粉笔的回收与利用

1、粉笔的回收与利用小组人员：罗乾玮 刘世阳 张伟杰 蔡雨晴 王奕豪贵阳市高一（11）班2015年1月29日目录1234 选题的背景及介绍选题的背景及介绍 研究的目的与意义研究的目的与意义课题的研究现状课题的研究现状拟解决的关键问题与技术拟解决的关键问题与技术路线路线01 / 粉笔的使用现状及缺陷l l 粉笔的使用现状及缺陷粉笔的使用现状及缺陷l l 粉笔和黑板是目前课堂教学的必备工具，是最原始和最为传统的主要教学方法之粉笔和黑板是目前课堂教学的必备工具，是最原始和最为传统的主要教学方法之一，一，l l 粉笔从其应用到现在已有几千年的历史，为人类的教育事业做出了不可磨灭的贡粉笔从其应用到现在已有几

2、千年的历史，为人类的教育事业做出了不可磨灭的贡献。但是献。但是l l 我们国家大部分地区的中小学及高校里面对我们国家大部分地区的中小学及高校里面对粉笔的使用现状及缺陷粉笔的使用现状及缺陷粉笔和黑板是目前课堂教学的必备工具，是最原始和最为传统的主要教学方法之一，粉笔和黑板是目前课堂教学的必备工具，是最原始和最为传统的主要教学方法之一，粉笔从其应用到现在已有几千年的历史，为人类的教育事业做出了不可磨灭的贡献。粉笔从其应用到现在已有几千年的历史，为人类的教育事业做出了不可磨灭的贡献。但是但是我们国家大部分地区的中小学及高校里面对粉笔的使用及处理方法还不太科学。在我们国家大部分地区的中小学及高校里面对

3、粉笔的使用及处理方法还不太科学。在粉笔的粉笔的使用过程中会产生粉尘，处理不当导致环境的污染，甚至危及人们的身体健康；粉使用过程中会产生粉尘，处理不当导致环境的污染，甚至危及人们的身体健康；粉笔使用笔使用过程结束后残余粉笔随处乱丢，导致室内环境脏乱，同时浪费资源。粉笔的使用及过程结束后残余粉笔随处乱丢，导致室内环境脏乱，同时浪费资源。粉笔的使用及处理方法还不太科学。在粉笔的处理方法还不太科学。在粉笔的l l 使用过程中会产生粉尘，处理不当导致环境的污染，甚至危及人们的身体健康；使用过程中会产生粉尘，处理不当导致环境的污染，甚至危及人们的身体健康；粉笔使用粉笔使用l l 过程结束后残余粉笔随处乱丢

4、，导致室内环境脏乱，同时浪费资源。过程结束后残余粉笔随处乱丢，导致室内环境脏乱，同时浪费资源。研究目的 探究粉笔的回收与利用的方法，如何高效的解决问题。 对于粉笔的浪费现象，如何实现更好的解决。 由此，我们提出了解决这个问题的想法：制作一个装置同时兼备回收以及利用粉笔 课题的研究现状 已初步掌握粉笔回收以及利用的基本原理 确定了研究的技术路线以及发展方向 试验获得了初步进展拟定解决的关键问题 产品的工作步骤 产品的布局 产品的防水、防尘问题 产品的布局以及体积问题 产品的电路设计 产品的最终效果技术路线 吸尘原理：吸尘器的风机叶轮在电动机高速驱动下，将叶轮中的空气高速排出风机，同时使吸尘部分内

5、空气不断地补充进风机。这样不妨与外界形成较高的压差。吸嘴的尘埃、脏物随空气被吸入吸尘部分，并经过漏器过漏，将尘埃、脏物收集与尘筒内。 发热原理：电流通过导体会产生热量，产生热量的多少和电流、电压和导体本身的电阻成正比。 电磁感应原理数据分析 通过对粉笔头的测量，发现大多所用的粉笔原长为通过对粉笔头的测量，发现大多所用的粉笔原长为7.3cm，而用完后的粉笔头约长为而用完后的粉笔头约长为1.2cm。一支粉笔的使用约为其。一支粉笔的使用约为其1/7。 收集到一盒粉笔头，长短大多很相似，但有些并非使用导致收集到一盒粉笔头，长短大多很相似，但有些并非使用导致，而是由于跌落摔断导致，而是由于跌落摔断导致 。现在通常一盒粉笔。现在通常一盒粉笔50支，即支，即 使用使用42.86（不包括粉笔（不包括粉笔“骨骨折折”直接被废弃）。直接被废弃）。 由此推算，若一个学校由此推算，若一个学校30个班，每班一周使用一盒半粉笔个班，每班一周使用一盒半粉笔，则有，则有107.14的粉笔未使用，即可回收成的粉笔未使用，即可回收成2盒粉笔。一学期盒粉笔。一学期大约大约18周，