现代文阅读筛选整合

1、现代文阅读之四现代文阅读之四信息的筛选整合信息的筛选整合 衡阳县一中衡阳县一中 聂仲生聂仲生 09 . 04. 22一、考点解说一、考点解说 文中的重要信息的筛选整合是指阅读时，文中的重要信息的筛选整合是指阅读时，在整体把握文章主旨的基础上，从文章中快在整体把握文章主旨的基础上，从文章中快速捕捉最新信息，并辨别各种信息的性质，速捕捉最新信息，并辨别各种信息的性质，筛选出自己所需要的有价值的信息资料加以筛选出自己所需要的有价值的信息资料加以整合。整合。1.“1.“重要信息重要信息”在考题中的特点在考题中的特点 文章中的基本概念和新的知识；对重要概念和文章中的基本概念和新的知识；对重要概念和知识的

2、解释和阐释；最能表达作者写作意图即文章知识的解释和阐释；最能表达作者写作意图即文章主旨的语句。主旨的语句。2.“2.“筛选整合文中重要的信息筛选整合文中重要的信息”考查题型考查题型选择题：对照材料辨别题中信息的正误；选择题：对照材料辨别题中信息的正误； 简答题：筛选出与题目有关的语句，归纳表述。简答题：筛选出与题目有关的语句，归纳表述。3.“3.“筛选整合文中重要信息筛选整合文中重要信息”的能力要的能力要求求抽取、概括、整合、转换等能力。抽取、概括、整合、转换等能力。二二 答题步骤答题步骤1.认真认真审题审题，弄清楚问的是什么，弄清楚问的是什么（确立答案支架）（确立答案支架）2.根据问题根据问

3、题筛选筛选相应的答题范围。相应的答题范围。3.整合整合对筛选出来的信息源进行分对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括。类集中、合并组合或归纳概括。4.转换表述转换表述 根据题目要求，对整合的根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案信息，用自己的话组织成答案（要遵循语（要遵循语言规则）言规则） 语言规则语言规则（1 1）要显：不能含蓄、笼统）要显：不能含蓄、笼统（2 2）要简：不要罗嗦、繁琐；要概括、简洁）要简：不要罗嗦、繁琐；要概括、简洁（3 3）要通：不要有语病）要通：不要有语病（4 4）要选好句式：用判断句、陈述句，不用要选好句式：用判断句、陈述句，不用 省略句和问句，

4、不用比喻句。省略句和问句，不用比喻句。2联系全文看，野菊花的联系全文看，野菊花的野性野性表现在哪几表现在哪几个方面个方面?(4分分)分析：分析： 题目是题目是“野菊花野菊花”，问的是，问的是“野菊花野菊花”的的野性，可以肯定野性，可以肯定应该从全文中找答案应该从全文中找答案。文章。文章将分别从不同角度介绍野菊花的特点，所以将分别从不同角度介绍野菊花的特点，所以要要注意正文中每段的总提句，即段前总句注意正文中每段的总提句，即段前总句。例例1.阅读阅读野菊花野菊花，思考文段后的问题，思考文段后的问题： 她不禁锢自己，有花就尽情地开，有她不禁锢自己，有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去

5、，那一香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸儿来就开了。从茎顶，从胁下，朵挣出半个脸儿来就开了。从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风唤醒，一齐把眼睛睁开，睁得又圆又亮，风唤醒，一齐把眼睛睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。她把金子般的本色毫不掩饰再也不想闭去。她把金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的药香毫无保地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾的忽聚忽散的浓香里谛听到你会从袅袅升腾的忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐广东音乐

6、金蛇狂舞金蛇狂舞的活泼，琵琶古曲的活泼，琵琶古曲十面埋伏十面埋伏的壮烈的壮烈 她不固守现成，匍匐的枝条看似柔弱，却从她不固守现成，匍匐的枝条看似柔弱，却从不攀援依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，不攀援依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰的翼翮张开来，铺展如苍鹰的翼翮(h)，拥护着黄花，风，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽向往，活脱脱是一幅潘来想凌空而去，云过含不尽向往，活脱脱是一幅潘天寿袍和金石的天寿袍和金石的鹰瞵图鹰瞵图，从大别山巅挂到淮水，从大别山巅挂到淮水河沿。当霜雪卷藏

7、这幅宏篇巨构时，她的宿根却在河沿。当霜雪卷藏这幅宏篇巨构时，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下上下而求索而求索”的浩歌凝结在心，待时以串发。今年崖头的浩歌凝结在心，待时以串发。今年崖头岭上的几株，明年一定要发展成簇；今年篱前坎下岭上的几株，明年一定要发展成簇；今年篱前坎下的几丛，明年一定要繁衍成龙。星散的，要汇聚；的几丛，明年一定要繁衍成龙。星散的，要汇聚；成块的，要连片。然后，在荒滩坡，在贫瘠却是自成块的，要连片。然后，在荒滩坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向四面八方扩张、挺进，由的土地上，左冲右突，向四面八方扩张、挺进，步步

8、为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情还是她的野性诱发了山野的野味野情。答：（答：（1）她不禁锢自己。）她不禁锢自己。 （2）她不固守现成。）她不固守现成。三三 方法小结方法小结 （一）（一） 一般方法一般方法截、改、写截、改、写 1、截截。截是指题目答案就是原文的某一句话、。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。按规定写进答题处就可以了。 2、改改。改就是我们在找出题目答案所在的语句。改就是我们在找

9、出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。选出有用的语言信息进行重新组合、表述。 3、写写。有些阅读题答案在原文语句中找不到，。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前文或全面理解上下文语境才需要我们整体把握段前文或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，答案书写要吃透答案意旨表达出来。做这

10、类题目，答案书写要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。用规范的语句表达。例例2.速读速读张家界张家界，思考并解答后边提出，思考并解答后边提出的问题：的问题：（1）从全文看从全文看，作者是从哪几个方面来表现作者是从哪几个方面来表现张家界的张家界的“大美大美”的的?请根据行文思路和主请根据行文思路和主要内容作出回答。（要内容作出回答。（6分）分）提示：提示：本文以本文以“张家界张家界”为题，解法与第为题，解法与第1题相同，题相同，从不同的角度来介绍张家界的大美，正文的每一从不同的角度来介绍张家界的大美，正文的每一段就是一个角

11、度，注意段前总句，但要注意，答段就是一个角度，注意段前总句，但要注意，答案并非全在段前案并非全在段前支架支架：答答：从从方面来表现张家界的方面来表现张家界的“大美大美” 鬼斧神工，天机独运的神态。别处的鬼斧神工，天机独运的神态。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青拒绝从猿到人的一切趾印。

12、每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必有苍松翠柏，亭亭处缝隙，每尺瘠土，又必有苍松翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。风吹过，一啸百吟。云漫如盖地笑傲尘寰。风吹过，一啸百吟。云漫开，万千气韵。开，万千气韵。 答答：从从来表现张家界的来表现张家界的“大美大美”刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹她的芳颜，为了一项农村调查，我辗转来到她的芳颜，为了一项农村调查，我辗转来到了她的附近地面。虽说只是外围，已尽显其了她的附近地面。

13、虽说只是外围，已尽显其超尘拔俗的风姿。一眼望去，峰与峰，似乎超尘拔俗的风姿。一眼望去，峰与峰，似乎都长有眉眼，云与云，仿佛都识得人情，就都长有眉眼，云与云，仿佛都识得人情，就连坡地的一丛绿竹，罅缝的一蓬虎耳草，都连坡地的一丛绿竹，罅缝的一蓬虎耳草，都别有一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟络。别有一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟络。1、鬼斧神工，天机独运的神态。、鬼斧神工，天机独运的神态。记得前年拜会画家吴冠中，听他先生叙述七十年代末去记得前年拜会画家吴冠中，听他先生叙述七十年代末去湖南大庸写生，如何无意中撞进张家界林场，又如何发现湖南大庸写生，如何无意中撞进张家界林场，又如何发现了漫山诡锦秘秀。

14、欣羡之余，也聊存一丝自慰，因为，我了漫山诡锦秘秀。欣羡之余，也聊存一丝自慰，因为，我毕竟早他四五年就遥感过张家界，窃得她漏泄的吉光片羽。毕竟早他四五年就遥感过张家界，窃得她漏泄的吉光片羽。是日，当我乘缆车登上黄狮寨峰顶，沫着蒙蒙细雨，凝望是日，当我乘缆车登上黄狮寨峰顶，沫着蒙蒙细雨，凝望位于远方山脊的一处村落，云拂翠涌，忽隐忽现，疑幻疑位于远方山脊的一处村落，云拂翠涌，忽隐忽现，疑幻疑真，恍若蜃楼，想像它实为张家界内涵丰富深刻的一个短真，恍若蜃楼，想像它实为张家界内涵丰富深刻的一个短篇。不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译篇。不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译成文学语言，

15、怕不是浅薄如我者所能企及。天机贵在心照，成文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及。天机贵在心照，审美总讲究保持一定的距离，客观一经把握，势必失去部审美总讲究保持一定的距离，客观一经把握，势必失去部分本真，当然不是说就束手无为，今日既然有缘，为什么分本真，当然不是说就束手无为，今日既然有缘，为什么不鼓勇气试它一试。好，且随我锁定右侧那一柱倒金字塔不鼓勇气试它一试。好，且随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓

16、的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史为这片历经情劫的奇山立牌。为这片历经情劫的奇山立牌。（1）从全文看，作者是从哪几个方面来表）从全文看，作者是从哪几个方面来表现张家界的现张家界的“大美大美”的的?请根据行文思路和请根据行文思路和主要内容作出回答。（主要内容作出回答。（6分）分） 答：（答：（1）鬼斧神工、天机独运的形态；）鬼斧神工、天机独运的形态； （2）超尘拔俗的风姿；）超尘拔俗的风姿； （3）丰富深刻的内涵。）丰富深刻的内涵。 1.合并同类项合并同类项 2.提取公因式提取公因式 3.寻找公倍数寻找公倍数（二）（二） 改写方法改写方法

17、 05高考（浙江卷）高考（浙江卷）1 人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底离开人群。彻底离开人群。越来越接近精神的天空越来越接近精神的天空19、作者认为、作者认为“生而为人，我们不可能拒绝人群生而为人，我们不可能拒绝

18、人群”的的原因原因是是（不超过（不超过20个字）（分）个字）（分）答：因为人总在人群里寻找道路、回答：因为人总在人群里寻找道路、回-声、利润、表情。声、利润、表情。05高考（湖南卷）高考（湖南卷）2 他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝笔给客人他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝笔给客人. 客人在纸上写道：客人在纸上写道：“我们要知道你的生平，把你的消我们要知道你的生平，把你的消息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂！息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂！” 看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光，他喃喃看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光，他喃喃地如同独语：地如同独语：“我的好灵

19、魂！人家都当我是个厌世者，你我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零的坐着，写我的音符们怎么会想到这个！在这里我孤零的坐着，写我的音符我将永远听不到音乐，但是在我心里发出的回响，较任我将永远听不到音乐，但是在我心里发出的回响，较任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱一一个音乐家最大的悲剧是失去了听觉。个音乐家最大的悲剧是失去了听觉。”19、“一滴泪在大音乐家眼里闪光一滴泪在大音乐家眼里闪光”，贝多芬被感动了，贝多芬被感动了，他的态度和心理发生了变化，造成这一变化的他的态度和心理发生了变化，造成这一变化的原因原因是：是

20、：（4）答：因为客人要把贝多芬的生平和真实的好灵魂答：因为客人要把贝多芬的生平和真实的好灵魂-介绍给万千大众。介绍给万千大众。（5） 似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆滚滚衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆滚滚的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，秋。以后便是白

21、露便是秋分便是寒露，过了霜降，便是立冬了。真真的怎么得了。便是立冬了。真真的怎么得了。秋是收获的秋是收获的季节，我却是两手空空，一年，两年过去了，总季节，我却是两手空空，一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中是在不安和焦虑中.怪谁呢，很难回答怪谁呢，很难回答（98全国全国报秋报秋问题问题：作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，：作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一先是一惊，随即怅然惊，随即怅然”。1、作者为什么吃惊？、作者为什么吃惊？（不超（不超8个字）个字）2、作者为什么怅然？、作者为什么怅然？（不超（不超10个字）个字）答案答案：没几天便是立秋。没几天便是立秋。 我却是两手空空我却是两

22、手空空支架：我吃惊是因为支架：我吃惊是因为支架：我怅然是因为支架：我怅然是因为春天的梦春天的梦 （05全国卷）全国卷） 黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地。啊，多。啊，多像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上心头，我急忙提起笔记像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上心头，我急忙提起笔记下来：下来：闪亮的雪花，轻柔晶莹，闪亮的雪花，轻柔晶莹，每一片都是一个温馨的梦。每一片都是一个温馨的梦。让树枝看见了新绿，让树枝看见了新绿，让街道看见了浓荫。让街道看见了浓荫。哦，在这落雪的早晨，哦，在这落雪的早晨，我忽地闻到了丁香的芬芳，我忽地闻到了丁香的芬芳，听见了蜜蜂的歌唱听见了蜜蜂的歌唱

23、我看着誊在纸上的字迹，陡然意识到，这不过是流露我看着誊在纸上的字迹，陡然意识到，这不过是流露了我的心意：我在梦中焦渴地呼唤着春天。了我的心意：我在梦中焦渴地呼唤着春天。作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（6分）分） 你练我练你练我练筛选整合表述雪花多像梦的使者，雪花多像梦的使者，每一片都是一个温馨的梦，每一片都是一个温馨的梦，陡然意识到，这不过是流露了我的心意陡然意识到，这不过是流露了我的心意: :我在梦中我在梦中焦渴地呼唤着春天。焦渴地呼唤着春天。 雪花像梦的使者，每一片都是一个温馨的梦；流雪花像梦的使者，每一片都是一个温馨的梦；流露了我的

24、心意露了我的心意: :我在梦中焦渴地呼唤着春天。我在梦中焦渴地呼唤着春天。 作者觉得雪花是春天的使者，能给人以作者觉得雪花是春天的使者，能给人以“温馨的温馨的梦梦”。严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。对春天的期盼和渴慕。 作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（6分）分） （例例3.01上海高考上海高考） （11）旧时中国所谓书香门第，往往代表着）旧时中国所谓书香门第，往往代表着一个家族的清白与高贵。跟书香相对的是铜臭，生意场中，这股味一个家族的清白与高贵。跟书香相对的是铜臭，生意场中，这

25、股味道最浓。似乎书香常伴书生，铜臭不离市侩。书生之中，虽不乏逐道最浓。似乎书香常伴书生，铜臭不离市侩。书生之中，虽不乏逐臭之夫，生意人里，也有的是仗义之辈。但在一般人的意念里，书臭之夫，生意人里，也有的是仗义之辈。但在一般人的意念里，书总是香的，而铜不免于臭。自然，这是过了时的旧观念。而今教育总是香的，而铜不免于臭。自然，这是过了时的旧观念。而今教育发达，社会以工商为重。工商业社会里，第一流头脑往往是生意中发达，社会以工商为重。工商业社会里，第一流头脑往往是生意中人，商优则仕已成为了一种趋势，书香与铜臭，不再有严整界限，人，商优则仕已成为了一种趋势，书香与铜臭，不再有严整界限，玩钱的人也在读书

26、，读书的人也在玩钱，纯粹的书生和纯粹的市侩，玩钱的人也在读书，读书的人也在玩钱，纯粹的书生和纯粹的市侩，已在逐渐减少。从前，读书是书生的专业，现在读书是一种共同的已在逐渐减少。从前，读书是书生的专业，现在读书是一种共同的需要，就像衣食住行一样。从前，玩钱的生意人不必读书，现在，需要，就像衣食住行一样。从前，玩钱的生意人不必读书，现在，生意做得越大，越需要有新知识新见解。从前宰相须用读书人，现生意做得越大，越需要有新知识新见解。从前宰相须用读书人，现在任何企业组织中，也必须起用读书人，否则，无以适应复杂多变在任何企业组织中，也必须起用读书人，否则，无以适应复杂多变的商战。越是庞大的现代企业，越是

27、少不了一个的商战。越是庞大的现代企业，越是少不了一个“参谋总部参谋总部”延揽延揽学有专长的读书人，为它负起参谋作业的任务。学有专长的读书人，为它负起参谋作业的任务。22.现代社会现代社会“书香与铜臭书香与铜臭,不再有严整界限不再有严整界限”具体表现为具体表现为：答：玩钱的人也在读书，读书的人也在玩钱，纯粹的书生答：玩钱的人也在读书，读书的人也在玩钱，纯粹的书生和纯粹的市侩，已在逐渐减少。（和纯粹的市侩，已在逐渐减少。（4分）分）阅读下面文字，回答文后问题（阅读下面文字，回答文后问题（20042004年江苏卷）。年江苏卷）。 草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉，更何况又是细草堂足供观赏，甬道曲折，

28、尽可徜徉，更何况又是细雨迷蒙，黄叶铺地雨迷蒙，黄叶铺地! !草堂，草堂，此时此际的草堂在诉说什么草堂，草堂，此时此际的草堂在诉说什么呢呢? ?从开元到天宝，从开元到天宝，壮游壮游，三吏三吏三别三别，北征北征，秋兴八首秋兴八首，直到，直到茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌一代诗史再一代诗史再现了一个时代，仅这些就足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽，现了一个时代，仅这些就足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽，这是杜甫的辉煌，这也是杜甫的价值所在。舍此，我们又何这是杜甫的辉煌，这也是杜甫的价值所在。舍此，我们又何以了然在一个大起大落的时代里，有一个愈老大愈清瘦愈苦以了然在一个大起大落的时代里，有一个愈老大愈清瘦

29、愈苦寒的杜工部寒的杜工部! !这些是不必说的。但仅仅如此，就远不能了然杜这些是不必说的。但仅仅如此，就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力，也远不能了然士人的用世之甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力，也远不能了然士人的用世之志与命运悲剧。这正是文章憎命达的命意所在，是其深层的志与命运悲剧。这正是文章憎命达的命意所在，是其深层的人生意蕴所在，也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖人生意蕴所在，也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。反。 “草堂在诉说什么呢草堂在诉说什么呢?”?”请根据文意概括回答。请根据文意概括回答。一代诗史再现了一个时代；一代诗史再现了一个时代；杜甫的苦寒人生；杜甫的苦寒人生；中

30、中国历史上人才的成就与命运的二律悖反（矛盾冲突）国历史上人才的成就与命运的二律悖反（矛盾冲突） 你练我练你练我练四四 注意事项注意事项 1.1.应依文答题，忌随心所欲，主观臆断。应依文答题，忌随心所欲，主观臆断。 示例示例l l：“我一直对树这个意象非常迷恋我一直对树这个意象非常迷恋”是因为什么是因为什么? ?请结合原文分条列出。请结合原文分条列出。( (每条不超过每条不超过1010个字个字)(4)(4分分) ) 相关语段：相关语段： 我一直对树这个意象非常迷恋。随便的一棵树，都是那么自然地站在那里，无论在山野、我一直对树这个意象非常迷恋。随便的一棵树，都是那么自然地站在那里，无论在山野、广场

31、、路边，永远那么潇洒大方。人类的姿势要挑拣环境，不信你到舞台上走一圈，会发广场、路边，永远那么潇洒大方。人类的姿势要挑拣环境，不信你到舞台上走一圈，会发觉自己竟然不会走路觉自己竟然不会走路! !就算那些整天呆在台上的时装模特儿，就我看还是矫揉造作，远不就算那些整天呆在台上的时装模特儿，就我看还是矫揉造作，远不如一棵树优雅。如一棵树优雅。一棵树并不把自己的一切呈现出来，而是谦虚地隐藏一半在地下，变成根系，从而形成了一棵树并不把自己的一切呈现出来，而是谦虚地隐藏一半在地下，变成根系，从而形成了树的深度。只有最智慧的人才明白这个道理，不去夸耀自己的全部。树的枝条向所有方向树的深度。只有最智慧的人才明

32、白这个道理，不去夸耀自己的全部。树的枝条向所有方向延伸，树叶密密麻麻敞开，只要能接收到阳光，并没有特别忌讳。有多少人能怜惜来自宇延伸，树叶密密麻麻敞开，只要能接收到阳光，并没有特别忌讳。有多少人能怜惜来自宇宙的每一点营养呢宙的每一点营养呢? ?我们不是担心食物有毒，就是担心消化不良，深怀戒心，结果戒心影我们不是担心食物有毒，就是担心消化不良，深怀戒心，结果戒心影响了吸收。一棵树全身没有累赘的东西，每一棵树形态上都有不同，却同样简洁、完美，响了吸收。一棵树全身没有累赘的东西，每一棵树形态上都有不同，却同样简洁、完美，这正是许多思想家理想中的人类，一种保持了个性的完美。这正是许多思想家理想中的人类

33、，一种保持了个性的完美。节选自节选自上帝的花园上帝的花园【参考答案参考答案】(1)因为树的自然、大方、优雅、潇洒：因为树的自然、大方、优雅、潇洒： (2)谦虚、有深度谦虚、有深度(或不夸耀自己的全部或不夸耀自己的全部)： (3)没有忌讳没有忌讳(或珍惜宇宙的每一点营养或珍惜宇宙的每一点营养)； (4)简洁、完美而保持个性。简洁、完美而保持个性。 2. 应分点列写，忌杂乱无章，东扯西拉。应分点列写，忌杂乱无章，东扯西拉。 示例示例2：小说的开头和结尾都描画冬夜雪花：小说的开头和结尾都描画冬夜雪花“像无数白色的小精灵像无数白色的小精灵”，“悠悠然悠悠然”、“飞飞落落”下来，这样的描写有什么作用下来

34、，这样的描写有什么作用?(4分分) 相关语段：相关语段： 雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谊和淡淡大地很快铺上了一条银色的地毯。在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谊和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。 “啊啊!外面下雪了。外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。坐在火盆边烤火的房间主人

35、自言自语地嘟哝了一句。 “是啊，难怪这么静呢是啊，难怪这么静呢!”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。 “这样安静的夜晚，我们的儿子一定可以多学一些东西。这样安静的夜晚，我们的儿子一定可以多学一些东西。”房主人说看，向楼上望了一眼。房主人说看，向楼上望了一眼。 突然，一阵急促的敲门声打破了寂静的气氛。突然，一阵急促的敲门声打破了寂静的气氛。 门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。 “啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么

36、就随便拿吧。但请您千啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。房主人哆哆嗦嗦地说。 突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。 房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察挂电话警察挂电话” 很快，警察们赶来了。在楼梯口，发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。很快，警察们赶来了。在楼梯口，发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。

37、 “哪有这样的人，学习也不点灯，害得我一脚踩空。真晦气。哪有这样的人，学习也不点灯，害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊伤的样子。陌生人一副懊伤的样子。上楼搜查的警察很快下来了。上楼搜查的警察很快下来了。 “警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常的强盗，是不是房主人神经不正常?” “不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实，总是说，儿子

38、在楼上学习呢。事实，总是说，儿子在楼上学习呢。” 谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然地飞落下来。谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然地飞落下来。 节选自节选自雪夜晚雪夜晚，有删节。，有删节。【参考答案【参考答案】 (1)开头冬夜雪花的描写预设了故事发生的背景开头冬夜雪花的描写预设了故事发生的背景(环境环境)，渲染一，渲染一种寒冷而宁静的氛围，与房内温馨的火盆互为映衬，为故事种寒冷而宁静的氛围，与房内温馨的火盆互为映衬，为故事情节的发展作铺垫。情节的发展作铺垫。 (2)结尾再次描画冬夜的雪花依旧宁静唯美，为故事的结局结尾再次描画冬夜的雪花依旧

39、宁静唯美，为故事的结局营造一种落寞凄清的氛围，烘托孤苦老人一片苍凉的心情。营造一种落寞凄清的氛围，烘托孤苦老人一片苍凉的心情。(3)将雪花比成能通人性的小精灵，寄托了作者对这对孤苦老人将雪花比成能通人性的小精灵，寄托了作者对这对孤苦老人的同情和美好祝愿。的同情和美好祝愿。(答对其中两点即可，每点答对其中两点即可，每点2分。分。) 3.应善作提炼，忌眉毛胡子一把抓。应善作提炼，忌眉毛胡子一把抓。 示例示例3：作者之所以喜欢：作者之所以喜欢“扛椽树扛椽树”这个名字，是因为这个名字，是因为“它以浓郁的泥土气息，道出了它的它以浓郁的泥土气息，道出了它的根本特质根本特质”。请根据全文内容，分三条指出陕北

40、柳树的。请根据全文内容，分三条指出陕北柳树的“根本特质根本特质”。(6分分) 相关语段：相关语段： (1)这柳，这陕北的柳，这迎着漠风的柳，这晕染出一片苍凉的柳，千万年来，是在等谁这柳，这陕北的柳，这迎着漠风的柳，这晕染出一片苍凉的柳，千万年来，是在等谁呢呢?谁能描绘出它的满身奇崛谁能描绘出它的满身奇崛? (4)描绘它，没借鉴可寻。不论是关于柳的任何文字，都与它挂不上边。所以，什么蛾眉描绘它，没借鉴可寻。不论是关于柳的任何文字，都与它挂不上边。所以，什么蛾眉呀发丝呀的种种女儿气，应该首先在天地间扫荡净尽。不能有西施的影子。不能有林黛玉呀发丝呀的种种女儿气，应该首先在天地间扫荡净尽。不能有西施的

41、影子。不能有林黛玉的影子。甚至京华柳的那种绿，江南柳的那种绿，灞柳中原柳的那种绿，在这里也可以忽的影子。甚至京华柳的那种绿，江南柳的那种绿，灞柳中原柳的那种绿，在这里也可以忽略不计略不计只用黑。黑还要浓黑。于是，我把我周身的血液变成浓浓的墨汁，满腔满腔地只用黑。黑还要浓黑。于是，我把我周身的血液变成浓浓的墨汁，满腔满腔地往外泼。泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子，泼一片铁的定格了的爆炸，泼一股爆炸了的力的冲往外泼。泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子，泼一片铁的定格了的爆炸，泼一股爆炸了的力的冲击。或者，泼成曾经跃起在这儿的英雄：泼成蒙恬，泼成赫连勃勃，泼成李自成。泼成刘击。或者，泼成曾经跃起在这儿的英雄：泼成蒙恬

42、，泼成赫连勃勃，泼成李自成。泼成刘志丹和谢子长。也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通的刚强汉子。我还想把它泼志丹和谢子长。也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通的刚强汉子。我还想把它泼成鲁迅。鲁迅虽然是南方人，但他的骨头却像这柳。我要泼出的是鲁迅的黑白木刻般的雄成鲁迅。鲁迅虽然是南方人，但他的骨头却像这柳。我要泼出的是鲁迅的黑白木刻般的雄姿。姿。这就是这柳。这就是这柳。 (5)倘问：这柳没有枝条吗倘问：这柳没有枝条吗?有。但它的枝条不是垂下来的，而是横在天空中的，像爆炸有。但它的枝条不是垂下来的，而是横在天空中的，像爆炸射出的众多而凌厉的轨迹，像英雄举起的密密麻麻的刀枪。它的枝条是陶渊明

43、的腰，五斗射出的众多而凌厉的轨迹，像英雄举起的密密麻麻的刀枪。它的枝条是陶渊明的腰，五斗米也压不弯它。它的枝条是鲁迅的笔，其笔如椽，挥尽了一个时代的思想辉煌。米也压不弯它。它的枝条是鲁迅的笔，其笔如椽，挥尽了一个时代的思想辉煌。 (6)说到椽，这柳的枝条，确实是做椽用的。人们砍了它用来盖房子。一棵树可以砍六七说到椽，这柳的枝条，确实是做椽用的。人们砍了它用来盖房子。一棵树可以砍六七十根。但砍了它，用不了几年的工夫，又一层新的椽子蓬蓬勃勃地生成了。生了砍，砍了十根。但砍了它，用不了几年的工夫，又一层新的椽子蓬蓬勃勃地生成了。生了砍，砍了生，往复无穷。往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献。它常常悲

44、壮的像断肢折臂的战生，往复无穷。往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献。它常常悲壮的像断肢折臂的战士。但即使年迈，衰老了，它的躯体变得干瘪而空洞，甚而至于剥落成扭曲的片状，仍不士。但即使年迈，衰老了，它的躯体变得干瘪而空洞，甚而至于剥落成扭曲的片状，仍不忘耗尽最后一丝骨血，奉献于世界。如果把它一生的奉献累加起来，每棵树都应该是一片忘耗尽最后一丝骨血，奉献于世界。如果把它一生的奉献累加起来，每棵树都应该是一片森林。森林。这就是陕北的柳。这就是陕北的柳。 (7)我的描绘如果就此结束，我知道，还是对不起它的。我还应该用我满腔的浓浓的墨汁，我的描绘如果就此结束，我知道，还是对不起它的。我还应该用我满腔的

45、浓浓的墨汁，泼出它的名字。有人把它叫做塞上柳，有人把它叫做蓬头柳，有人把它叫做扛椽树。我特泼出它的名字。有人把它叫做塞上柳，有人把它叫做蓬头柳，有人把它叫做扛椽树。我特别喜欢最末这个名字，因为它摒弃了柔弱的柳字，更因为它以浓郁的泥土气息，道出了它别喜欢最末这个名字，因为它摒弃了柔弱的柳字，更因为它以浓郁的泥土气息，道出了它的根本特质。那么就让我在浓浓的墨汁中饱和上深厚的感情，像豪雨一样，痛快地泼下它的根本特质。那么就让我在浓浓的墨汁中饱和上深厚的感情，像豪雨一样，痛快地泼下它吧吧扛椽树扛椽树! 节选自节选自名作欣赏扛橡树名作欣赏扛橡树2006年第年第ll期，有删改期，有删改4.应周详全面，忌丢

46、三落四，顾此失彼。应周详全面，忌丢三落四，顾此失彼。 示例示例4：请从修辞手法和表达效果两个方面对文章：请从修辞手法和表达效果两个方面对文章3段画线部分进行赏析。段画线部分进行赏析。 相关语段：相关语段： 在北大荒阔大的原野上奔驰，远远看到一带蔚然的莽林，一望如一堵粉白的长城，随地在北大荒阔大的原野上奔驰，远远看到一带蔚然的莽林，一望如一堵粉白的长城，随地平线蜿蜒起伏，直至消失到看不到边的远方；平线蜿蜒起伏，直至消失到看不到边的远方； “长城长城”之上覆盖一层绿冠，墨绿墨绿，呈之上覆盖一层绿冠，墨绿墨绿，呈现一条飘弧，仿佛是条海岸线；海岸线之上，是湛蓝湛蓝的天穹；这便是远处看到的白桦现一条飘弧

47、，仿佛是条海岸线；海岸线之上，是湛蓝湛蓝的天穹；这便是远处看到的白桦林的大观。白桦林的这厢，铺陈着草，风吹浪来，飘荡起伏远近游弋，青黄不定，风吹林的大观。白桦林的这厢，铺陈着草，风吹浪来，飘荡起伏远近游弋，青黄不定，风吹草低，果见牛羊。走近白桦林，细看单个的白桦树。都一色地苗条标致，主干笔直挺拔，草低，果见牛羊。走近白桦林，细看单个的白桦树。都一色地苗条标致，主干笔直挺拔，表现出蓬勃峥嵘奋勇向上的精神；树身粉白，显现出阳春白雪高洁不俗的个性；它的分枝表现出蓬勃峥嵘奋勇向上的精神；树身粉白，显现出阳春白雪高洁不俗的个性；它的分枝婀娜，袅袅婷婷，水仙子一般高高地擎着一把开放的绿伞；它的叶子细腻秀雅

48、，微风袭来，婀娜，袅袅婷婷，水仙子一般高高地擎着一把开放的绿伞；它的叶子细腻秀雅，微风袭来，它们在高直的树冠上频频地招动着手臂，孤芳自赏陶然自得的姿态，让人心醉。走进白桦它们在高直的树冠上频频地招动着手臂，孤芳自赏陶然自得的姿态，让人心醉。走进白桦林，琳琅满目的生命，各种花呀草呀以及与桦树共同生活的其它树木，都在万类竞自由的林，琳琅满目的生命，各种花呀草呀以及与桦树共同生活的其它树木，都在万类竞自由的环境里不求为人所知自自然然地生存着。它们各得其所，草木是枯了荣荣了枯，花儿是开环境里不求为人所知自自然然地生存着。它们各得其所，草木是枯了荣荣了枯，花儿是开了谢谢了开；各种鸟呀虫呀蜂呀，嗡嗡作响，

49、乱飞迷眼。更为可贵的是，这里是丹顶鹤的了谢谢了开；各种鸟呀虫呀蜂呀，嗡嗡作响，乱飞迷眼。更为可贵的是，这里是丹顶鹤的故乡，是黑天鹅的家园，是许多珍奇物种的摇篮，是宇宙洪荒的自留地，是大自然的一块故乡，是黑天鹅的家园，是许多珍奇物种的摇篮，是宇宙洪荒的自留地，是大自然的一块标本。于是，你就会于无意间骤然生出走入地老天荒，走入生命天堂的感受来。标本。于是，你就会于无意间骤然生出走入地老天荒，走入生命天堂的感受来。【参考答案】作者运用拟人、比喻等修辞手法，从白桦树树身、树枝、树叶等角度描写作者运用拟人、比喻等修辞手法，从白桦树树身、树枝、树叶等角度描写了白桦树的标致挺拔、婀娜多姿、细腻秀雅，表达了对

50、扎根于塞北的蓬勃了白桦树的标致挺拔、婀娜多姿、细腻秀雅，表达了对扎根于塞北的蓬勃峥嵘的白桦树的由衷的赞美，为下文说明人类应当爱护白桦从作铺垫。峥嵘的白桦树的由衷的赞美，为下文说明人类应当爱护白桦从作铺垫。 5 要恰当转换，忌答非所问。要恰当转换，忌答非所问。 (1)原因与结果的转换原因与结果的转换 现代文阅读在试题题干设置上的一条规律就是：题干给出的是事情的结果，而要求我们现代文阅读在试题题干设置上的一条规律就是：题干给出的是事情的结果，而要求我们回答的是导致这一结果的原因；或是题干给出的是具体原因，而要求我们根据文章内容推回答的是导致这一结果的原因；或是题干给出的是具体原因，而要求我们根据文

51、章内容推导出事情的必然结果。那么，这类试题的导出事情的必然结果。那么，这类试题的“问问”与与“答答”之间其实就是之间其实就是“因因”与与“果果”之间的相互之间的相互转换。我们看到这类试题时，一定要认真揣摩题干的内容，明确题干的转换。我们看到这类试题时，一定要认真揣摩题干的内容，明确题干的“问问”与我们所需的与我们所需的“答答”之间所存在的内在关系，以确定我们解答的方向和具体内容。之间所存在的内在关系，以确定我们解答的方向和具体内容。 示例示例5（1）：俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会）：俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激万分地兴奋和感激”? 相关语段：相关语段： 说的是春秋

52、时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：神入化。当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎若巍巍乎若泰山泰山!”当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎若江河汤汤乎若江河!”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，

53、怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的?如此神奇地领悟和熟稔俞伯牙弹奏如此神奇地领悟和熟稔俞伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是成了他的化身一般。这怎么能不让俞伯牙万分地兴奋和感激出来的袅袅情思，真像是成了他的化身一般。这怎么能不让俞伯牙万分地兴奋和感激?因此因此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了【参考答案【参考答案】因为俞伯牙的琴声变幻无穷和神秘莫测，钟子期却能够准确感应他的因为俞伯牙的琴声变幻无穷和神秘莫测，钟子期却能够准确感应他的琴声、领悟他的情思。琴声、领悟他的情思。(2

54、)抽象与具体的转换抽象与具体的转换 现代文阅读在试题设置上的另一条规律是：试题题干的现代文阅读在试题设置上的另一条规律是：试题题干的“问问”和需要我们作出的和需要我们作出的“答答”之间是一种抽象与具体的转换关系。或是题干具体、答案要求抽象概括，或是题干之间是一种抽象与具体的转换关系。或是题干具体、答案要求抽象概括，或是题干抽象概括、答案要求具体明确。解答时我们只要认真对照题干，把文章中那些实质一致抽象概括、答案要求具体明确。解答时我们只要认真对照题干，把文章中那些实质一致而表述方式不同的内容加以整理，就能形成答案。而表述方式不同的内容加以整理，就能形成答案。 示例示例5(2)：作者开头说：作者

55、开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据文意写出请根据文意写出“开开门门”和和“关门关门”的含义。的含义。 相关语段：相关语段： 开门和关门是人生中含意最深的动作。在一扇扇门内，隐藏着何等样的奥秘开门和关门是人生中含意最深的动作。在一扇扇门内，隐藏着何等样的奥秘!开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐琐仪式的一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚、和解、久别的恋人们的极仪式的一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚、和解

56、、久别的恋人们的极大大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改变并重新分配人类的力量。喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改变并重新分配人类的力量。然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。每一扇门的关闭就意味着一个结束。然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。每一扇门的关闭就意味着一个结束。在门的关闭中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是一种软弱的自白。在门的关闭中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是一种软弱的自白。【参考答案【参考答案】 “开门开门”的含义意义是指一个新的开始，而的含义意义是指一个新的开始，而“关门关门”意味着一个意味着一个结束。结束

57、。(3)总说与分说的转换总说与分说的转换 现代文阅读在试题题干设置上的第三条规律，是题干和解答之间存在着一种总说与分说现代文阅读在试题题干设置上的第三条规律，是题干和解答之间存在着一种总说与分说的关系，有可能题于是总说，解答时需要我们分举；也有可能题干是具体的，而要我们加的关系，有可能题于是总说，解答时需要我们分举；也有可能题干是具体的，而要我们加以概括说明。因此，在解题时同样要认真揣摩题干的内容，明确题干的以概括说明。因此，在解题时同样要认真揣摩题干的内容，明确题干的“问问”与我们所需的与我们所需的“答答”之间所存在的内在转换关系。之间所存在的内在转换关系。 示例示例5(3)：从文中看，身上

58、都给人们打下了哪些：从文中看，身上都给人们打下了哪些“童年的烙印童年的烙印”? (不超过不超过28个字个字) 相关语段相关语段 人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根，有一部悲欢离合的家史。在化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根，有一部悲欢离合的家史。在听祖母讲

59、故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然。横竖呼吸着同一的空气。濡染着同一的风塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然。横竖呼吸着同一的空气。濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像纹身的花纹，一前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又

60、像纹身的花纹，一辈子附在身上。辈子附在身上。【参考答案【参考答案】父母亲族的爱、家乡的山水草木、悲欢离合的家史、邻里乡情。父母亲族的爱、家乡的山水草木、悲欢离合的家史、邻里乡情。五五 反馈测试反馈测试泥泥 泞泞 迟子建迟子建 北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中：如果你整个