5-1五课企业与劳动者

1、第五课企业与劳动者第五课企业与劳动者（一）教育教学目标1、知识目标（1）通过教学，使学生识记的知识：企业的含义和基本分类公司的基本特征和分类自然人和法人的区别有限责任公司的含义和特点股份有限公司的含义和特点公司的组织机构公司经营成功的主要因素企业兼并、联合、破产的含义（2）通过教学，使学生理解的知识：股份有限公司和有限责任公司的区别和联系公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义企业兼并、联合、破产的意义（3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际的问题：如有需要，如何依法设立一个公司我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标2、能力目标本课的教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学

2、习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来创业的能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。3、情感、态度、价值观目标培养学生 国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家的生产力的发展；树立正确的择业就业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。增强学生依法设立公司、依法经营公司、依法维护劳动者权益等法律意识课程标准的基本要求识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的意义。第一框经营公司导入：老师：在第二单元，我们已经学习了生产与消费的关系，了解了我国的基本经济制度，这些都是

3、我们市场经济的宏观环境，今天，我们就一起来走进第五课，来了解一下我们市场经济的微观基础企业。老师：首先请大家看一则视频，思考一个问题，这个视频里有哪一些陌生的词汇。（播放美的的一则视频）学生：股份制，上市公司老师：今天我们就一起来了解公司。老师：首先，想问大家一个问题，公司是不是企业？学生：是？不是？老师：首先，我们一起来了解一下企业的含义。老师：我们周围的企业多不多？顺德一共有六大驰名商标，这些是不是企业？那他们有什么共同的特点呢？学生讨论分析。老师总结。（幻灯片显示企业的含义）老师：前面，我们说公司是企业，那公司是什么样的企业呢？学生：公司是依法成立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式

4、构成的，以营利为目的的企业法人。学生：老师，什么叫企业法人？老师：首先了解什么叫法人。你、我是不是法人？学生：不是，我们都是自然人，我们因为个体生命特征而存在。老师：我们学校是不是法人？学生：好像是。老师：如果我们学校有同学出了事情，我们学校要不要承担民事责任？（要）以什么身份承担？学生：法人身份。老师：因此，法人就是能够独立地承担民事责任和享受民事权利的组织。企业法人，就是能够独立地承担民事责任和享受民事权利的企业。老师：最后，我们一起来总结一下这三者之间的关系。学生：企业包括企业法人，企业法人包括公司。老师：那么，公司有哪些具体的形式呢？学生：在我国，法定的公司形式有两种，有限责任公司和股

5、份有限公司。老师：我们看一看我们的水瓶，可口可乐有限公司，屈臣氏有限公司那么这个有限公司是那种呢？请大家看书后再回答我的问题。学生：股份有限公司。他们的规模比较大。老师：没错，像这些企业都是股份有限公司。那么我们再来具体学习这两种公司的区别。首先，我们一起来看一下这幅漫画，它告诉了我们什么？学生：有限责任公司的股份不可以上市，不可以随便流通转让。老师：他们最主要的区别在于：股份有限公司可以公开向社会募股集资。然后，我们在这一点的基础上来进行推倒，来了解他们的其他区别。（对照课本图表进行讲解）老师：我们了解了公司的形式，那么公司究竟由哪样一些机构组成的呢？我们不妨先来看一看我们班的组织机构。我们

6、班谁的权利最大？学生：班主任。老师：那为什么班规班约要大家讨论通过呢？为什么诚心学生、青年党校学员要大家选出来呢？学生：尊重我们的意见。老师：没错，我们是最高的决策者。那么在企业里面呢？学生：股东大会老师：在我们班，我们能不能天天什么事都举手表决？学生：不能。老师：那怎么办呢？学生：组建班委会。老师：那在企业里面呢？学生：由董事会来决策。老师：那这些决策制定了谁来执行呢？学生：总经理及其助手。老师：这样完了吗？绝对的权利会导致绝对的腐败，所以，我们还要设立什么呢？学生：设立监事会进行监督。老师：这就是我们公司的组织结构。那公司除了这个组织结构有优势外，还有什么其他的优点吗？学生：独立的法人结构

7、，有限的责任。老师：没错。公司制有很多的优点，因此我们国家很多国有企业纷纷在进行公司制改革。去年我国两大国有商业银行建设银行和中国银行就进行了股份制改造。老师：下面我们接着来学习公司的经营。首先了解一下公司的经营的含义。学生回答。老师：然后，我们看一下下面一则案例。在海尔的创新体系中，战略创新起着关键作用。在1984年到1991年名牌战略期间，别的企业上产量，而海尔扑下身子抓质量，7年时间只做一个冰箱产品，磨出了一套海尔管理之剑：“OEC管理法”，为未来的发展奠定了坚实的管理基础；在85年有这样一个故事，在一批冰箱的检查中，检查出了一台冰箱有质量问题，海尔的老总现在的CEO张锐敏就要求进行全部

8、的质量检测，结果发现有76台冰箱有质量问题。他说，有缺陷的产品就是废品，他拎起一把大捶砸了下去，然后，谁负责谁砸。当时一台冰箱是800多元，相当于一位工人两年的工资，但这一砸也将质量意识深深的扎到了每一个工人的心中。 在1992年到1998年的多元化战略期间，别的企业搞“独生子”，海尔走低成本扩张之路，吃“休克鱼”，建海尔园，“东方亮了再亮西方”，以无形资产盘活有形资产，成功地实现了规模的扩张。在1998年至今的国际化战略阶段，别的企业认为海尔走出去是“不在国内吃肉，偏要到国外喝汤”；而海尔坚持“先难后易”、“出口创牌”的战略，搭建起了一个国际化企业的框架。老师：大家讨论一下，海尔为什么会成功

9、，海尔的成功经营取决于哪些因素？学生讨论发言。老师：大家说得很好，我们一起来总结一下。（展示幻灯片并讲解）老师：我尤其要强调一下最后一点诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。这是企业的无形资产。但很多企业都会忽视它。举书本上金华火腿的例子和南京冠生园的证明老师：那如果有一些企业经营管理不善呢？会怎么样呢？学生：破产或兼并。老师：首先我们来看兼并。举sohu收购chinaren的事例。从这个事例中，我们发现搜狐收购中国人对搜狐有什么好处？对中国人有什么样的好处？学生回答。老师总结：我们可以发现，通过兼并，对被兼并的企业来说，可以讲劣势转化为优势；对于兼并的企业来说，可以增强企业的事例，提高自己利用

10、率，有利于促进企业乃至国家经济的发展。那兼并有没有不好的呢？学生：也有企业在兼并中优势企业被拖垮的现象。老师：我们再一起来看一下破产。对于那些长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，要按法定程序进行破产结算。这有什么用呢？学生：一方面，有利于强化企业的风险意识，促使企业在破产的压力下改善经营管理，提高企业竞争力。通过企业破产，及时淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。老师：好，今天我们的新课就上到这里。我们请一位同学来总结一下我们这节课学了什么内容。学生总结。老师补充。课后记这一课的内容较多，较陌生，多了一些生疏的名词，学生掌握起来会有些困难。但是经济学就在身边，因此，只要从学生身边找他们熟悉的