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文档简介

1、走进青春的教案及评课稿走进青春的教案及评课稿授课人：庄家治 评课人：俞永强本节课，庄老师课前认真的分析p 、把握教材，在教学过程有条理，根本到达了课前预期的教学目的。一、评教学目的：庄老师能充分理解教材，把握教材，制定了根底知识和才能目的，符合了教学内容，也符合学生的实情。二、评教学重、难点：庄老师制定的本节课的重点是：成长不烦恼，这是把分析p 问题和解决问题放在重要的位置，注重对学生遇见的实际的问题做重点的讲解，是符合课标的要求的，也是符合教材内容的合理安排，通过学生的阅读，考虑，老师的点拨，加上学生的答复来完成，很好的培养了学生的思维才能和表达才能。难点是：1、引导学生正确的对待身体的微妙

2、的变化，笑迎青春的到来。2、使学生掌握一些根本的心理调节的方法。三、评教学方法：庄老师的课，主要采用了讲述法，知道自主学习法，引导质疑等，相对多样，而且能穿插进展。课堂上根本能以学生为主体，调动学生积极考虑、发言，能利用新课程的理念知学，培养了学生的阅读才能，自主学习才能、思维才能、表达才能。四、评教学过程：1、引入新课：首先是复习提问：人类生命的独特性表如今哪里？如何才能延伸生命的价值。在复习旧知识的根底上，承上启下自然的引入新课。2、教学过程中思路明晰，知识表现清楚，板书工整，大致能按照事先设计好的思路进展教学，对于实际的课堂应用教学能根据课堂的实际情况作出及时而富有成效的调整。表达了庄老

3、师高超的课堂驾驭才能。引导学生自主学习，能让学生参与到学习的过程中，体会获取知识的快乐。3、稳固新课的时候，展示了小黑板的判断改错题，让学生自行解答，加深了学生对知识的理解和掌握。五、评老师素质：庄老师上课时，教态自然，速度适中，语音明晰。即威严又亲切。六、评教学效果：庄老师能按时完成教学任务，不拖课，学生根本都学有所获，到达了预期的教学目的。七、教学建议：1、老师在上课的时候，可否多予以走动，更加贴近学生，和学生交流，可以激发学生的即兴思维和答案，有助于课堂气氛的调动。2、留给学生考虑问题，讨论问题的时间不够充分。如成长不烦恼的表格中找出自己的影子的活动，可以让学生动静结合，先讨论大家，再想想自身属于哪种或哪几种，学生答复时不必寻求所谓的统一答案。3、课堂的气氛不是很活泼，七年级的孩子很爱答复下列问题，应多注意角落不时发出的另类答案。学生的发言的积极性不够，老师在介绍一些心理调节的方法的时候，可以先让学生说，在老师引导，学生答复的过程中就得出了老师要讲述的

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