《记一件成功的事》教学设计.doc

1、记一件成功的事教学设计记一件成功的事教学设计习作要求：1、写一件自己做成功的事，体验成功感，掌握写记事文的方法。2、把事情过程中遇到的困难、挫折和怎样克制的写清楚，写详细，写出成功后的感受。3、培养学生乐于书面表达的兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。课前准备：1、学生课前做一件成功的事2、CAI课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入1、师：同学们，我们的年龄虽小，但也经历过很多的事情，这其中不乏成功的事例给自己留下深入的印象。对于正常人来说把事情做成功是很难的，对残疾人来说要把事情做成功更是难上加难。我们有一个残疾的团队，却用自己的辛劳为全国人民献上了一份丰厚的晚餐。在

2、20_年春节联欢晚会上表演了一个精彩的节目。这个精彩的背后肯定包含他们的酸甜苦辣，才换来成功的喜悦和观众热烈的掌声。2、学生欣赏千手观音的精彩片段师：请大家仔细地看，认真地听。3、师：同学们刚刚看到了他们精彩的表演、听到了演出中和演出后的雷鸣般的掌声，这是对他们成功的充分肯定。我们也一定做过一件成功的事，有过喜悦的体验。今天，我们就把成功的喜悦写出来吧！板书习作题目这次习作，可以写哪些事，写时有什么要求呢？二、明确要求，选材立意1、阅读“提示”，明确要求。1学生读习作“提示”，考虑：这次习作可以写哪些事？写时有什么要求？2学生读后考虑，指名说。3师归纳并板书要点内容：学本领解难题做小制作参加竞

3、赛要求：写清楚：时间地点人物事件起因经过结果写详细：困难挫折怎样克制的写感受2、联络生活，选择材料1请同学们联络生活想一想：你最想写哪一件获得成功的事？这件事有什么意义？师指导：要从自己做过的成功的事中，选择最想写的和别人不一样的事。然后动手写出来用几个字或短语写什么事，和意义。2学生汇报材料师要求：表扬选择了典型材料的学生，指导选择不恰当的学生选材。三、读中学写，方法迁移1、师：我们知道了写什么事，表达什么意思，根据本次习作要求，怎样写清楚，写详细，请读一篇范文，学习一些写法。2、阅读范文，领悟写法。出示范文，师：写事的文章，我们关键是要把事情写详细，怎样写详细呢？请大家着重看看范文中作者是

4、如何写详细的。3、指名学生汇报师归纳出示：表达方法：1)可按事情开展的顺序或倒叙方法等方法来写。2)抓住人物的细节进展描写，如：动作、语言、神态、心理活动、外貌等。四、想文说文，自主表达。1、过渡：你们想不想运用这么多好的写法把自己最成功的一件事说出来与大家分享呢？如今我们只说这件事的主要经过，不说开头和结尾。2、学生列提纲，想文打腹稿。师提示：想一想，你想先说什么，再说什么，后说什么，详说什么，然后写出简要提纲。3、学生自主说文1师出示说文要求：A.你准备说一件什么事。B.说清楚事情中的过程，把先是怎么做的，遇到了什么困难，想出了什么方法，再怎么做的写详细。C.说的时候要声音宏亮，仪态要自然

5、大方。2学生自言自语说文师提示要大声地说。4、同桌互说互评师提要求：一个同学说，另一个同学要认真地听，听后要按照说话要求评一评哪些地方说得详细，值得自己学习，哪些地方还要修改，后交换说。说完后，向全班同学推荐说得好的同学。师辅导5、全班交流指名1名学生说指名学生在全班说文，生师共评。五、自主写文，打好草稿。师：请大家把自己成功的体验写下来吧。为了大家能把文章写得更好，教师还有几点要求。1、出示写作要求：1写清楚事情的经过(起因、经过、结果)2写详细在事情过程中你先是怎么做的，然后遇到了什么困难，想出了什么方法，再怎么做的。3注意良好的书写习惯。2、学生快乐练习作师辅导：1可以根据自己习作的内容取一个恰当的题目，如：我第一次我终于成功了真不容易啊我终于明白了自找苦吃等等。2及时发现、提出学生习作中存在的共性问