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文档简介
1、.教版版第三册22课?我是你的朋友?教案教学目的：1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，知道蛇对人类的奉献。2.正确认读本课18个生字，写好田字格里的8个生字。理解课文中出现的词语的意思。3.培养学生关心自然、关爱生命的情感。教学重点：识字写字，朗读课文。教学难点：培养学生关心自然、关爱生命的情感。教学方法：自读自悟，合作学习。教具学具：多媒体，蛇的相关资料，插图。教学过程：一、标题质疑，激发兴趣。同学们，今天我们来学习22课板书课题，猜一猜，这篇课文可能写的是什么内容?学生自由猜测你们猜了这么多，到底对不对呢?赶快翻开书看一看吧!二、自由读文，自主识字。1.自由读课文，找出生字，利用拼音
2、认读后把含有生字的句子多读几遍。2.用己喜欢的方式识字，小组内交流识字方法，老师深化小组，肯定恰当有效的识字方法，并组织学生运用多种方法识记和稳固字词。联络生活实际举例子识字：仇敌、盗窃、珍贵、垂危、粮食;创设情境表演：慌忙、夸;联想：凶。3.体出示生字，检查学生掌握情况。三、自主朗读，合作学习。1.指名分段朗读课文，随机指导文中长句子的读法。2.同位轮流分段朗读课文，比比谁读得最棒!3.自己默读课文，想一想，读了这篇课文以后你知道了什么，还想知道什么，小组内交流一下。四、汇报交流，朗读感悟。汇报时可打乱顺序1.结合第一段，指导用表达的语气自由朗读。2.学生结合第二段谈蛇看起来很凶，但是人类真
3、诚的朋友。1利用多媒体出示课文插图，问：“你想对小青蛙说点什么?生自由谈师引导：是呀，我们都以为蛇很凶很丑，都害怕它、讨厌它，蛇多伤心、多委屈呀!谁来读读第二段?2指名朗读。3其他学生模拟练习朗读。3.学生结合第二段谈蛇农田卫士，它的唾液能制成药。师引导：不错，蛇可真能干，想一想，当农民、医生和病人夸奖它时，它会是什么样的心情和表情?带着这种自豪的心情美美地读读第三段。1想象心情，带着表情朗读第三段。2指名朗读。4.生谈它不是我们的仇敌，师用多媒体出示课文中蛇的插图，夸夸它。齐读第四段。5.多媒体播放蛇的有关资料。五、练习复述，开展语言。师：学习了这篇课文我们才明白，外表可怕的蛇原来是我们人类真诚的朋友。可是还有许多人不知道呢!你想告诉他们吗?那就练习一下，把课文的内容用你自己的话说一说。1小组练习复述。2班内复述，师生简单评价。六、布置作业。师：还有哪些动物是我们的朋友，哪些动物不是我们的朋友，搞一次小调查，下节课我们来交流交流看谁搜集得多，说的棒!七、观察生字，指导书写。1.引导学生互相当小老师，观察分析并讲解字型及笔画在田字格中的位置。2.认
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