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1、武镇中心小学教学设计总第( )课时教研组检查签字: 签字日期:年级四学科数学教师李景银上课时间月 日版本北师大版课 题天平游戏(一)单元第( 7)单元课时本课题教学共计( )课时教学目标知识与技能:初步理解方程的意义。过程与方法:会解简易方程。列方程解应用题。情感态度与价值观:培养学生的分析问题和解决问题的能力。重点会解简易方程。列方程解应用题。难点会解简易方程。列方程解应用题。教学方法探究、讲解教前准备教师准备:简易天平或天平学生准备:教 学 程 序 设 计第 课时教学环节教 学 预 设期望的学生行为个性化修改1、活动一:认识等式(课件展示)活动要求:每组同学桌上有许多实物和一架天平,请用标
2、有重量的实物若干放入天平左右两边托盘里,使天平两边保持平衡,并写出算式。组汇报结果引导“等式”,并加深理解提问:这些算式有什么共同特征?根据回答(板书:“等式”)2、活动二:认识方程 (课件展示)活动要求每组同学把标有重量的一个实物换成没有标重量的实物,天平发生什么变化?再用砝码去使天平平衡,并写出算式。不知道重量的实物一般用什么来表示?组汇报结果组讨论:两次所写的等式有什么相同和不同之处?汇报结果:第一次写的等式中等号两边的数都是已知的。第二次写的等式等号两边的数有的是未知数(板书“未知数”)引导得出方程:这些等式的共同特征是什么?(指第二次写的等式)根据回答指出:含有未知数的等式
3、叫方程(板书:方程)3、活动三:加深理解方程的意义1、判断题。(是方程的画)8-2=6 ( )6+>13 ( )143=286 ( )40÷=2 ( )30-20=10 ( )+y=15 ( &
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