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文档简介
1、.?掌声?教学实录及点评2进展曲:师:今天薄老师和同学们一起学以?掌声?为题目的课文。师:请同学看薄老师写课题。师板书课题:掌声师:课前我们都预习了课文。预习课文的时候你都做了些什么?告诉大家听听。生:我读了读课文。师:读课文是最重要的事。学语文就是要会读课文。生:我们理解了课文中给我们的含义。师:嗳。你真了不起。预习中你就可以理解掌声的含义。生:我初步理解了小英的心情。师:嗳哟!你更了不起!生:我在别的书中查找有关掌声的资料,然后阅读。师:嗯。师:下面老师就要考考大家。先请同学看看。出示第一组词语:班里、愿意、投向、低下去、调来、情况、持久、讲述、身处困境。师:这些词语能读吗?生读词语。师:
2、读得怎么样?要不要表示一下呢?生掌声。师:第一次读成这样很不容易。师:班里、愿意、投向、齐。生:齐读词语。师:下面的词语会更难一些,谁愿意来读?出示词语:残疾、慢吞吞、情绪、骤然间、普通话、鞠躬、交谈、学校、舞蹈、珍惜。师:谁要先读?生读。生掌声。师:终于学会了赞美别人。师:同学们的词语读得不错,我们如今要来读课文师:翻开课本。师:请个同学来读第、段。其他同学干什么呢?其他同学一边听一边找出每一段中描写小英动作的词语。师:请你读第一段,你读第二段,你读第三段。生:读第一段。师:有没有意见?生:她有一个地方错了。“因为师:多了一个字是吧?没听出来。你替他说。生:多了一个“她。师:这位同学我们要不
3、要用掌声表示一下?因为他有勇气读书。生掌声响起。师:这一节当中描写小英动作的词语是哪一个?生:默默地。师:默默地是动作吗?表示?生:应该是走。师:走路,那个“走。师:还有哪一个?生:小英默默坐在教室的一角。师:表示动作的词语哪一个?师:哪一个?默默后面有一个什么字?生:坐。师:坐,那就是小英的动作。师:第段接下去。生:读第段。师:这一段中是哪个词语描写小英动作的。生:立即。师:立即吗?生:小英立即把头低了下去。师:低。对不对?嗳,有一个动作叫低。师:第段谁来?请你。生:读第段。师:读得真好。先给点掌声。生掌声。师:这一段当中描写小英的动作的词语是哪一个?生:是站。师:同学们看一下:坐、低、站都是非常普通的动作。可是小英的这些动作,与我们正常人的动作有什么不同吗?大家看书。师:可以看出来吗?大家看看,在这个动词的前面我
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