。（4）我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。于是我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条。我赶紧向讲台望了一眼还好，她正读书入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。（5）这次作弊的代价，首先是一个漫长难熬的周末。

10、晚上，又翻来覆去难以入眠；才迷糊过去，又被噩梦惊醒，连卧室墙上那些歌星舞星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳！早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。（6）周一下午，我们战战兢兢地到了老师的身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是”（没说出口的是“请您宽恕！”）（7）“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴，这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。“考试作零分计，而

11、且”（8）看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不囫囵了。（9）她吩咐我们分站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸上看到自己的窘态。“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。（10） 我 （A.哆哆索索 B.慢吞吞 ）地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦，老师会先惩罚谁呢？（11）“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨打，眼泪却上来了，伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。（12） “啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。（13） “啪

12、！”伊丽莎白又挨了一下她一定受不了啦！我终于鼓起勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是来打我吧，是我的错！伊丽莎白，你怎么样了？”（14）几乎在同时，我们都睁开了眼睛，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸说：“你说什么？是你在挨打呀！”（15） 什么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板：“啪！”哦，原来如此！（16）这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回，我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。14用简洁

13、的语言概括这件事情。（2分） 15第5段划“ ”的语句心理描写细致，请结合上下文，揣摩“我”当时的心理。（2分） 16根据上下文，为第（10）段的空缺处选择恰当的一项，并结合语境说说理由。（2分） 17对于弗洛斯特女士的“体罚”你有什么看法？请结合生活经验或阅读积累具体来谈。（4分） （四）、阅读下面的文章，完成1822题。（13分）捡来的手机 周广华散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人

14、打电话联系呢？”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，

15、落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我

16、们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。18本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节；二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：（4分）故事情节：（ ）手机讨论如何处置手机（ ）手机回顾还手机情景儿子的情绪：惊喜 （ ） 心情很好 （ ） 19儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”？对他的那番评论，我为什么又感到“欣慰”？ （2分） 20文章第段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法？这样的描写有什么作用？（3分） 21“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”， 请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方？（2分） 22课外链接：南京的彭