苏科版本八上（声音的特征）教案

1、第二节：声音的特性【目标】（1）知道声音的三要素：音调、响度、音色。（2）通过实验探究，知道响度、音调的影响因素。（3）知道不同发声体发出声音的音色不同。（4）会根据声音的波形图分析声音的三要素，会比较不同材料的隔声性能。【重点】通过实验探究，知道声音三要素及相关影响因素。【难点】正确区分音调和响度。【课时安排】2课时第一课时【要点1】 声音的响度活动探究声音的强弱与什么因素有关？思考敲鼓，怎么使鼓的声音更响？讨论（1）此时鼓面的振动有什么变化？（2）用什么方法显示鼓面振动的幅度呢？ 。质疑为什么鼓敲的越重，鼓声的响度越大？猜想声音的响度与振幅有什么关系呢？ 。探究响度与振幅的关系拓展生活中，

2、声音的响度还与哪些因素有关系呢？举例说明。1声音的 叫做响度，声源振动的幅度叫做 。2声音的响度与声源的 有关， 越大，响度越 。3生活中，声音的响度还与 、 有关。总结【要点2】 声音的音调活动（1）聆听一位男生和一位女生的声音，区分这两种声音有何不同？（2）用一硬卡片分别快拨和慢拨木梳齿，仔细听卡片发出的声音高低有什么不同？猜想声音的高低可能与声源振动的 有关。探究将自行车的后轮架空，摇动踏板，用一个塑料片接触辐条，当后轮转速越来越快时，塑料片发出的声音越来越 （高/低）。1声音的高低叫做 。2振动的快慢常用 振动的次数 来表示，其单位是 。总结3声音音调的高低取决于声源振动的 。 越高，

3、音调越 ， 越低，音调越 。4通常女生比男生的音调 。女高音、男中音就是指 的高低。5一般情况下，大的物体、长的物体，振动比较慢，频率比较 ，音调比较 。辨析音调和响度的区别音调与响度反映了声音的两个完全不同的特征。它们彼此独立。就是说，音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调也不一定高。但生活语言中并没有规定音调与响度的专用词语，故同学们应能根据它们的不同物理意义来区分它们，并养成用音调、响度等物理概念来描述生活中声现象的好习惯。如“我不能与他合唱这支歌，他发音太高，我唱不上去”。这儿的“高”是指 高；“我听不见你说什么，请你的声音再高一点。”这儿的“高”指的是 大。【要点3】 声音的音色

4、 活动（1）播放用不同乐器演奏的同一首乐曲。 （2）阅读：课本14页思考不同乐器发出的声音为什么不同？1不同的发声体发出的声音各有自己的特色，称为 。2音色是由发声体 、 决定的，反映声音的品质。3声音的特征（即声音的三要素）： 、 、 。总结【要点4】 探究材料的隔声性能小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是 ；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是 。A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音

5、为止，比较此处距鞋盒的距离。通过实验得到的现象如下表所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为： 。材料衣服锡箔纸泡沫材料衣服锡箔纸泡沫距离较长长短响度较响较响弱第二课时类型一、声音的响度与声源的振幅的关系例1用手轻按自己喉咙，张开嘴小声发出“啊”，手感觉叫喉部振动幅度小，再大声“啊”时手感觉喉部振动幅度大，为说明了 。例2医生正在用听诊器为病人诊病听诊器运用了声音 （填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 （填“音调”或“响度”）。例3图中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是（ ）A. 音色与用力大小的关系B. 响度与振幅的关系C.

6、 音调与用力大小的关系D. 音调与振幅的关系例4有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加宏亮，这是为了增大声音的（ ）A音调 B音色 C频率 D响度例5调节电视机的音量旋钮，是在调节声音（ ）A音调 B响度 C音色 D频率例6在电视机的遥控器上，有以下几个按钮，其中控制音量大小的是（ ）例7人们常用“放声高歌”、“低声细语”来形容声音，这里的“高”、“低”主要指声音的（ ） A. 音调 B. 响度 C. 频率 D. 音色类型二、声音音调的高低与声源的振动频率的关系例8小雨在课外活动中制作了一种发声装置。他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。如图所示，他抓住绳子的一端，以平

7、稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由 于_发出声音。当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于_(填“振幅”或“频率”)变大的缘故。例9猪的叫声与小鸡的叫声是不同的：_叫声的响度小，说明它的发声部位振动的_ _较小；_的叫声的音调低，说明它的发声部位振动_ _较小。例10如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手指拨动伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同， 改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 不同（均选填“音调”、“响度”或“音色”）。例11如图所示，将齿轮固定在玩具电动机的转轴上，启动电动机，使齿轮拨动塑料片，你会发现塑料片发声的音调随着玩

8、具电动机的转速的增大而 ，如果我们改用大小相同但是齿更加密的齿轮，在转动速度相同时，塑料片发声的音调将 。例12如图所示，用硬卡片以相同的速度分别拨木梳的粗齿与细齿，卡片发出声音的主要区别是（ ）A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 振幅例13二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前， 演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的（ ）A响度 B音调 C音色 D振幅例14我们平时所说的“女高音”、“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是（ ）A音色 B音调 C响度 D速度例15男同学一般比女同学声音沉闷、嘹亮，这是因为男同学发声时（ ）A频率高，振幅大 B频率低，振幅小 C频率低，

9、振幅大 D频率高，振幅小增例16如图所示，7个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（ ）A. 水振动，水的高度 B. 水振动，瓶内空气柱的高度C. 瓶内空气振动，水的高度 D. 瓶内空气振动，瓶内空气柱高度例17图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（ ） A. 响度与吸管长短的关系 B. 音调与吸管材料的关系 C. 音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系类型三、音色是由发声体自身决定的例18指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：（1）“震耳欲聋”是指声音的_大；

10、（2）“脆如银铃”是指声音的_高；（3）“悦耳动听”是指声音的_好。例19当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（ ）A音调不同 B响度不同 C音色不同 D声速不同例20优雅的梁祝曲用小提琴或钢琴演奏都很美妙，你能听出是钢琴还是小提琴演奏，主要是依据声音的（ ） A音调 B响度 C音色 D节奏例21弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是（ ）A音调 B音色 C响度和音色 D响度、音色和音调例22有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”、“声纹”等。以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人领走，这里的“声纹”记录的是人说话的（ ）A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 三者都有例23如图所示的编钟是我省出土的春秋战国时代的乐