八年级文下册《海燕》教学设计_第1页
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文档简介

1、.八年级文下册?海燕?教学设计海燕第一课时一、教学目的1、通过预习，疏通并理解课文内容。2、由感知入手，弄清文章内容的表层含义，理清层次构造。3、分析理解前两幅画面，学习海燕自信乐观英勇的精神。二、教材重点、难点重点：学习海燕自信乐观英勇的精神难点：理解海燕的自信心与洞察力三、教学过程一创设情境，导入新课播放录音，学生边听边读，进入作品情境之中。二检查预习预习作业详见励耘精品系列丛书?课时导航?人教版八年级语文下该课“课前热身部分内容。三整体感知1、问题一：听了刚刚的朗读，同学们的眼前出现了什么景象？学生自由答复，老师肯定正确意见：波涛汹涌的大海，暴风雨降临之前，只有海燕在傲慢地飞翔2、问题二

2、：这画面最使你感动的是什么？学生考虑后，提问表达才能和思维才能较强的学生答复，老师肯定：海燕那英勇无畏的精神。3、刚刚同学们眼前的画面是一幅整体的画面，然而，它又可分成几幅小的画面，请同学们根据课文的内容看可分解几幅小画面，各说明什么意思？老师抽查提问，其他学生补充。老师评价三幅画面：第一幅画面16暴风雨孕育之时，狂风卷集着乌云的大海上，海燕傲慢地飞翔，渴望暴风雨，海鸥等仓皇逃窜。第二幅画面711暴风雨逼近之时，乌云直压海面，海燕奋勇搏击风浪，迎接暴风雨。第三幅画面1216暴风雨即将降临，乌云闪电的大海上，海燕反复呼唤暴风雨。五品读赏析1、讲析第一幅画面：1开头一句，写暴风雨降临的前兆，点明海燕所处的环境。“苍茫描写大海气势；“卷集写乌云翻滚的情景。然后正面描写海燕。2“黑色的闪电形与色，用比喻表现海燕矫健的雄姿；“傲慢地飞翔总写行动；“碰写它英勇低飞；“冲写出迅猛高翔，用拟人手法写海燕斗志昂扬，渴望暴风雨的到来3写声音：正面描写“叫喊的英勇，再从乌云听到叫喊，侧面衬托“叫喊声的威力，用排比突出海燕敢于斗争的精神4第二层通过声音、行动、情态等来描写海鸥、海鸭、企鹅的丑态，与傲慢的海燕形成鲜明比照启发学习海燕

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