探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

1、“探究生长素类似物促进插条生根探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的最适浓度”实验分析与迁移运用实验分析与迁移运用 等级要求：等级要求：B一有关生长素的基础知识回顾：一有关生长素的基础知识回顾：1 1化学本质：化学本质： 。2.2.常见的生长素类似物有：常见的生长素类似物有： 。3.3.生长素的作用：生长素的作用： 。 生长素的作用特点：生长素的作用特点： 。 吲哚乙酸吲哚乙酸NAANAA、2 2，4-D4-D，IBAIBA（吲哚丁酸（吲哚丁酸) )等等两重性两重性促进细胞生长、促进子房发育促进细胞生长、促进子房发育成果实、成果实、促进扦插枝条生根促进扦插枝条生根等等二二探索探索生长素类似物

2、促进插条生根的最适浓度生长素类似物促进插条生根的最适浓度 提出问题提出问题 作出假设作出假设设计实验、进行实验设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论分析实验结果，形成结论NAANAA促进促进迎春条迎春条插条生根的最适浓插条生根的最适浓度是多少？度是多少？某某浓度是某某浓度是NAANAA促进迎春条插条生促进迎春条插条生根的最适浓度根的最适浓度 预实验预实验 可以为进一步的实验摸索条件，也可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。可以检验实验设计的科学性和可行性。设计实验、进行实验设计实验、进行实验1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验（1）实验原理）实验原

3、理 浓度的浓度的NAA溶液促进迎春条插条溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。适宜适宜设计实验、进行实验设计实验、进行实验1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验（1）实验原理）实验原理（2）实验设计遵循的原则）实验设计遵循的原则单因子变量原则单因子变量原则对照原则对照原则平行重复原则平行重复原则科学性原则、可行性原则科学性原则、可行性原则设计实验设计实验1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验单因子变量原则单因子变量原则自变量自变量: ;因变量因变量: ; ：插条的情况、浸泡时间的长短、温度插条的情况、浸泡时

4、间的长短、温度等，实验中这些变量应处于等，实验中这些变量应处于 条件下。条件下。NAA溶液的不同浓度溶液的不同浓度迎春条插条生根的数量（或根长度）迎春条插条生根的数量（或根长度）相同且适宜相同且适宜无关变量无关变量设计实验设计实验1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验单因子变量原则单因子变量原则对照原则对照原则a.预实验预实验配制浓度为配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一组的一组NAA溶液溶液分组并编号：分为分组并编号：分为 组，每组中加入组，每组中加入 根根枝条。按要求处理好插条，备用。枝条。按要求处理好插条，备用。7 3b.正式实验正

5、式实验在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为4ppm-6ppm范围间，因此在此浓度区间，以范围间，因此在此浓度区间，以0.2ppm为为浓度梯度进行实验。浓度梯度进行实验。配制浓度为配制浓度为 的的一组一组NAA溶液。溶液。分组并编号：分为分组并编号：分为 组，每组中加入组，每组中加入 根根枝条。按要求处理好插条，备用。枝条。按要求处理好插条，备用。4.0ppm、4.2ppm 、4.4 ppm 、 4.6ppm 、 4.8ppm 、 5.0ppm 、 5.2ppm 、 5.4ppm 、 5.6 ppm 、 5.8 ppm 、 6.0ppm11 3（1 1）选取合

6、适的实验材料选取合适的实验材料 迎春条要求：迎春条要求： 。 a.a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后插后可增加吸收水分的面积可增加吸收水分的面积，促进成活。，促进成活。b.b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少减少 。蒸腾作用蒸腾作用2设计实验步骤、进行实验设计实验步骤、进行实验生长良好、粗细长短大致相同生长良好、粗细长短大致相同所选枝条带芽的数量和饱满程度相同所选枝条带芽的数量和饱满程度相同2.设计实验步骤设计实验步骤（1）选取合适的实验材料）选取合适的实验

7、材料（2）分组处理分组处理NAA溶液处理插条的方法：溶液处理插条的方法： ：把插条的基部浸泡在配制好的溶：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）高的地方进行处理） ：把插条基部在浓度较高的药液中：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约蘸一下（约5s），深约），深约1.5cm即可。即可。浸泡法浸泡法 沾蘸法沾蘸法2.设计实验步骤设计实验步骤（1）选取合适的实验材料）选取合适的实验材料（2）分组处理）分组处理（3）培养培养 将

8、处理好的插条，放在将处理好的插条，放在 条件条件下，分组进行下，分组进行 （土壤栽培（土壤栽培/水培）。水培）。相同且适宜相同且适宜水培水培2.设计实验步骤设计实验步骤（1）选取合适的实验材料）选取合适的实验材料（2）分组处理）分组处理（3）培养）培养（4）观察实验现象，记录实验结果观察实验现象，记录实验结果设计表格、画曲线图等形式设计表格、画曲线图等形式二二探索探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度生长素类似物促进插条生根的最适浓度 提出问题提出问题 作出假设作出假设设计实验、进行实验设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论分析实验结果，形成结论NAANAA促进迎春条插条生根的最适浓促进迎春

9、条插条生根的最适浓度是多少？度是多少？某某浓度是某某浓度是NAANAA促进迎春条插条生促进迎春条插条生根的最适浓度根的最适浓度促进迎春条插条生根的最适促进迎春条插条生根的最适NAANAA浓度是多少浓度范围浓度是多少浓度范围三三. .练习巩固练习巩固1 1、为了探究生长素类似物促进插条生根的最适、为了探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，下列操作中正确的是浓度，下列操作中正确的是A A应选择带有较多嫩叶和幼芽的一年生枝条应选择带有较多嫩叶和幼芽的一年生枝条B B采用浸泡法处理插条基部，应使用较低浓度采用浸泡法处理插条基部，应使用较低浓度的生长素类似物的生长素类似物C C必须严格控制不同插条的浸

10、泡时间必须严格控制不同插条的浸泡时间D D应采用应采用“土培法土培法”培植插条培植插条BC2 2、某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究、某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：（1 1）材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯）材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、量筒、培养皿、NAANAA、蒸馏水等。、蒸馏水等。（2 2）配制溶液：配制浓度依次为）配制溶

11、液：配制浓度依次为 （溶液浓（溶液浓度梯度差为度梯度差为0.5ppm0.5ppm）的）的NAANAA溶液溶液9 9份，编号份，编号1 19 9。根根/条条2015105 0 2 4 6 8 10 12 c/ppm 0 2 4 6 8 10 12 c/ppm0 2 2、某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究、某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：（1 1）材料用具：生长旺盛的一年生迎

12、春枝条若干、烧杯）材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、量筒、培养皿、NAANAA、蒸馏水等。、蒸馏水等。（2 2）配制溶液：配制浓度依次为）配制溶液：配制浓度依次为 （溶液浓（溶液浓度梯度差为度梯度差为0.5ppm0.5ppm）的）的NAANAA溶液溶液9 9份，编号份，编号1 19 9。根根/条条2015105 0 0 2 4 62 4 6 8 10 12 c/ppm 8 10 12 c/ppm0 2.0ppm、2.5ppm 、3.0 ppm 、 3.5ppm 、 4.0ppm 、 4.5ppm 、 5.0ppm 、 5.5ppm 、 6.0 ppm（3 3）实验步骤

13、：）实验步骤： 第一步：第一步： ； 第二步：第二步： 。 第三步：一天后取出枝条分别进行扦插；第三步：一天后取出枝条分别进行扦插； 第四步：第四步：9 9内每隔内每隔3 3天对扦插枝条的生根情况进行天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。观察记录。步骤设计步骤设计1、分组编号、分组编号2、实验、实验3、观察实验现象、记录实验结果、观察实验现象、记录实验结果根据自变量分组根据自变量分组控制好无关变量控制好无关变量（3 3）实验步骤：）实验步骤： 第一步：第一步： ； 第二步：第二步： 。 第三步：一天后取出枝条分别进行扦插；第三步：一天后取出枝条分别进行扦插； 第四步：第四步：9 9内每隔内每隔3

14、 3天对扦插枝条的生根情况进行天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。观察记录。将生长良好且一致的迎春条随机均分为将生长良好且一致的迎春条随机均分为9 9组组( (每每组含组含3 3根枝条根枝条) ) 将这些枝条的基部分别浸泡在将这些枝条的基部分别浸泡在1-91-9号号NAANAA溶液中溶液中（4）请设计本实验的观察记录表）请设计本实验的观察记录表浓浓度生生根根数数时时间间2.02.0ppmppm2.52.5ppmppm3.03.0ppmppm3.53.5ppmppm4.04.0ppmppm4.54.5ppmppm5.05.0ppmppm5.55.5ppmppm6.06.0ppmppm第第3 3天

15、天1 12 23 3平均平均第第6 6天天1 12 23 3平均平均第第9 9天天1 12 23 3平均不同不同NAANAA浓度下生根数浓度下生根数浓浓度生生根根数数时时间间2.02.0ppmppm2.52.5ppmppm3.03.0ppmppm3.53.5ppmppm4.04.0ppmppm4.54.5ppmppm5.05.0ppmppm5.55.5ppmppm6.06.0ppmppm第第3 3天天1 12 23 3平均平均第第6 6天天1 12 23 3平均平均第第9 9天天1 12 23 3平均不同不同NAANAA浓度下生根数浓度下生根数（5）该实验应控制好的两个主要无关变量是）该实验应

16、控制好的两个主要无关变量是 、 。各组枝条处理时间长短各组枝条处理时间长短一致一致所用植物材料尽可能做所用植物材料尽可能做到条件相同到条件相同1 1、实验目的：实验目的： 。实验原理：实验原理： 。填写简单实验程序：填写简单实验程序：a分组编号、分组编号、b 浸种浸种 、c分装设置、分装设置、d恒温恒温 、e观察记录观察记录验证赤霉素具有促进种子萌发的作用验证赤霉素具有促进种子萌发的作用一定浓度的赤霉素溶液促进种子萌发一定浓度的赤霉素溶液促进种子萌发消毒消毒 催芽催芽四迁移与运用四迁移与运用下表是实验记录，请填写下表是实验记录，请填写A A、B B组别：组别： 天数天数发芽率发芽率实验组别第第

17、2 2天天第第4 4天天第第6 6天天第第8 8天天第第1010天天第第1212天天第第1414天天A A： 1010505080809797979797979797B B： 0 0101050507070808090909797实验组实验组对照组对照组用上表实验结果绘出用上表实验结果绘出A A、B B两组发芽率对时间的坐标两组发芽率对时间的坐标曲线图。曲线图。 2 4 6 8 10 12 14 16 18100908070605040302010A A、B B两组发芽率对时间的坐标曲线图两组发芽率对时间的坐标曲线图时间时间/d发芽率发芽率/%BA用上表实验结果绘出用上表实验结果绘出A A、B

18、 B两组发芽率对时间的坐标两组发芽率对时间的坐标曲线图。曲线图。分析分析A A、B B曲线不同的原因：曲线不同的原因：A A组种子：组种子： 。B B组种子：组种子： 。在一定浓度的赤霉素溶液作用下，在一定浓度的赤霉素溶液作用下，A A组种组种子提前开始萌发，并提前完成萌发子提前开始萌发，并提前完成萌发B B组种子自身产生赤霉素需一定时间，所组种子自身产生赤霉素需一定时间，所以开始萌发滞后（以开始萌发滞后（2 2天），结束萌发也显天），结束萌发也显著延长（著延长（6 6天）天）2、问题问题1：本实验步骤中，有三处不够严谨，请指出：本实验步骤中，有三处不够严谨，请指出： ； ； 。问题问题2：为

19、使实验结果真实和具有普遍性，需要：为使实验结果真实和具有普遍性，需要 。应再设置一对照试管，加应再设置一对照试管，加5ml5ml蒸馏水，编号蒸馏水，编号6 6步骤步骤2 2中的种子数目过少中的种子数目过少步骤步骤3 3中的滤纸应用对应浓度的生长素溶液浸湿中的滤纸应用对应浓度的生长素溶液浸湿用不同植物种子重复上述实验用不同植物种子重复上述实验3 3、逆境是指对植物产生伤害的环境，如冰冻、盐渍和干、逆境是指对植物产生伤害的环境，如冰冻、盐渍和干旱等。植物对逆境的抵抗能力是不一样的，受遗传因素和旱等。植物对逆境的抵抗能力是不一样的，受遗传因素和外界因素的双重影响。植物对逆境的抗性强，则植物的电外界因

20、素的双重影响。植物对逆境的抗性强，则植物的电导率低；反之，电导率就高。电导率可以用一定的技术手导率低；反之，电导率就高。电导率可以用一定的技术手段测出。现在有人认为脱落酸可以提高植物对逆境的抵抗段测出。现在有人认为脱落酸可以提高植物对逆境的抵抗力。请使用下列材料设计力。请使用下列材料设计个实验，以探究脱落酸对植物个实验，以探究脱落酸对植物抗逆性的影响。抗逆性的影响。 材料用品：生长在培养瓶中状态良好且材料用品：生长在培养瓶中状态良好且致的黄瓜幼致的黄瓜幼苗苗1010株、适宜浓度的脱落酸、测定电导率的装置、完全培株、适宜浓度的脱落酸、测定电导率的装置、完全培养溶液、蒸馏水。养溶液、蒸馏水。(1)

21、(1)实验中的自变量是实验中的自变量是_ _ _。(2)实验假设：实验假设： 。是否用脱落酸处理枝条是否用脱落酸处理枝条脱落酸可以提高植物对逆境的抵抗力脱落酸可以提高植物对逆境的抵抗力(3)(3)实验步骤：实验步骤：第第步：将步：将1010株黄瓜幼苗平均分成甲、乙两组株黄瓜幼苗平均分成甲、乙两组第二步：第二步：_ ；第三步：第三步：_ _ _；第四步：第四步：_ _ _。向甲、乙两组黄瓜幼苗的培养皿中分别加入向甲、乙两组黄瓜幼苗的培养皿中分别加入等量且适量的完全培养液等量且适量的完全培养液向甲组喷施适量的脱落酸溶液，向乙组喷施向甲组喷施适量的脱落酸溶液，向乙组喷施等量的蒸馏水等量的蒸馏水分别测

22、定甲、乙两组的电导率分别测定甲、乙两组的电导率(4)(4)预期结果及结论：预期结果及结论： ； ； 。如果甲、乙两组电导率相等，则说明脱落酸如果甲、乙两组电导率相等，则说明脱落酸不会改变植物对逆境的抵抗力不会改变植物对逆境的抵抗力如果甲组电导率大于乙组电导率，则说明脱如果甲组电导率大于乙组电导率，则说明脱落酸会降低植物对逆境的抵抗力落酸会降低植物对逆境的抵抗力如果甲组电导率小于乙组电导率，则说明脱如果甲组电导率小于乙组电导率，则说明脱落酸会升高植物对逆境的抵抗力落酸会升高植物对逆境的抵抗力4、玉米是我国种植的一种重要的粮食作物，它有高秆和、玉米是我国种植的一种重要的粮食作物，它有高秆和矮秆两个

23、品种。已知适宜浓度的赤霉素能促进茎的伸长生矮秆两个品种。已知适宜浓度的赤霉素能促进茎的伸长生长，但这种促进作用对同种植物高秆品种和矮秆品种的效长，但这种促进作用对同种植物高秆品种和矮秆品种的效果是否一样呢果是否一样呢?请设计一个小实验进行探究。请设计一个小实验进行探究。材料用具：长势正常的纯种高秆玉米和纯种矮秆玉米幼苗材料用具：长势正常的纯种高秆玉米和纯种矮秆玉米幼苗若干，配制好的完全培养液，适宜浓度的赤霉素溶液，培若干，配制好的完全培养液，适宜浓度的赤霉素溶液，培养瓶等必需用品。养瓶等必需用品。(赤霉素的使用方法不作要求赤霉素的使用方法不作要求)实验步骤：实验步骤：第一步：设置四组实验第一步

24、：设置四组实验 A组：完全培养液组：完全培养液+高秆玉米幼苗高秆玉米幼苗 B组：完全培养液组：完全培养液+矮秆玉米幼苗矮秆玉米幼苗 C组：组： 。 D组：组： 。第二步：第二步：_ 。第三步：培养一段时间，记录各组玉米茎秆的高第三步：培养一段时间，记录各组玉米茎秆的高度。度。预测和结论：预测和结论：_ 。 。 。植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调、植物的生长发育是由多种激素相互协调、 共同调共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：请分析回答：（1

25、）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是激素，该激素的主要作用是 。（2 2）比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，从细）比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，从细胞角度分析植物的生长，说明生长素和赤霉素主要胞角度分析植物的生长，说明生长素和赤霉素主要通过促进通过促进 ，从而促进生长；细胞，从而促进生长；细胞分裂素主要通过促进分裂素主要通过促进 ，而促进生长。，而促进生长。促进果实的成熟促进果实的成熟细胞的伸长细胞的伸长细胞的分裂细胞的分裂（3 3）分析上表可知，成熟叶中含有较多的脱落酸）分析上表可知，成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成