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1、新建路小学四年级语文19*.秦兵马俑导学案执笔人:郭红梅 备课组长:郭红梅 审核人: 班级: 学生姓名: 组名:年级四年级学科语文教师郭红梅课型预习课课时1课题 19*. 秦 兵 马 俑授课时间教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课的8个生字,认读“荣誉 鸟瞰 统一 率领 征战 风靡 魁梧 拼搏 举世无双 享誉世界 南征北战 身材魁梧 若有所思 惟妙惟肖”。认识一个多音字“乘”。能够理解由生字组成的词语。重点难点理清课文脉络,感受秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。知识链接1974 年春,当地农民在打井时,从 2 米多深的地下挖出陶俑人头的碎片,一时议论 纷纷。这一偶然发
2、现,引起了考古部门极大的重视,从此揭开了尘封地下 2000 多年的文化宝 库。在发现一号坑和三号坑以后,又于 1976 年发现二号坑。一号坑局部挖掘,以于 1979 年开 放;三号坑全部发掘,于 1989 年开放;二号坑从 1994 年 3 月开始挖掘,观众可观看发掘过程。教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间 预习任务:1、自由大声地朗读课文,读准字音,读通句子,遇到自己喜欢的句子多读几遍。 2、熟读课文,看一看每个自然段都写了什么内容,想想课文主要写了什么内容。自主、合作、探究: 1. 交流预习收获。2、反复朗读课文,想想秦兵马俑给你留下怎样的印象?读完课文,你最想说什么?3、观看课文
3、插图,在文中找出体现秦兵马俑特点的词、句,并认真品读。质疑问难:学了课文以后,你还有什么疑问?我来闯关: 1、读一读,先注音,再组词。间 ( )( ) 乘 ( )( )模 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )2、请你填字成词,
4、再写一写。 南( )北( ) 所向( )( ) 久( )沙( )( )( )自若 成( )结( ) 跃跃( )( ) 自主学习情境导入明确目标(2分钟)自主结构化预习(15-40)小组交流(5分钟)展示交流自由展示(8分钟)反馈拓展预习测评(6分钟)锁定疑难(4分钟) 新建路小学四年级语文19.秦兵马俑导学案执笔人:郭红梅 备课组长:郭红梅 审核人: 班级: 学生姓名: 组名:年级四年级学科语文教师郭红梅课型展示课课时2课题19.秦兵马俑授课时间教学目标1在理解的基础上,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。2、学习作者抓住景物特点描写景物的方法。重点难点通过阅读
5、课文,想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态,激发民族自豪感。知识链接教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间一、复习导入二、小组合作:1. “举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。”这句话在文中起着什么作用?课文通过对秦兵马俑几个方面的介绍来表现“举世无双”?课文和这句话相对应的句子是哪一句?2.课文第二自然段着重向我们介绍了秦兵马俑的什么特点?用了什么样的方法?3.“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。”这句话在文中起着什么作用? “类型众多,个性鲜明”具体体现在课文哪些部分?用“读”、“演”等自己喜欢的方式交流、讨论自己的感受。4.阅读第十自然段, “每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。”用“ ”划出能表现“艺术珍品”的句子;用“ ”画出作者联想的句子。你还能仿照作者的写法,再发挥自己的想象吗?5.回顾全文,课文带领我们欣赏了规模宏大,气势非凡的秦兵马俑,你能从课文中发现一些对我
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