可爱的小狗教案小班幼儿园数学课教案：小狗买新车.doc

1、可爱的小狗教案小班 幼儿园数学课教案：小狗买新车 幼儿园的孩子思惟发展在不同的年龄阶段存在不同的特点。小班以具体形象为主;中班从具体形象思惟想抽象逻辑思惟过渡;大班的孩子以抽象逻辑思惟为主。如何掌控各年龄阶段思惟的特点并以游戏活动贯串始终成为数学活动的重点。下面是由WTTWTT带来的“幼儿园数学课教案：小狗买新车”，欢迎阅读。幼儿园数学课教案：小狗买新车教学设计说明：这节活动是一节数活动，数核心经验是分类和简单的统计，主要是关于不同的统计方法。幼儿在平时的生活中做得最多的就是天气情况的统计，所以对于统计还是有一定经验的。这次我们在个别化学习中再次投放了图表式的统计方法，帮助幼儿巩固分类和整理数

2、据，积累图表式统计方法的经验，为这节活动学习不同的统计方法奠定了基础。活动目标：1、学习使用不同的统计方法并运用统计数据帮小狗买新车。2、体验统计带来的方便，对统计有一定的兴趣。活动准备：PPT、投影仪、柱形图统计表、空白统计表、水彩笔。教师教具：PPT-帮助幼儿理解图表式和柱形图的统计方法。投影仪-帮助幼儿理解柱形图的统计方法。幼儿学具：1、柱形图统计表-辅助幼儿进行柱形图统计的操作。2、空白统计表、水彩笔-辅助幼儿进行自主统计的操作。活动过程：一、颜色-图表式统计1、动物王国里有很多小动物都拥有自己的车子，出行非常方便，小狗也希望能够有一辆属于自己的车，可是它不知道应该选什么样的车才最好，

3、它想来想去，最后决定去问问家里人。(ppt：小狗和车)2、你最喜欢什么颜色的车?小狗问了很多家人，狗爸爸喜欢蓝色的车，狗妈妈喜欢黄色的车，狗弟弟喜欢红色的车，狗妹妹喜欢绿色的车，每个人喜欢的颜色都不一样。小狗又问了许多亲戚，并且制作了一张统计表，你能看懂吗?谁来告诉我们统计的结果是什么?你是怎么知道的?(ppt：颜色统计表)小结：小狗用了图表式的统计方法表示统计结果，第一行代表家人喜欢的车的颜色，第二行代表喜欢的动物的数量。哪种颜色对应的数字越大，表示喜欢的人越多，这样一看就知道家人们最喜欢什么颜色的车了。(观察要点：1、幼儿能仔细观察并清楚表达;2、幼儿对于图表式统计方法的理解情况。)二、形

4、状-柱形图统计小狗决定买一辆大家都喜欢的红色的车，但是车上有什么样的图案才最漂亮呢?小狗想呀想，决定再去调查一下，于是它去问了家人：你最希望车子上有些什么形状的图案呢?狗爷爷喜欢圆形的图案，狗奶奶喜欢方形的图案，狗姐姐喜欢三角形的图案，狗哥哥喜欢五角星的图案。经过多次的询问，小狗又收集到很多有用的信息，制作了关于车子花纹形状的统计表，这次的统计表和刚才不一样，你们能看懂吗?这张统计表上有些什么?分别表示什么意思?统计的结果又是什么呢?(ppt：形状统计表)小结：这次小狗用了柱形图的统计方法表示统计结果，横轴表示车子身上的图案形状，纵轴是数字，表示喜欢的小动物的数量，一看柱形长度对应的数字我们就

5、能比较出结果了，原来喜欢五角星形状的家人最多。(观察要点：幼儿能看懂柱形图，知道每一个部分表示的意思。)三、种类-柱形图统计操作记录1、小狗决定买一辆红色的身上有五角星图案的车，可是什么种类的车才最好呢?它想去停车场看一看，究竟什么种类的车买的人最多，就买什么种类的车。我们看看停车场里有哪些类型的车?(ppt：停车场)2、这次小狗想请小朋友们帮帮忙，一起来统计一下，它应该买什么种类的车。等一下，每个人拿一张柱形图的统计表，数一数不同种类的车各有几辆，然后对照横轴和纵轴上车子的种类和数字进行统计，将统计结果记录下来。3、幼儿操作，教师观察指导。(观察要点：1、幼儿能够仔细观察画面并对调查对象进行

6、分类、整理数据;2、幼儿对于柱形图统计方法的操作记录情况。)4、交流分享：你的统计结果是什么?你刚才是怎么进行统计的?看看有没有谁的统计有问题，我们一起来解决。小结：通过统计的方法，小狗了解了家人的喜好，很快就决定了买一辆红色的、车身上有五角星图案的小轿车，统计的方法真有用。(ppt：小狗买到了新车)四、水果-自主统计操作记录1、小狗终于买到了喜欢的车，它也从此爱上了统计，它想谢谢我们小朋友，于是准备了好多好吃的水果，你能帮助小狗统计一下一共有哪几种类型的水果，每种类型各有几个吗?(ppt：水果)2、等一下，每个人可以拿一张空白的统计表，一面是图表式的统计方法，一面是柱形图的统计方法，你可以选其中一种进行统计，然后把统计结果告诉我们。3、幼儿操作，教师观察指导。(观察要点：1、幼儿能够仔细观察画面并对调查对象进行分类、整理数据;2、幼儿对于自主运用不同统计方法的操作记录情况。)4、交流分享：你用了什么统计方法?统计的结果是什么?追问：我们一起来看看一共有哪几种类型的水果，每种类型的各有几个?5、验证统计结果。(ppt：水果统计验证图)小结：虽然我们用了不同的统计方法，但是统计的结果是一样的。在我们生