只有一个地球教案07

1、只有一个地球教案07文章摘要:本文章的主要内容是关于只有一个地球教案07_课堂实录_案例，欢迎您来阅读并提出珍贵意见!【教学要求】1.理解有关地球的知识，增强学生的环保意识，自觉保护地球的生态环境;2.学会本课生字词，会用渺小、奉献造句;3.学习课文抓住事物特点进展说明的方法;4.纯熟地朗读课文。第一课时一、解题1.板书课题2.齐读课题3.从课题看，这篇课文应当写哪些内容?(这篇课文应当介绍有关地球的知识，而且还应写出地球只有一个。)二、初读，自学生字词1.提出自学要求(1)划出生字词，借助拼音读准生字的字音。注意：赐是平舌音，矿、慷、贡是后鼻音，滥是前鼻音。(2)查字典或联络上下文，理解以下

2、词语的意思：渺小 恩赐 大方 奉献 滥用 威胁 目睹2.检查自学效果三、细读，理清层次1.细读课文，考虑、答复：(1)这篇课文共有几个自然段?每个自然段主要写什么?(2)这篇课文怎样划分段落?概括段意?2.讨论分段3.在学生讨论的根底上，教师小结。这篇课文共九个自然段，可分为五段。第一段(第一自然段)讲地球的外部形态;第二段(第二自然段)讲地球的面积;第三段(第三、四自然段)讲地球的资源;第四段(第五至八自然段)讲地球与人类的关系;第五段(第九自然段)讲我们要精心地保护地球。四、识记字形，写生字第二课时一、复习生字词裹着 渺小 矿物 恩赐 大方 奉献 滥用 威胁 目睹二、精讲训练1.精讲第一段

3、(1)这一段课文主要写什么?(这一段课文主要写地球的美丽、得意。)(2)从哪些词句可以看出地球的美丽得意?(地球是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕互相交织，周围裹着一层薄薄的水蓝色lsquo;纱衣rsquo;，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。)(3)课文把地球比作人类的母亲，生命的摇篮，你是怎样理解的?(地球孕育了人类，人类离不开地球，这两个比喻，生动形象地说明了地球与人类不可别离的关系。)(4)用赞美的语气朗读这一段课文。2.精讲第二段(1)这一段主要写什么?(写地球面积很小，人类活动的范围更小。)(2)课文用什么方法说明的?(数字说明、比较说明)3.精讲第三段(1)课文从哪几个方

4、面讲了人们对地球的破坏?(从三个方面：一是不加节制的开采矿产资源;二是随意破坏自然资源;三是不顾后果地滥用化学药品。)(2)这样做的后果如何?(这样做不但使人类所需要的资源不能再生，还造成了一系列生态灾难如气候恶劣、干旱缺水、水土流失、从而使土地荒漠、粮食减产、空气污染等，严重威胁人类的生存。)4.精讲第四段(l)为什么说假设地球被破坏了，我们别无去处?(科学家已经明，在茫茫宇宙中;在以地球为中心的四十万亿公里的范围内，没有适宜措居住的第个星球，到火星或月球去建造移民基地，也仅仅是科学家的设想。所以说假设只有一个的地球被破坏了，我们将别无去处。)(2)课文第五自然段在文中起什么作用?(承上启下的过渡作用)(3)指导朗读第四段课文。5.精讲第五段(l)这一段有几句话?每句话讲了什么?(这一段有两句话，第一句讲的是只有一个。假设它被破坏了，或者不合理利用它的资源，我们将无法生存;第二句讲的是要精心保护地球，保护地球的生态环境。)(2)这两句话之间是什人关系?(前一句是讲原因，后一句是讲结果，是因果关系。)(3)这一段课文在全文中起什么作用?(总结全文内容，提醒课文中心。)三、浸透德育1.说说读了这篇