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文档简介

1、.快乐的小燕子 教案教学设计2.快乐的小燕子教学要求1.学会本课生字新词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文的表达顺序。3.联络上下文和生活经历，理解重点词句的意思，感受小燕子的活泼得意和明媚的春景。重点难点1.体会小燕子的活泼得意和明媚的春景。2.有感情地朗读课文。课时安排两课时第一课时教学目的1.认读生字，记住字形较复杂的生字，把字写美观。2.有感情地朗读课文，理解课文的表达顺序。重点难点记住本课生字新词。教具准备生字词语卡片，课文CD。教学过程一、提示课题，激趣激疑101.激趣。播放小燕子的叫声，猜猜它是谁。出示有关小燕子的挂图，看看这是谁。的小燕子填空后齐读课题。3.激疑。根

2、据自己对小燕子的理解，说说在横线上还可以填什么词语。为什么是“快乐的小燕子呢？二、读通课文，认读生字151.按自己喜欢的方式自由读课文，借助拼音认识生字，读通课文。2.小组内分段读课文，互相正音。认读生字并交流识记方法。注意字形比较复杂的生字，如“捷“瞬“漾等。3.检测生字认识情况，通过认读生字卡片等多种形式识记生字，鼓励用自己喜欢的方法识字。4.指名读课文，分组朗读课文。三、再读课文，把握内容81.默读课文，看看自己从课文中又理解到小燕子的一些什么情况。2.用课文中的词语或其他符合文意的词语填空。的小燕子。如：漂亮的小燕子，妙舞轻扬的小燕子，活泼的小燕子四、师生共同小结71.从刚刚的阅读和填

3、空可以看出，课文是从哪些方面来写小燕子的？2.由此我们还可以从哪些方面体会小燕子的快乐？板书设计外形特征小巧玲珑、轻悠敏捷快乐在雨中妙舞飞扬活泼得意的的小阳光下自由飞翔小燕子，明燕子房梁上筑窝安家媚的春景。消灭害虫保护庄稼教后感第二课时教学目的1.复习稳固上节课学习的内容。2.理解文中重点词句的意思，感受小燕子的活泼得意和明媚春景。重点难点1.体会小燕子的活泼得意和明媚的春景。2.有感情地朗读课文。教具准备利用各种途径搜集有关燕子的资料。教学过程一、复习稳固81.听写生字词。2.解释词语的意思。二、重点阅读，感悟快乐151.读课文，画出自己能从中体会出小燕子快乐的兔子或段落。2.在小组内将自己

4、画出的句子或段落读给同学听，交交流自己的体会。3.在全班读一读自己感受最深的句子或段落，并说说是怎样体会到小燕子的快乐。4.老师相机重点引导学生阅读体会课文第三段。三、感情朗读，品味快乐71.有感情地朗读全文。2.背诵自己喜欢的部分。四、课外阅读，拓展延伸51.说说你还哪些有关小燕子的知识。2.师生互相推荐有关小燕子的书或文章，以供课外阅读。五、作业设计101.看拼音，写汉字shùnleyàncùyán间过荡红水2.请你填上适当的词语。的小燕子的春天3.照样子，写句子。例：燕子的尾巴像一把黑亮的剪子。_像_。例：奶奶还告诉我，燕子能

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