星桥九年一贯制学校

1、星桥九年一贯制学校一、概述1.1拟建项目概况项目名称：星桥九年一贯制学校建设单位：余杭区教育局建设性质：新建；建设地点：杭州市余杭区星桥街道天华路东、天韵路南面；占地面积：土地60800；建筑面积：47000，（地下部分约13000）；项目投资：总投资27500万元。1.2项目背景星桥街道位于黄鹤山东南山麓，东依区治临平，西接杭州江干区，北靠余杭风景区超山，南濒乔司铁路编组站，全街道总面积17.62平方公里，是区治沿伸的重要区块，全街道辖10个建制村、1个居民区、93个村民小组，总户数3883户，总人口1.43万人，其中农业人口1.26万人。改革开放以来，星桥镇人民在镇党委、政府的领导下，不断

2、解放思想、改革创新，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕星桥街道经济发展，积极调整产业结构和产品结构，加大招商引资力度，取得了令人瞩目的成绩。街道党工委、办事处认真贯彻落实中央和省、市、区委精神，团结带领广大党员干部群众，围绕“落实有大突破、工作有大进展、发展有大转变”的工作要求，较好地完成了年初确定的各项目标任务，经济社会各项事业保持健康发展。2013年，预计完成年度财政总收入2.6亿元，经常性财政收入1.4亿元，分别增长18.39%和33.37%；固定资产投资6.8亿元；限额以上社会消费品零售总额15亿元，增长219%；第三产业增加值5.46亿元，增长15%；农村经济总收入和居民人均总收入分别

3、增长13%和12%。第二、三产业迅猛发展。星桥街道有工业规模以上企业44家，以化工、服装、建材、五金、家具、地毯等行业为主，且都集中在开发区内，规模较大的有中外合资企业杭州筱原化妆品用具有限公司、杭州惠比须包装材料有限公司、杭州碧雅诗化妆品生产有限公司、杭州赞协社印刷有限公司、杭州葛饰化妆品用具有限公司、杭州优坛佛坛有限公司等，还有浙江皇冠饲料有限公司，杭州长林西服有限公司等民营企业。杭州水泥厂，杭州新三联电子有限公司、南山林场等省市属企业亦在境内。旧时星桥农业以种植水稻、油菜、络麻，养殖蚕茧为主。1984年，贾家村村民引进草坪种植，促进了星桥农业结构的调整。经10余年的发展，初步形成了贾家草

4、坪、枉山甘蔗、周杨茭白、民乐和汤家苗木花卉的“一村一品”特色农业生产格局，其中草坪还注册了星桥牌商标。城镇建设规划体系逐步完善，按照建设新城区的要求，对发展总体规划进行调整，确定境内城市道路、学校、农贸市场、卫生院、文化休闲广场的定位，各项建设规划设计工作正在落实并实施。在建的天都城项目是星桥城市化建设的标志性项目，由中国广厦建设集团和浙江盈华实业有限公司共同投资开发。项目于2000年11月8日开工建设，工程占地面积438.6公顷，总建筑面积400万平方米，规划居住人口12万。天都城包括旅游景区、数码社区、教育园区、SOHO商务区四大板块，由欢乐四季公园、天都国际度假中心，商业休闲步行街、天都

5、广场、欢乐广场以及高尚居住区等房地产项目共同组成。预计项目投资逾80亿元，开发周期6年8年，是未来杭州理想的集居住、教育、商务、休闲度假功能为一体的副城中心之一。至2002年旅游居住的主体工程建设已基本完工。1.3预可研编制依据1.3.1编制依据1、中华人民共和国教育法；2、中华人民共和国义务教育法；3、国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步做好农村寄宿制学校建设工程实施工作若干意见的通知（国办发200544号）；4、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）；5、浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）；6、浙江省工程建设标准九年制义务教育普通学校建设标准；7

6、、浙江省义务教育标准化学校基准标准2011；8、余杭区教育局提供的委托咨询资料。1.2.2编制目的编制本预可研报告主要为达到下述目的：1、论述工程的必要性和可行性；2、确定工程建设规模；3、提出合理的工程方案并加以论证、优化；4、提出工程投资估算、效益分析、运行管理组织及实施进度计划；5、作为工程进行初步设计、施工图设计、工程施工、项目运营的依据。1.2.3编制范围根据余杭区教育局的委托，项目预可行性研究的范围包括：1、对项目提出的背景、必要性、建设规模、建设条件等进行分析；2、对项目规划方案的研究；3、对项目所采取的消防、环保、安全等措施的评价；4、对项目实施进度等的确定；5、对项目作出的投

7、资费用估算及技术经济综合评价；6、提出项目的可行性研究工作结论。1.2.4编制原则1、积极贯彻执行国家基本建设的方针政策，严格执行国家和地方颁布的标准、法规，使设计做到切合实际，技术先进，经济合理，环保适用；2、重视优化设计方案工作，通过设计方案的论证来提高设计水平和降低工程投资额；3、环保措施与主体工程同时设计、同时施工、同时受益。4、节能与降耗并重。1.4研究范围及内容星桥九年一贯制学校新建项目位于杭州市余杭区星桥街道天华路东、天韵路南。拟新建一所九年一贯制学校，土地面积60800，建筑面积47000(地下部分约13000)。其中规划为小学36个班级、初中18个班级。1.5结论本项目属于“

8、民心工程”，是浙江省杭州市余杭区政府谋划的建设项目，新建学校项目的布置要与当地建筑构物有机结合、合理利用土地资源。本项目的新建符合浙江省政府进一步优化整合教育资源，改善义务教育办学条件，全面提高浙江省城镇九年义务教育的水平和质量。符合省区域教育跨越式发展计划，即基本实现每个乡镇街道创建一所九年一贯制（寄宿制）学校的建设目标。建议有关部门尽快批准立项，并给予政策扶持，争取早投资、早受益。二、项目现状及规划星桥现有小学一所、中学一所。星桥中心小学始创于1941年，50年代即为杭县重点小学，70年代以来一直是余杭区教育局的联系点，它原有一所中心小学二所完小（汤家、万乐）三所村小（太平、南星、枉山），

9、随着办学规模化的推进，为了提高办学效益，几经撤并，全街道只有一所中心小学。2005年9月星桥中心小学新校舍投入使用，学校占地59.25亩（39496平方米），建筑面积14001平方米，绿化面积17856平方米，绿化覆盖率达45%。学校拥有36个普通教室以及电脑、音乐、自然、美术、舞蹈、劳技、多媒体、书法及图书阅览室、科技活动等专用教室13个，建有1180平方米室内体育馆1个，室外体育场地8647平方米，有室内外标准篮球场4个与250米环形塑胶跑道，多功能器件活动区，室外乒乓球场等。学校建有校园网、闭路电视系统、防盗报警系统、智能广播系统、校园通信系统、校迅通系统等。电教设施按浙江省一类现代化标

10、准配备到位。学校食堂可以容纳1500多人同时用餐。整个校园环境优美，设施先进。学校现共35个教学班，学生总数1510人。学校有一支年轻化、知识化、专业化的教师队伍，全校71名教职员工，其中专任教师70人，专任教师中，35周岁以下青年教师53人，占75.7%；小学中学高级教师1人，小学高级教师38人，占55.7%；本科以上学历49人，占70%。学校现有杭州市教坛新秀4人，余杭区骨干教师16人，区教坛新秀、岗位能手18人，获得省、市、区先进有39人。正是有了这样一支充满朝气和活力的高素质教师队伍，才使学校的发展充满了强有力的后劲。星桥中学位于星桥街道五云中路10号，创办于1966年，原名“星桥公社

11、第一农业中学”。学校几经搬迁，规模逐渐扩大，办学条件逐步改善，1976年改名为星桥中学。一九九六年八月迁址到现新校舍，占地面积20868.05平方米，全校绿化面积6922.87平方米，设有12个教室及3个实验室、3个仪器室、多媒体语音教室、电脑室、图书室、档案室、音美劳专用教室等。现有12个教学班，580名学生，44名教职工，35周岁以下的青年教师28名，占专任教师数的百分之82.4，一级教师11名，占百分之32.4，本科学历11名，占百分之32.4，大专学历有23名，占百分之67.6。近几年，参加余杭区中小学田径运动会成绩显著，在1996年被评为余杭区爱国卫生先进单位。星桥中学是余杭区首批实

12、行校长负责制的学校。几年来，学校加强了规范化管理，办学目标明确，管理制度、系列考评制度不断健全，各项校纪校规逐步完善，调动了教职员工参与管理的积极性，形成了良好的氛围，各项工作取得了一定成绩。95年被评为“余杭市先进学校”，96年被评为“杭州市农村示范学校”，99年被评为“浙江省文明学校”，在98年美国教育考查团来我校考查。2014年1月10日，召开了星桥街道民主协商议事会议2014年第一次代表大会，会议审议并通过了党工委书记卞吉坤代表党工委、办事处所作的题为以全面深化改革为契机 全力打造和谐、幸福、美丽星桥的报告。根据会议内容第一章第四节。提升文教卫服务水平。切实缓解入学难问题，继续协助区教

13、育局做好星桥中心小学贾家分校项目、中心小学新建教学楼项目建设工作，完成星桥中心幼儿园汤家分园项目前期工作，谋划九年一贯制学校布点建设。原有的学校基础设施狭小、破旧、容量小等现状，已经不能满足在校学生及教职员工的需要，因此决定筹措资金新建一座星桥九年一贯制学校。三、建设的必要性3.1创办九年一贯制学校是优化整合教育资源，改善义务教育办学条件的需要以科学发展观为统领，根据城区发展规划和现有中小学布局实际，合理配置城区教育资源，改善城区学校办学条件，因地制宜地对城区学校进行布局和扩容提质。切实解决城区义务教育阶段学生入学难的问题，充分保障人民群众享受优质教育资源的权利，促进全市教育和谐健康发展。随着

14、福州市城市建设的突飞猛进，市区人口的增量递增，城区教育设施的配套明显滞后于城市发展的步伐，不少新建住宅小区教育设施不配套或配套不足，使城区居民子女入学难的问题更加突出。因此，该项目的建设是落实会议精神，合理配置城区教育资源，满足城区义务教育阶段学位一，化解大班额矛盾的需要。新建星桥九年一贯制学校的意义在于“七个有利于”。一有利于整合教育资源，提高教学质量和办学效益，促进区域教育均衡发展。二有利于学校干部队伍和教师队伍进一步优化，促进学校的管理水平进一步提高。三有利于教育行政部门进行教育管理和教研机构开展业务指导。四有利于教育体制改革、管理制度改革、人事工资制度改革。五有利于小学、初中的衔接，降

15、低了中小学的辍学率。六有利于促进学生全面发展。七有利于拉动城镇街道建设，促进星桥地区产业结构调整，发挥社会效益。实践证明，建设九年一贯制学校是消除学校间办学条件和教学质量的差距，优化整合教育资源，改善义务教育办学条件，提高“普九”水平和办学效益的有效途径。星桥镇各村村型小，小学和中学分散办学，不便于管理，造成了师资资源的浪费，不利于教学质量的提高，为了改变这一现状，只有走集中办学的道路。计划在四年内把镇内的小学撤并到中学，建设一所含概“九加一”教学模式，能容纳中学生900人、小学生1620人以上的九年一贯制学校。3.2创办九年一贯制学校是促进全市义务教育均衡发展的需要创办九年一贯制学校,教育资

16、源集中优化重组，使星桥街道教育实现了质的跨越，学校教育教学质量和运行效率明显提高，同时推动了区域内学校的发展。一是优化了教师队伍结构。教师队伍的优化是教育发展的关键环节。人才的集中使用，不但解决了师资不足问题，还使人尽其才、择优上岗的科学用人机制发挥了效用。学校择优选聘素质高、教学理念先进的中青年教师承担教学任务，选用其他相对年龄偏大、教学能力单一的教师做教学辅导工作。二是提高了教师队伍素质。充分发挥教师集中的优势，经常利用中心学校多功能电教大厅，进行集中教学研究，邀请各级名师、专家指导讲座等。以往很难参加到市区级教育教学研究的教师，现在可以经常在多功能电教大厅参加镇级以上大规模的教科研活动，

17、每年讲授至少两次校级公开课，逐步打造了一支在新课程理念下的新型高素质、科研型的专业化教师队伍。目前，各校均进行了“三新一德”培训，即新课程、新理念、新信息技术教育培训和师德教育培训，通过培训，教师谙熟新课程并能用新理念指导教学实际。三是实现了大规模、特色化办学。小学和中学集中后，撤并了较小规模的完全小学和不具规模的教学点。各学校以丰厚而纯朴又各具特色的文化底蕴为资源，逐步开创学校的特色管理模式。四是实现优质教育资源共享。集中办学后，可以说学生享受到的是与城区孩子一样的办学条件，接受的是星桥镇最好的师资教育。集中新建一所九年一贯制学校，将成为星桥镇建设的一个亮点，同时也是星桥的文化中心。广大居民

18、可以利用学校假期集中组织技能培训、科技培训，加快科教兴农、科技兴镇的战略的实施。又可利用学校优美的环境开展各种文体活动，丰富居民群众的文体生活，使学校真正成为培养各层次人才的摇篮。五是集中办学创造了综合的社会经济效益。科学布局调整后，市、县政府对街道教育经费紧张问题因集中使用而得到缓解；各中心学校中心教育职能的开发利用，一方面提高居民文化素养，另一方面每年对农业技术人员的提高培训和劳动力转移培训与输出，可以创造很大的经济价值；学生寄宿管理，家长不用陪读，为居民创造更多的创收时间；以镇或中心村为主的集中方式，拉动小城镇街道经济建设的发展，加快了小城镇街道建设步伐；逐渐实现的教育公平，推进了和谐社

19、会的构建进程。寄宿制学校完善的配套服务设施，高质量的教育教学，使广大群众逐步改变了“出家门进校门”的传统观念，部分开始不理解集中办学的群众，后来主动写信支持撤并学校，办寄宿制学校。实践证明，科学调整布局，实行集中办学，寄宿制管理，可以缩小农村与城区学校办学条件的差距，在教学管理上逐渐赶超城区学校的管理水平，使城镇孩子与城区孩子站在同一起跑线上，促进义务教育快速、全面、均衡发展，使教育公平的实现成为可能，合民情、顺民意。综上所述，本扩建项目是十分必要的。四、建设条件、技术标准与建设方案本项目建设地点位于杭州市余杭区星桥街道天华路东、天韵路南，占地60800，建筑面积47000，（地下部分约130

20、00）。4.1建设条件地理位置：星桥街道位于黄鹤山东南山麓，东依临平街道，西邻江干区丁桥镇，南接乔司铁路编组站，北靠余杭风景旅游胜地超山。距杭州主城15公里、杭甬高速公路接口处4公里、上海171公里。星桥属滩涂平原，地势平坦，海拔5.5米6.8米。其间孤丘兀立，皋亭山海拔361米。气象资料：星桥属亚热带季风性气候，温和湿润，四季分明，年平均温度16.1，年均降水量1393毫米。4.2项目建设区经济社会发展概况4.2.1积极转变政府职能，切实加强政府自身建设镇党委、政府按照“精神面貌明显变化、服务意识明显增强、工作作风明显改进、工作节奏明显加快、行政效率明显提高”的要求，全面加强政府自身建设，切

21、实转变作风，提高行政效能和服务质量，塑造廉洁、高效、公正的政府形象。 全面建设学习型、创新型、竞争型、服务型的政府机关。政府工作人员坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想武装头脑，学习市场经济、现代科技和法律知识，不断提高行政能力，创新服务目标、方式和手段，创新考评机制、激励和约束机制。推进行政管理制度改革，依据职责、权力和义务，确定岗位目标责任和考核标准。进一步完善面向社会承诺的服务内容、服务程序、服务标准、承诺时限 和违诺责任。规范政府工作人员接待、办事、转接、反馈结果等工作制度。以公众满意度为标准，全面提升服务品质，争创政府服务品牌。切实转变作风，加强廉洁勤政。政府工作人员要按照“八个坚

22、持、八个反对”的要求，务必保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必保持艰苦奋斗的作风，坚持执政为民。进一步强化群众观念，增强服务意识，深入基层，深入群众，倾听群众呼声，关心群众疾苦，完善调查研究制度、信访接待日制度、与群众对话制度等。倡导求真务实，真抓实干，防止和克服形式主义、官僚主义，各项工作都要抓推进、抓落实、抓成效。进一步抓好廉政建设，落实廉政建设责任制，每一个政府工作人员都要严格执行廉洁自律的各项规定，自觉接受人民群众的监督。4.2.2整合教育资源 改善办学进一步实施素质教育，加大控辍保学力度，在上好必修课的同时，开好选修课，培养多方面人才，使学生得到全面发展，实现优化整合的目的。按照提高类

23、普九的标准，筹资硬化校内环路、绿化、美化校园环境，完善各种教学设施，改善办学条件。4.2.3项目建设是星桥经济、社会发展的需要截止2012年末，街道下辖13个社区（居委会），区域面积18平方公里，年末总户数6020户，户籍总人口21610人，均为非农户口。 街道实现财政总收入22018.83万元，完成计划的102.87%，比上年增长35.98%；地方财政收入10664万元，完成计划的101.47%，比上年增长23.33%；规模以上企业工业产值38.34亿元，增长3.11%；农村经济总收入54.7亿元，居民人均总收入22092元；固定资产投资5.86亿元，增长27.3%，限额以上社会消

24、费品零售总额6.83亿元，增长55.3%；第三产业增加值4.75亿元，增长20.86%；计划生育率98.73%。目前，星桥已经发展成为一个国民经济体系较为完善，工业贸易较为繁荣，城市建设管理较为完善，科技教育较为发达的初具规模地区；形成了多层次、多功能的对外开放新格局。加大公共投入,社会保障体系逐步健全。全面推进失地农民参保新政和社会保险扩面工作，转保人数4200余人，城乡居民社会养老保险当年参保缴费新增2950人，社会养老保险覆盖率达97.25%，名列全区第一。发放困难慰问金、低保、老年人生活补助、助学和五保供养资金97万元。全年实现失业人员再就业445人，完成目标178%，组织各类培训39

25、9人次，街道整体就业率达99.02%，12个社区均成功创建成为充分就业社区。推进公共服务规范化，全面推广社区电子台账，实现公共服务工作站电子化考核，延伸拓宽“96345”便民服务平台。新创建二类师范社区3个，四星级服务社区1个，五星级服务社区1个。街道社区卫生服务中心（卫生院）项目，主体工程全面竣工并完成装修；街道被评为浙江省卫生街道、杭州市食品药品示范街道。高度关注群众健康水平，完成农民健康体检人数1968人，妇女病普查5063人。开展多种宣传方式，不断完善计生优质服务机制、利益导向机制和综合治理机制，稳定低生育水平。继续加大对文化体育事业的投入，组织迎新春联欢会、“金龙闹元宵”、“庆国庆

26、圆中秋 喜迎十八大”等专场文艺演出，开展“我与星桥”征文等多种新式的群众文体活动。配合第九个公民道德宣传月，开展了以道德宣传为主题的演出活动，以正确的舆论、丰富的活动引导居民群众树立良好的生活习惯，进一步提升了街道的文明指数。杭州锦衣汇服装文化创意产业园于6月份正式开园，引进服装设计、景观设计等企业10余家。4.2.4项目建设是满足星桥适龄儿童就学教育的迫切需要全年农民素质教育任务450名，完成535名；完成率118.89%；双证制教学任务66名，完成124名，完成率达187.88%。随着星桥街道建设的发展，以每年250-300新生人口的增量递增，原有的小学由于办学条件和师资力量较强，成为学生

27、择校的热点，近年生源剧增而超负荷运行。再随着外来务工人口得增多，外来生源也相应增加较多，学生上学难，急需建学校已成为星桥区域的当务之急。因此，解决该区域适龄儿童上学难的问题，带动经济的增长，推动星桥街道基础教育的发展是本项目建设的出发点。4.3技术标准九年一贯制学校 nine-year consistence school 指独立设置的义务教育阶段小学加初中段的学校。4.3.1建设规模九年制义务教育普通学校建设规模应根据批准的学校规模和当地建设规划的要求确定。九年一贯制学校规模应为18班、27班、36班、45班、54班，每班45人。4.3.2校舍用房组成九年制义务教育普通学校校舍应由教学及教学

28、辅助用房、办公用房和生活服务用房三部分组成。应设置下列用房：1）普通教室；2）专用教室和辅助用房：实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室和劳动技术教室等；3）公共教学用房及辅助用房：多功能教室、图书室、科技活动室、心理咨询室和体育活动室等。4）办公用房应设置教学办公室、行政办公室、社团办公室及广播室、会议接待室、校史德育展览室、卫生保健室等。5）生活服务用房应设置教职工单身宿舍、教职工与学生食堂、开水房、配电室、教职工与学生厕所等；并可设置学生宿舍、锅炉房、浴室、自行车库和汽车库等。4.3.3学校网店布局、选址和校园规划学校网点布局：九年制义务教育普通学校网点布局

29、，应根据星桥当地建设规划的要求，结合星桥人口分布、学生来源、外来人口变化趋势，以及地形地貌、能源交通、自然环境等因素综合考虑，实行规模办学，统一规划。符合下列原则：1）学生应就近入学；2）学校应具有较好的规模效益和社会效益；3）学生上学不应跨越铁路干线、高速公路及无立交设施的交通主要干道等。校址选址在星桥街道天华路东、天韵路南面，交通方便、环境适宜、公共设施比较完善、远离污染源，同时避开高层建筑的阴影区、地震断裂带、山丘地区的阴坡面、滑坡段、悬崖边及崖底、河湾及泥石流地区、水坝洪泄区等不安全地带。架空高压输电线及燃气管道、通航河道、无防护设施的渠道等不得穿越校区。学校选址不应与集贸市场、公共娱

30、乐场所、生产储藏易燃易爆物品的车间库房、医院传染病房、太平间、公安看守所、高压变配电所、公共交通枢纽站、垃圾堆场、垃圾（污水）处理站等不利于学生学习和身心健康，以及危及学生安全的场所毗邻。校园规划设计应因地制宜，合理利用地形地貌，应根据需要预留发展余地。校园规划设计宜按教学、体育活动和生活等不同功能进行分区，合理布局，各区之间应联系方便，互不干扰。教学楼应保证良好的建筑朝向、日照和通风。主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300米，与公路干线同侧路边的距离不应小于80米，并宜设置绿化隔离屏障。两排教室的长边相对时，其间距不应小于25米。校园内各建筑之间，校内建筑与校外相邻建筑之间的间距，应

31、符合国家和当地有关规划、卫生防护、日照、防火和环保等有关规定。校园建筑应合理组合，集中紧凑，建筑形式和建筑风格应力求体现教育建筑的文化内涵和时代特色。校园绿化、美化应结合建筑景观统一规划设计和建设。体育活动场地与主要教学用房应有合理的间隔。教室长边与体育场地的间距不应小于25米。体育活动场地应有充足的日照。设有环形跑道的田径场地以及球类场地，其长轴宜为南北方向布置。校园内的主要交通道路应根据学校人流、车流和消防要求进行布置。路线应通畅便捷，不应穿越体育活动场地。室外给排水、燃气、热力、电力、通信和网络等地下管线，应根据校园总体规划的要求合理布置，并应按防火规范要求设置室外消防栓。变配电系统应独

32、立设置，规划设计用电负荷应留有余量，室外管线的敷设应采用地下管沟暗设。学校主要出入口的位置，应便于学生就学，有利于人流迅速安全疏散。学校大门不宜开向城市交通主干道，其入口与城市道路之间应有缓冲地带，并设置警示标志。校园应满足无障碍设计的要求。无障碍设计实施的范围，应包括室外活动和运动场地入口通道处，绿化景观活动空间入口处，学校教学用房及食堂等主要入口、水平通道、楼梯、电梯、厕所和轮椅席等。旗杆、旗台应设置在校园中心广场或主要运动场区等显要位置。校园的围墙应美观牢固，并应具有良好通透性。4.4建设方案学校体育活动用地应符合下列规定；1）学校体育活动用地应包括环形跑道、直跑道、篮（排）球场（兼部分

33、课间操场地）、运动器械场地和完全小学游戏场地；2）学校田径运动场规格不宜低于表4.4.1；4.4.1学校田径运动场规格学校类别标准类别九年一贯制学校学校规模类类类27班以上300m环形跑道300m环形跑道250m环形跑道学校应设置篮（排）球场，应按每6个班不少于一个配置。有条件的学校可设置游泳、网球和羽毛球等运动场地。学校绿化用地应符合下列规定；1）学校绿化用地包括集中绿地和室外自然科学园地等；2）九年一贯制学校集中绿地面积不宜低于4/生；3）校园绿地面积占学校用地总面积的比例宜按35%控制。学校校园生均规划建设用地面积指标不宜低于表4.4.2的规定。4.4.2学校生均规划建设用地面积指标表（

34、/生）学校类别标准类别学校规模45班54班九年一贯制学校类23.5822.27类21.5320.61类17.3716.69注：如有寄宿学生及自行车、汽车存放，应另增加相应的用地面积。九年制义务教育普通学校校舍建筑面积指标和生均建筑面积指标不宜低于表4.4.3的规定。4.4.3学校校舍建筑面积（）和生均建筑面积（/生）指标表学校类别标准类别名称学校规模45班54班九年一贯制学校类建筑面积2156524633生均面积10.6510.14类建筑面积1823321402生均面积9.008.81类建筑面积1316015430生均面积6.506.35注：1表中建筑面积以墙厚240mm计算。2表中不含自行车

35、、汽车存放面积，自行车和汽车的存放面积分别按建筑面积1.5/辆和30/辆另计。3如有寄宿学生，应另增加相应的生活服务用房面积。学校教学用房应配置普通教室、专用教室和公共教学用房，并应符合下列规定；1九年一贯制学校每班设1间，每间使用面积不应小于67；2九年一贯制学校应配置实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、劳动技术教室等专用教室及辅助用房；3专用教室的使用面积指标不宜低于表4.4.4的规定。4.4.4学校专用教室使用面积指标表（）学校类别标准类别学校规模45班54班九年一贯制学校类27152788类20342500类12701389公共教学用房应配置多功能教室

36、、合班教室、图书室、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及辅助用房。公共教学用房的使用面积指标不宜低于表4.4.5的规定。4.4.5学校公共教学用房使用面积指标表（）学校类别标准类别学校规模45班54班九年一贯制学校类34733957类24222573类9301081学校办公用房应配置教学办公室、行政办公室、社团办公室及广播室、会议接待室、校史德育展览室和卫生保健室等。其中，教学办公用房使用面积不得小于4/人。学校办公用房的使用面积指标不宜低于表4.4.6的规定。4.4.6学校办公用房使用面积指标表（）学校类别标准类别学校规模45班54班九年一贯制学校类12801498类10131

37、181类608704学校生活服务用房应配置教职工单身宿舍、教职工及学生食堂等。生活服务用房的使用面积指标不宜低于表4.4.7的规定。4.4.7学校生活服务用房使用面积指标表（）学校类别标准类别指标45班54班九年一贯制学校类24562919类24562919类20732466九年制义务教育普通学校学生宿舍应按实有住校学生人数另行配置，学生宿舍的使用面积不宜低于3/生。4.4.1校舍主要建筑标准九年制义务教育普通学校的建筑标准，必须贯彻安全、适用、经济和美观的原则。校舍建筑层数宜符合下列规定：1）教学和办公用房宜为多层建筑；2）九年一贯制学校普通教室的层高不应低于3.8m；3）专用教室的层高不应

38、低于3.9m；4）行政办公用房的层高不应低于3.0m；5）多功能教室、合班教室、体育活动室等公共教学用房的层高，可根据使用要求确定，阶梯教室最后一排的净高不应低于2.2m。建筑耐火等级应符合下列规定；1）楼房不应低于二级；2）平房不应低于三级；校舍建筑结构设计应满足50年的使用年限。校舍结构体系应根据校舍的使用功能，以及保障安全和抗御较大自然灾害的要求，采用混合结构或钢筋混凝土结构；其中，教学用房宜采用钢筋混凝土框架结构。易发生地震、台风等自然灾害的地区，应按当地的抗震设防烈度，抗风或抗洪要求进行设防。校舍建筑材料和建筑构件的品种、规格、型号、强度等级、质量等必须符合设计要求。校舍建筑的墙体材

39、料应限制使用黏土墙材，应采用新型墙体材料。校舍建筑屋面应根据星桥当地气象条件和当地建材供应情况，采用钢筋混凝土平屋面或坡屋面。建筑屋面应采取可靠的防水、排水、隔热、保温措施。校舍建筑地面应符合下列规定：1）普通教室和各专用教室、门厅、走道、楼梯的地面，均宜采用防尘、易清洁、耐磨、防滑和防污染的面层；2）化学实验室地面宜采用耐酸碱腐蚀的面层；3）音乐教室、多功能教室、体育活动室等地面宜采用软性面层；4）语言教室、计算机教室等需要埋设管线部位的地面做法，应有利于管线的敷设和维修。计算机教室地面宜采用导静电面层；5）食堂、厕所等用房宜采用防滑、易清洁的面层，并应有可靠的防水和排水设施。校舍建筑门厅、

40、走廊应符合下列规定：1）教学楼的门厅宜适度宽敞，应有利于人流集散通行和短暂停留；2）教学楼宜采用南外廊，廊净宽不应小于2100mm；中内廊净宽不应小于2700mm。办公用房的廊净宽不应小于1800mm；3）门厅和走廊的地面不宜设台阶。地坪有高差时，应采用防滑坡道。的那个地坪高差较大，必须设置台阶时，踏步不得少于三级；4）教学楼内的走廊或过厅等合适位置宜设置饮水处。校舍楼梯的数量、宽度、位置和形式应满足使用要求，并应符合交通疏散和防火规范的规定。校舍不得采用螺旋形楼梯或扇形踏步。楼梯间应通风，并应有直接天然采光。楼梯的踏步高度不应大于150mm。楼梯井的净宽度不应大于200mm。校舍安全防护栏杆

41、或栏板设计应坚固安全，其构造应采用不易攀登形式，并应符合下列规定：1）上人屋面等临空处，应设置安全防护栏杆，其净高不应低于1100mm；2）外廊栏杆或栏板的净高度不应低于1100mm；3）室内楼梯栏杆或栏板的净高度不应低于900mm；室内楼梯顶层、室外楼梯及水平栏板或栏杆的净高度不应低于1100mm；4）位于楼梯平台处的窗下墙高度小于1100mm的，应设置安全防护栏杆，其净高度不应低于1100mm；5）栏杆垂直杆件间的净距不应大于110mm。校舍建筑门窗应耐用、便于开启和清洁，并应符合下列规定：1）门窗开启后不应影响室内空间的使用和走廊通行的便利与安全；2）教学用房的门窗应有利于采光、通风，门

42、扇上宜设观察窗。门框上部宜设采光通风窗；3）普通教室、专用教室和部分公共教室用房应根据人流安全疏散的要求，设置前后门；教室门洞口宽度不应小于1000mm，多功能教室、合班教室的门洞口宽度不应小于1500mm，阶梯教室安全出入口的门洞口宽度不应小于2000mm；4）教学用房及教学辅助用房均不宜设置门槛，不得使用弹簧门；玻璃门应采用安全玻璃。平开式外窗应采用合理、可靠的五金配件，保证使用安全。校舍建筑的室外装修应根据城市建设规划和校园景观的整体要求，因地制宜，合理设计。室外装修不应采用大面积玻璃幕墙。校舍建筑的室内装修应符合下列规定：1）室内装修的构造和装修材料应满足安全、防火和环保等要求；2）室内装修不得破坏结构主体；3）校舍所有内墙的阳角和方柱装修时宜做成圆角；4）走廊、门厅、楼梯间宜做易清洗、不易污损的墙裙，高度不宜低于1200mm；饮水间、浴室和厕所