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文档简介
1、齐村初中齐村初中 刘千金刘千金 “螳螂捕螳螂捕蝉，黄雀在蝉，黄雀在后后”植物植物蝉蝉黄雀黄雀螳螂螳螂吃与被吃吃与被吃关系关系分析农田中的生物分析农田中的生物 说出上图生物之间存在着哪些吃与被吃的说出上图生物之间存在着哪些吃与被吃的关系？关系？ 提示形式：提示形式：（ ) ( ) ( ) ( ) ( )青草青草蚱蜢蚱蜢青蛙青蛙 蛇蛇 鹰鹰青草青草 鸡鸡 鹰鹰蚱蜢蚱蜢 鸡鸡青草青草 鹰鹰 在一定的地域在一定的地域内，各种生物之内，各种生物之间由于间由于食物关系食物关系所形成的联系。所形成的联系。青草青草蚱蜢蚱蜢青蛙青蛙 蛇蛇 鹰鹰青草青草 鸡鸡 鹰鹰蚱蜢蚱蜢 鸡鸡青草青草 鹰鹰绿色植物绿色植物第一
2、环节第一环节第二环节第二环节其它环节其它环节大多植食性大多植食性动物动物大多肉食性大多肉食性 动物动物（生产者）（生产者）（消费者）（消费者）（消费者）（消费者）食物链的特点食物链的特点1 1 食物链通常是由一种食物链通常是由一种_开始，是生开始，是生态系统中的态系统中的_。2 2 位于第二环节的生物通常是位于第二环节的生物通常是_，是，是生态系统中的生态系统中的_。3 3 位于食物链其他环节的生物大多是位于食物链其他环节的生物大多是_，是生态系统中的是生态系统中的_。书写食物链的注意点书写食物链的注意点1 1 符合吃与被吃的关系。符合吃与被吃的关系。2 2 箭头指向捕食者。箭头指向捕食者。（箭头方向代表物质和能量的流动方向。）（箭头方向代表物质和能量的流动方向。）绿色植物绿色植物植食性动物植食性动物肉食性动物肉食性动物生产者生产者消费者消费者消费者消费者民民以以食食为为天天食食物物何何处处来来今日午餐食谱：今日午餐食谱： 合作方法：合作方法： 1 1、写出包括自己在内的食物链。、写出包括自己在内的食物链。 2 2、两两对照各自所写的食物链、两两对照各自所写的食物链, ,小组交流后小组交流后, ,将将小组内所有完整的食物链写在白纸上。小组内所有完整的食物链写在白纸上。 猪肉大排、炒青菜、金猪肉大排、炒青菜、金玉满堂（玉米、豌豆、胡
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