让课堂动起来罗银枝

1、让课堂“动”起来北区小学 罗银枝 2015 、6著名教育家陶行知先生说过：我们的教育，要解放孩子的头脑，让他们能 想；解放孩子的眼睛，让他们能看；解放孩子的双手，让他们能做；解放孩子 的时间，让他们能学自己想学的东西。因此，综合实践活动要以活动促发展， 让学生主动实践，主动探索，主动创造，大胆探究，敢于质疑。真正走进生活， 亲近实践。综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以学生学 习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研 究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现知识的综 合运用为主要目的的一类新型课程。综合实践活动课的产生，确实向老师

2、提出 了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一途径，让它真正成为服务于学生，让 学生喜欢的学科，老师们的意识及实际操作方法是必须讲究的，最重要的一环 就是要 “动”并在 “动”中获得真知。一、立足校园生活，开掘实践渠道综合实践活动最普遍的学习方式是学生实践。注重学生的实践体验、亲身 经历，是综合实践活动区别于其它各类课程的根本特点，没有学生的实践，就 等于没有综合实践活动课。刚开始上综合实践活动课时，我跟学生们呆在教室里，就着教科书上的问 题一个一个讨论，如上语文课一般。这样做实在是滑稽之极，学生面无表情， 教师声嘶力竭；如此丰富的内容，这么博大精深的文化，如果只在这一屋檐下 “畅所欲言”而不出去

3、走一走、看一看、做一做，那简直愧对开发这门学科的 智者们，也失去了这门学科的真正意义。活动课就是要“动”动手与动脑。 当然，“动”的前提就是“说”，“动”了之后还要“说”交流。“说”与“动”的统一，才是综合实践活动的上课之道。如：我在上我爱学校一 课时，我把学生带到学校植物园去实地观察，了解学校的绿化情况，各种各样 的花草树木，开展实践活动。活动一：了解学校的绿化情况老师先把学生分好小组，再进行调查，把调查结果写在表格：学生人数校园总面积绿化面积绿化率（绿化面积÷建筑面积）80522650平方米8300 平方米3670平方米活动二：了解学校树木状况，并完成记录，分小组进行调查，各小组

4、把调查结果写在表格里。展示台展示各小组调查结果。序号树名数量特点生长状况1侧柏4耐旱耐多湿良好2九里香8喜温暖湿润，不耐寒良好3芒果树55阳性抗风力弱良好4棕竹10叶子细亮良好5散尾葵5喜高温树耐萌良好看了校园的绿化后，让学生说，老师问：“你们有什么发现呢？然后组织学生 进行讨论，交流后汇报。讨论后：老师再问：“绿化校园，我们能做什么？请 把你的建议写下来。通过实地了解、观察，丰富了学生的生活，让学生能动起 来，开辟了综合实践活动的新天地。二、传承传统文化、丰富实践内容教育要走出课堂，让学校、家庭、社会共同发挥教育功能，这是现代教育 发展的必然趋势。人们常说，家庭是儿童来到这个世界上的“第一所

5、学校”。 根据我们家乡的特点：每年五月初五端午节人们总要品尝那清甜爽口的粽子来 欢庆这一传统的节日 . 结合这个节日和课文内容动手包粽子的要求，我安排 学生在课堂学包粽子这一实践课题，让学生通过包粽子实践，了解包粽子的过 程，锻炼劳动能力，学会观察，丰富知识，学习包粽子方法，体会包粽子的乐 趣，感受家乡农村的民风民俗。在实践中，先告诉学生包粽子要准备的材料， 包粽子的方法和技巧，在老师的指助下，学生终于包出了风味独特， ，很受男女 老幼的喜爱 粽子 真正体验到了包粽子的艰辛和乐趣，同时有了不少的收获。三、综合实践活动中学生的能力得到了发展和提高。综合实践活动设立的主旨是改变教与学的方式，培养学

6、生的创新精神和实 践能力，综合运用所学知识。培养学生的交流与合作的能力，增长知识，拓宽 视野，获取新的知识和能力，激发了强烈的学习欲望。在实践过程中，学生会 接触到各种事物、各种问题，遇到各种困难，迫使学生去思考、去分析、去解 决 ，把书本知识与实践知识相结合，培养了学生的问题意识，分析问题和解决 问题的能力有所提高。综合实践活动没有现成的教材可以利用，学生确立主题 后，要通过参观、访问、调查等多种方式去搜集信息，然后对信息进行综合分 析，得出结论，通过活动，学生搜集、处理、运用信息的能力得到了明显的提 高。学生一定要有在开放的情境中活动的时间和空间。眼动不如心动，心动不如行动，学生运用课堂掌

7、握的知识去解决生活中的实际问题，才是实践活动的 要旨。作为教师，尽可能多为学生提供走出课堂、参与和体验生活的机会，为学 生提供更宽广的学习与发展空间，让每一位学生都能得到锻炼，引导学生从学 校生活、家庭生活、社会生活出发，组织学生开展丰富多彩的实践活动，提高 学生的创新精神和实践能力。让我们的实践课真正地走向生活，在实践中体验 生活的真谛，学会更好地生活！如在调查街道和公园的绿化的时候，我让 学生利用周六，日的时间，调查家附近公园的绿化情况，到龙山公园去调 查绿化情况，知道我们的小榄镇的龙山公园占地面积 13 多万平方米，其中大部 分是绿化面积，占 9.5 万平方米，水面面积 3 万平方米。公

8、园里有 5 个游泳场， 还有一个四周都被柳树和夹竹桃围着的人工湖。龙山公园四季景色迷人，一年 四季游人不少。春天，龙山公园就像一座美丽的大花园，公园山坡上小草换上娇嫩的衣服。 草坪许多花姐姐有黄的、红的、粉等。小树也长出了嫩绿的树芽为龙山公园添 加了许多生气。夏天，树木长地匆匆浓浓很多人都在树下乘凉。人工湖荷花飘香，客人们 在人工湖上划船、游船，欢歌笑语。秋天，公园里落叶纷纷，落叶铺成了一层厚厚的地毯，小草也换上了金黄 的小衣。冬天，北风呼呼，孩子们拿着饼干到人工湖喂鱼你看这就是我们的龙山公园。美丽的龙山公园。并且拍下自己喜欢的绿化 和道路。展示自己喜欢的照片，说说自己喜欢道路的原因。然后全班进行交流汇报。通过调查研究，让同学们都知道了街道的美化和绿化的重要性。综合实 践活动，为沉闷的教改带来活力，让学生感受到了开放自主的痛快，让学生在 实践中获得了感受，在实践中获得新知，也在实践中形成了意识，锻炼了能力， 让学生的个性在实践中得到张扬，让学生的整体素质在实践中获得提高。综上所述，学生 “动”的过程是综合实践活动的生命力所在，是发展学生 的综合素质的必然途径。课程与教学回到学生 “动”的统一中，将学生想的付 诸于实际行动的综合实践活动课，可以开启学生的心智，使他们能够