六年级下册语文教案5手指｜人教课标版_第1页
六年级下册语文教案5手指｜人教课标版_第2页
六年级下册语文教案5手指｜人教课标版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、以学定教、学案导学 六 年级 语文 学科 主备人康亚卿 课题 1.5 ?手指? 学习目的读读记记“堂皇、附庸、养尊处优等词语。概括课文主要内容，理解五根手指的不同特点，理解作者描写手指的方法。领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。教学重点理解五根手指各有什么特点，作者是运用哪种表达方法表现这些特点。教学难点领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。学习方式自主学习、讨论交流。前置作业1、自读课文、读准字音。2、考虑课文讲了什么内容？老师活动导案学生活动学案设问导学一、才艺展示 阅读诗歌?手?1谈话导入，听了这首诗，有什么想说的？2板书课题。 3、检查预习。1抽学生读词语，正音。 2完成学案2题. 二、合作

2、探究1、理解句子：“手指的全体，同人的全体一样，五根手指如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。2、品析：作者通过介绍这五根手指各自优缺点，表达出了每根手指的什么精神或特点？3、朗读课文最后一个自然段，考虑：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？三、展示交流1.学生朗读课文最后一个自然段，考虑：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？2.你觉得作者喜欢哪根手指？3.你愿意做哪根手指呢？为什么？四、拓展延伸小练笔，结合自己的生活实际，写一写自己眼中的五根手指，要写出自己的独特见解。欣赏诗歌，谈体会 读词语学生自读课文语段，交流讨论其结果。练习说话老师活动导案学生活动学案板书设计课后总结 手 指 各有所长 各有所短 取长补短团结就是力量 为了打破难点，帮助学生更好的体会“五根手指假如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了这个道理，我设计了表演“五指争论这个环节。一番争论下来，请学生谈谈体会。让他们感受到，只看到自己优点是不行的。再让学生互相找找对方的优点，赞一赞，懂得每个人都有优点

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论