部编教材人教版八年级上册第18课《苏州园林》课时训练

1、.18苏州园林一、积累与运用1下面加点的字注音全对的一项为哪一项A 池沼zho 嶙峋xún 砌砖qì 着眼zhuóB 琢磨zhuó 邱壑hè 镂空lóu 蔷薇qiánC 轩榭xun 庸俗yn 模样mú 松柏biD 斟酌zhn 一幅画fù 对称chèn 阑干lán2找出以下词语中的4个错别字，并在横线上订正。 鉴赏映衬因地治宜自出新裁曼延鳞峋别具匠心满意满意3以下词语解释不准确的一项为哪一项 A倘假设要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影

2、响。标本：保持实物原样或经过整理，以学习研究时参考用的动物、植物、矿物。B总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。败笔：这里指绘画中画得不好的部分。C苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。上品：上等。D这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。闲适：清闲安闲。4按合理的顺序排列以下句子，将正确的序号排列在横线上：A四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。B苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂工夫都是工艺美术的上品。C摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成满意满意的照片。D大致说来，那些门和窗户尽量工细而决不庸俗，

3、即使简朴而别具匠心。5下面都是概括性句子的一组是 苏州园林可绝不讲究对称，好似成心防止似的。游览者看“鱼戏莲叶间，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。苏州园林在每一个角落都注意图画美。A B C D6用关联词语“虽然但是把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。1晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。2晓雪集体观念也比较淡薄。3晓雪性格孤僻，不爱接近同学。7.属于生动说明的句子是 A苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。B苏州园林里

4、的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。C池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花和睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间，又是入画的一景。D梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。8指出以下句子中的说明方法。1苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 2阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。 3摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成满意满意的照片。 4用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。 92019·贵州黔东南、黔南、黔西南5月31日是世界无烟日，阿根廷为此专门发行了以戒烟为主题的

5、邮票。请仔细观察下图，完成下面两题。1请简要介绍邮票图案的构成，不超过50字文字和票值均忽略不计。2请写出邮票的寓意，不超过30字。二、课内阅读理解苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假设成河道模样，往往安排桥梁。假设安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是上下屈曲任其自然。还在那儿布置几块

6、玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了获得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼和各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为根据中国画的审美观点看，这是缺乏取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。10.对第一段文字层次划分正确的一项为哪一项AB CD11.第二段“这是缺乏取的一句中加点字“这指代的

7、是什么？12.对这两段文字理解错误的一项为哪一项A苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究配合。B苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究自然之趣。C苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木着眼在画意。D苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究整齐划一。13.第一段第句引用了诗句“鱼戏莲叶间，对引用这句诗的作用理解不正确的一项为哪一项A将生动说明与平实说明相结合，表达了说明文语言的多样性。B更好地表现了苏州园林池沼的布置符合图画美这一特征。C增添了诗歌知识，使说明内容更加丰富。D充满诗意，充分调动读者的想象力，使说明文语言更生动，可读性更强。三、拓展阅读亭 朱千华 江山无限景，都取一亭中。

8、亭，停也，人所停集也。凡舞辛，邮辛，圈辛，并取此义为名。这是汉代许慎对亭的定义。说起亭，突然想起清代扬州笔记作家李斗，他在?扬州画舫录?中说，扬州以园亭胜。园亭，就是指园林。当然，扬州的亭也是别具一格的。以五亭桥最为有名。五亭桥，是中国传统园林建筑史上的一朵奇葩，又称莲花桥。亭与桥结合，形成辛桥。分为五亭，莲花状，聚集于一桥。亭亭之间连以短廊，形成完好反面。清人黄惺庵赞此桥：“扬州好，高跨五亭桥，面面清波涵月镜，头头空洞过云桡，夜听玉人箫。 亭虽小，自古以来，在传统园林建筑中，亭是不可或缺的构成要素，假如园林是一篇文章，那么其中的亭，就是园林的句读，是文章中的标点符号。一座园林里没亭，就像一篇

9、章没有句读，明代袁中郎游香山，觉得“香山，山色轩楹，比碧云殊胜龙潭水光千顷，荷香十里，长堤迂曲回环，垂杨夹道。大有江南风景。但美中有缺乏，他说；无亭榭可布几筵耳。四周群山郁苍。群木荟蔚。景致殊美。假设有一亭，供三两知已摆点酒莱，喝上几盅，方才快意。 山水之问，有亭可憩方能渐入佳境，将山水之美与人文情趣融为一体。登山途中，或风景佳处，皆有亭。流泉自幽涧中或隐或现，曲折而下，激石有声，铿锵如琴。苏轼说：“唯有此亭无一物，坐观万景得天全。亭虽小；在瞬间又被无限放大。古人作画，亦多里亭，为点级。元代画家倪云林，每画山水，那么多五空亭，他写下名句：“亭下不逢人，夕阳澹秋影。张宜题倪画?溪亭山色图?，诗云

10、：“石滑岩前雨，泉香树秒风。江山无限影，都聚一亭中。节选自?雨打芭蕉落闲庭?，有删改14第段用大量的文字介绍五亭桥，为什么这样写？15 本文运用多种说明方法，以第段为例详细分析。16 以第段为例，简析本文的语言特色。参考答案1CA项的“池沼的“沼读“zho；B项的“镂空的“镂读“lòu；D项的“一幅画的“幅读“fú。2“治改为“制；“新改为“心；“曼改为“蔓；“鳞改为“嶙3AA项的标本是指同一类事物中可以作为代表的事物。4BDAC5C6晓雪虽然性格孤僻，不爱接近同学，集体观念也比较淡薄，但她在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。7.C81作比较2摹状貌3举例子4打比方 91构图要素：图形背景深暗，黑沉浓重，中间部分突现，一颗心被一支点燃的香烟洞穿而出。2香烟犹如一柄锋利的剑，锋利地刺穿了心脏，以此警示人们要热爱生命，远离香烟。10A11.修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。12.DD项的“