XX年三年级英语下册Module6Unit2教案(外研社)

1、XX 年三年级英语下册 Module6Unit2 教案 （外研社） 三年级英语学科活页教案总课时数 12 课题 6U2hatdoesLinglinghaveatschool? 课型新授 备课时间：XX年月日上课时间：年月曰 教学 目标1.知识目标：能听,说,认本单元课文内容，特别是 重点词句。能够用句 hatdoesshe/hehaveatschool? 以及 hatdoesshe/hedoattheeeend? 询问别人的学校生活情况以 及周末活动安排，并能够替别人回答其描述。 能力目标：能够谈论不在场人的学校生活情况以及周末 活动安排。 情感目标：让学生学会关心他人，激发学生学习英语的 兴

2、趣。 重点能听，说，认读本单元课文内容， 特别是重点词句。 归纳并学习字母“ LlNn ”的读法与写法。 难点能够用句 hatdoesshe/hehaveatschool? 以及 hatdoesshe/hedoattheeeend? 询问别人的学校生活情况以 及周末活动安排，并能够替别人回答其描述。 教法情境教学法；任务型教学法 教具；点读机 过 程 Stepl.aringup Greetings. chant. Noodleandrice arevery,verynice. ! ， Very,verynice. 复习 odule6Unit1 的重点句型 hatdoyouhaveatschoo

3、l? Ihave 【设计意图】：以简单的chant热身，活跃课堂气氛， 激发学生学习 英语的积极性，既复习了之前学习的知识，同时为下文 的学习做好铺垫。 Step2.Presentation T:Todaytofriendsilletoourclass,let sseehoarethey? 过 程 教师询问学生 hatdoyouhaveatschool ， today? S:Ihave 教授新单词today点读笔领读，学生跟读，小组读，个 别读给读得好的学生加分鼓励 教师出示DaingandLingling 的课程表，并问： hatdoesshe/hehaveatschool,today? 引

4、导学生回答 She/hehas 通过教师自编的chant,巩固学生对科目单词的掌握。 学习课文部分幅的内容，通过 Listenandanser,让学生 熟悉课文的内容及更好的掌握句子 hatdoesshehaveatschool,today? 【设计意图】：教师创设情境，呈现新单词和句型，学 生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练 中才有意义。 Step3Learningthetext T:ToorroisSaturday,lsleepattheeeend,Let sseehatdoesDaingdoattheeeend?教师导出 Daing 的周末活 动，同时出示 playfo

5、otball,gosiing,atchTV,sleep 图片， 让学生猜hatdoesDaingdoattheeeend? 并引导学生回答 He 点读笔放遍录音，学生带着以下问题听 hatdoesLinglingdohaveatschool? 学生利用点读笔跟读课文后在小组内分角色朗读课文， 小组展示。 【设计意图】：低年级的英语教学注重学生的听读能力 的训练，所以在课堂上让学生多模仿语音语调， 并小组比赛， 培养学生的竞争意识。 Step4Practice 完成课本活动3Asandanser 出示课程表，小组内对话，展示。 A: hatdo/does haveintheorning/afte

6、rnoon? 过 程B: Playagae 完成课本Part5 学习字母LINn 【设计意图】：通过活动或者游戏，学生自然而然地把 所学知识应用到实践中，既培养了思维能力，又调动了学生 的学习积极性。 Step5.Test hat _ youhaveatschool,today? A.doesB.arec.do hatdoesLinglinghave _ Sunday ? A.atB.inc.on Ay _ ArtandPEintheafternoon. A.haveB.hasc.is Step6.Suary : 教师带领学生齐读板书内容。 Step7.Hoeor1.读熟练课文。 字母LINn每个字母大小写各写 2遍，家长签字