篮球-运传组合练习(共5页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上篮球运传组合水平三 五年级一、指导思想：以学生发展为中心，坚持“健康第一”的指导思想，以体育课程标准的基本理念为依据，结合五年级学生身心发育特点和学生已掌握的体育知识、技能实施教学。本课在教学手段上利用讲解建立概念，利用示范加深印象，利用练习体会技术，目的是要充分发挥学生的主体地位，使学生在愉快的体验中获得知识和掌握技能。在教学环境上充分利用我校篮球场地采取合理设计及布置，给学生尽可能大的活动空间，以便于教师对学生的练习进行关注。在课堂教学上始终遵循由易到难、循序渐进的教学原则进行教学。同时激发学生对篮球学习的兴趣，培养学生尊重竞争对手、自觉遵守规则、团结协作的优良品

2、质。二、教学背景：（一）教材分析篮球运动是学生普遍喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取，勇于拼搏的精神，培养遵纪守法，刻苦顽强，团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性，趣味性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。篮球运球与传球是篮球技术的基本组成部分之一，本节课将篮球运球与传球作为主要教学内容，并以组合应用的形式展现出来，充分激发学生兴趣。（二）学情分析1、本次课的授课对象是小学五年级学生。他们活泼好动，自信心强，但也存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。通过篮球这样的集体性运动项目可以加深学生的集体观念和合作意识。通过游

3、戏比赛，培养学生竞争意识。客观的对学生进行评价多表扬，少批评和指责。使学生在活动中获得成功感。大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。2、本班共有学生40人。本班男生对篮球运动有着浓厚的学习兴趣，对之前所学的原地运球、行进间双手胸前传接球技术掌握尚可，但大部分女生对这些动作的掌握相对较弱。因此，根据学生的现状，本课采用尝试体验、分层次练习来解决男女生对所学动作掌握情况的差异，满足不同学生的需要，

4、从而更好的实现教学目标。（三）器材准备：1、篮球40个 2、标志物若干（四）易犯错误与纠正方法：1、手脚配合不协调。纠正方法：（1）持球练习时，可先原地各种姿势运球，再过渡到跑动运球，跑动速度逐渐加快。（2）练习按拍一次跑两步的节奏运球，运球反弹的速度与脚步要吻合。2、控制不住球。 纠正方法：（1）控制不住球主要是由于手触球部位不准确，向左绕障碍时，用手拍按球的右后上方，让球在左脚外侧前方落地；向右时动作相反。（2）多练习左右手交换运球，可高低结合、快慢结合。3、传球动作变形。（1）积极思考了解动作要领，经过练习提高传接球准确度。 （七）安全措施1、加大标志杆（本队队员）的间隙。2、按规定路线

5、行进、返回。三、教学目标：1、认知目标：使学生认识到球的运行方向和速度取决于按拍球的部位与力量。2、运动技能目标: 90%的学生基本掌握原地行进间的运球与传球技术，体验在练习中的实际运用，培养学生善学善思创造性学习能力，发展学生灵活、机敏、速度等身体素质。3、情感目标:在学习中充分展现自我，增强自信心和意志品质，勇于克服困难和树立团结协作的意识。四、教学重点与难点（一）教学重点：按球的部位。（二）教学难点：控制球的能力。五、教学过程：（一）教学流程图开始部分准备部分基本部分1、慢跑、准备操2、专项练习：原地运球（左右手交换）、体前双手交换运球、高低姿势运球。1、师生问好2、明确目标3、提出要求

6、4、队列练习：四面转法等主教材4、纠错与帮助3、传接球练习2、步步为营（一组）1、步步为营（单人）6、运传组合练习5、优秀学生展示结束部分放松、拉伸运传接力（两轮次比赛）辅教材双手胸前击地传球准备姿势双手胸前击地传接球连续双手胸前击地传接球总课时两课时本课时第一课时内容主题篮球-运传组合重点手、脚、身体的协调配合难点控制球的能力及动作的连贯性学习目标1、 认知目标：使学生认识到球的运行方向和速度取决于按拍球的部位与力量。2、 运动技能目标: 90%的学生基本掌握原地运球和传球基本技术，体验在练习中的实际运用，培养学生善学善思创造性学习能力，发展学生灵活、机敏、速度等身体素质。3情感目标:在学习

7、中充分展现自我，增强自信心和意志品质，勇于克服困难和树立团结协作的意识。课序教学内容教师活动学生活动组织形式与要求运动负荷次数时间强度一二三四五课堂常规慢跑热身操专项练习1.运球练习2.传接球练习3.运传组合运传接力放松操总结与评价整队并检查学生人数与服装师生问好宣布本课学习内容目标与要求四面转法组织慢跑、热身操、带领专项练习1.原地运球2.体前交换运球3.原地转圈运球1.介绍“步步为营”2.讲解示范3. 升级版“步步为营”1.双手胸前击地传接球1.4人为一组，左右各两人迎面出发。运球上前至中点然后传球至对方，再跑位。优秀展示1. 整队集合2. 放松操3. 总结与评价4. 回收器材5. 师生再见集合迅速向师问好认真听讲了解要求注意力集中明确了解老师的要求，认真完成任务并积极展示。体验运动的快乐回忆动作方法、积极尝试保持安静不许运球积极思考勇于提问各种姿势以本队队友为障碍点，绕桩前进。积极提问答疑困惑1.原地运球三次，然后传球跑位至对方后面。逐步提高难度队形：四列横队要求：快、静、齐慢跑时两路从对，有序进行，避免踩踏事故。四列横队两倍体操队形散开要求：控制好球减少相互影响全班排成10路总队，注意前后间距。原地持球、集中注意力。要求：安静、不能拍