《伟大的悲剧》学案设计(人教版七年级下册)

1、伟大的悲剧 学案设计（人教版七年级 下册）学习目标：1、能快速默读，复述课文情节，把握悲剧发生的过程。2、品味感人的情节和关键语句，感受人物的伟大精神。3、从题目的“伟大”“悲剧”中，理解这一事件的伟 大意义。（体会作者表达的颂扬之情，通过默读、重点朗读， 体味关键语句，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。）5、学习准确地运用表示时间的词语.第一课时自学提纲1、了解作者及写作背景茨威格：2、借助课文注释和词典解释下列词语并给其中的加点 字注音。拽（）无垠（）：癫（）狂： 凛冽（）：吞噬（）销蚀： 羸（）弱：步履：告罄（）： 角逐：遗孀（）坚持不懈： 千辛万苦：风餐露宿：夜不成眠： 精疲力竭：

2、闷闷不乐：毛骨悚然（） 耀武扬威：洋洋得意：怏怏不乐（）：姗姗来迟：忧心忡忡（）：疲惫不堪畏缩不前：鲁莽大胆：念念有词： 语无伦次：精打细算：与其毋宁：3、你觉得本文中还有哪些字词需要注音释义？4、默读课文，请简要概括本文讲述了一件什么事情？5、文中描写了哪些人？他们的结局分别是什么？6、最让你感动的人是谁？为什么令你感动？7、从文中人物身上你分别看到哪些品质？学习笔记第二课时自学提纲1、同样是探险南极，阿蒙森成功了，斯科特失败了。 可是茨威格这位著名的传记作家，为什么要充满激情地给失 败的斯科特作传？在文中你能找出体现作者对这一事件的态 度的句子吗？试着品读分析，谈一谈你的看法。2、题目为伟

3、大的悲剧 ，既然是“悲剧”，那又为何 “伟大”？这是否矛盾？3、交流研讨与练习二4、斯科特没能实现“第一”的目标，而且没能成功地 返回祖国，可以说他是一个失败者，但他却赢得了胜利者都 没有的尊重和赞誉。生活中我们每个人都会遇到失败，我们 该怎样面对呢？学习笔记课后练习(一)1、本文作者，国作家，他的主要成就体现在和方面。2、故事发生的地点在，主人公是，在这一个英雄的集 体里还有等共名探险队员。3、给下列加点的字注音或根据注音写出汉字 无垠()遗孀()夜不成眠()毛骨悚()然 凛冽()()zhuai()出来dian()狂步Iu()鲁mdng()羸弱()告罄()毋宁() 茨威格()拉拽()怏怏不乐

4、()吞噬()忧心chongchong()()4、下列各组词语中加点字注音有误的一项是()A.拽(zhuai)出来毋(wu)宁坚持不懈(xie)毛骨悚(song)B.威尔逊（xun）贮（zhu）藏怏怏（yang）不乐广阔无垠（yin）C.战栗（li）胆怯（que）风餐露（Iou）宿寒风凛冽（lie）D.厄（e）运吞噬（shi）羸（Iei）弱告罄（qing）5、改正下列成语中的错别字 坚持不泄（）精疲力截（）毛骨耸然（）耀武杨威（）扬扬得意（）央央不乐（） 珊珊来迟（）忧心冲冲（）疲惫不勘（） 念念有辞（）语无论次（）千幸万苦（）6、下列各组词语中字形有误的一项是（）A.不可思议徒劳无获夺眶而出精

5、疲力竭B.萎缩不前耀武扬威姗姗来迟忧心仲仲C.疲惫不堪鲁莽大胆语无伦次踉踉跄跄D.步履蹒跚白雪皑皑海市蜃楼闷闷不乐5、同样一句话，重音不同，所强调的意思也不同。请 根据以下重音提示，分别写出相应的提问。他叫你明天去。 _他叫你明天去。 _6、结合语境解释加点词语。1挪威国旗耀武扬威， 洋洋得意地在这被人类冲破的堡 垒上猎猎作响。2刻骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。3从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了4但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼7、从文中找出下列成语的近义词。人迹罕至 _洋洋得意 _精疲力竭 _闷闷不乐 _8、选词填空。（

6、1）必需必须他们_ 精打细算地使用这最为 _ 的用品-燃料，他们 _ 尽量节省热能，而热能恰恰是他们防御严寒的唯一武器。（2）储存贮藏在他们事先设置好的 _ 点，在那里 _ 着他们的食物。3月2日，他们到了下一 _点，但再次使他们感到可怕的绝望：那里 _的燃料又是非常之少。（3）寂静寂寞在阴森森的一片 _ 之中，始终只有这么几个人在行走因为只有这种从未被人声冲破过的极度_ 中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人 类的亲密情谊。（4）悲惨悲壮 他们找到了那些书信和文件，并且为那几个 _去的英雄们垒了一个石墓。只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静中，他才会地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。

7、9、请写出下列句子所使用的表达方式。（1）对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达 者什么也不是。（）（2）现在只有四个人继续走路了，但灾难又降临到头上。 下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。（）（3）凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来（）（4）一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自 己，但他的心灵却因此变得无比高尚。（）（5）啊，让，我们将永远怀念你的萨克管，我们将要建 成你所梦想的空间站。（）10、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是 爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖； 爱心是， 使 濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的 人获得

8、心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋 润。A、一首飘荡在夜空里的歌谣B沙漠中的一泓清泉C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖D片冬日的阳光11、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即 同意让许静参加诗歌朗诵会。B、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复 修改后处心积虑写出来的。C、2001年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大 龄考生和应届生等量齐观。D、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠 的就是持之以恒的精神12、课文内容填空（1） 而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一 个月。（）昔日逝去的光阴数以百万个月计，

9、（）现在迟到 的这一个月，（）显得太晚太晚了。（2） 每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，（）到 了第二天，（）吃掉一天的口粮外，（）把希望寄托在第二 个明天。（3） 因为（）在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中， 他（）会悲壮地意识到自己对祖国，对全人类的亲密情谊。13、下列语句子中句意明确、没有语病的一句是（）。A.国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练 来了。B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着 的力量。C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了 讨论。14、下列说法有误的一项是（）A.课文一方面描写气候的恶劣，探险

10、队与严寒的搏斗； 另一方面，写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描 写，同时也注重了典型环境中的典型人物。B.课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献 身的崇高精神和强烈的集体主义精神。C.课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点， 却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。 全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。D.斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我， 实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。（二） 没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着 一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹-滑雪板的痕迹和许 多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森

11、在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来 从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内-即 一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可 思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了 一个月。虽然昔日逝去的光阴数以百万个月计，但现在迟到 的这一个月，却显得太晚太晚了-对人类来说，第一个到达 者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳， 历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望 简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风 餐露宿-这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现 在这些梦想全完了。”-斯科特在他的日记中这样写道。泪 水从

12、他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们 还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地 继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是： 欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着 自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名 伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以 这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看 了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令 人毛骨悚然的单调没有任何区别。”-这就是罗伯特福尔肯 斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的惟一不寻常 的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬

13、着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作 证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。1、“人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中 “这”指代；“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一 事业”指代。2、文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类 冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法？其作 用主要是什么？正确答案是 （）A比喻。生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情B拟人。烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮 丧、懊恼心情。C拟人，烘托挪威人第一个到达的成功。D对偶：生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情3、文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬 威”等词语有什么表达作用？4、 “对人类来说