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文档简介

1、 济南的冬天导学案学习目标：1、识记本文的生字词，了解本文的文学常识。2、理清文章的结构，体会济南冬天的特点。3、理解运用比喻、排比、拟人等修辞手法的作用，体会文章表达的精妙。4、有感情地朗读课文，积累本文的佳词妙句，达到熟能成诵教学过程：第一课时一、激趣导入，明确目标 著名作家、人民艺术家老舍在他的散文济南的秋天中说“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。今天，我们就来追随现代著名作家老舍的足迹，去感受“济南的冬天”。老舍，（1899-1966）现代著名作家，“人民艺术家”。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有小说骆驼祥子、四世同堂、话剧茶馆、龙须沟。2、

2、自主探究1、 朗读课文，掌握生字词的音、形、义镶髻响晴安适肌肤秀气绿萍水藻贮蓄澄清空灵慈善水墨画蓝汪汪济南 救济 围了一个圈 羊圈 着落 看着 薄雪 薄弱 看护 看着 贮蓄 储蓄 2、 用文中一个词语概括济南冬天的总体特征。 （温晴）3、 课文重点写了济南冬天的哪些景物？（济南的山，济南的水）这些景物有什么特征？ 4、 结合文章描写的画面，给每一段加一个小标题，突出景物的特征。 5、文章题目可以换成“冬天的济南”吗？3、 竞比展示4、 答疑解惑3、 山：（1）小山把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口济南冬天温暖、（2）慈善秀气水：绿、清空灵的蓝水晶4、 紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面：小山

3、摇篮图、雪后初晴图和空灵水晶图。五、结束语：文章本是有情物，济南“慈善”的冬天让人备感亲切，得益于先生朴实亲切的文风，犹如与读者促膝谈心一般。那么老舍先生到底是如何具体描述济南的冬天的呢？我们下节课再作分析。 第二课时1、 自主探究： 1、用“冬天的济南像_”说一句话来概括出济南冬天给你留下的印象。2、 你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认为语段中哪些词句用得最妙?妙在何处?有感情地朗读你所喜欢的词句。 3、 文章多处运用来比喻、拟人的修辞方法对景物进行描绘，这样写的好处是什么？ 2、 竞比展示3、 答疑解惑1、 学生可能回答：冬天的济南像春天，摇篮，慈祥的老人，慈爱的母亲，秀美的图画，优美的山水画，美丽的少女，透明的蓝水晶等等。 2、a“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”b“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。c“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”d“那”点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。”e“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”f“请闭上眼睛想：一个这是不是个

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