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文档简介

1、23课题：流动的画第一课时【课 型】新授【学习目标】1认识18个生字。 2 . 能正确流利朗读这首诗歌。 3、激发学生热爱祖国的情感。【重 点】结合课文理解“祖国在我心中”的含义。【难 点】在地球仪上找到中国和北京以及自己的家乡。【教学准备】课件【教学过程】一、预习检测 听写上一课生词二、导入新课 今天大家都带来了地球仪，说说看，你们都看到什么？大家的眼睛真尖，第一眼就找到了我们的祖国，看着她，你想说什么？对，她的形状像一只大公鸡。大家第二眼找到了什么？指给同桌看看，是什么地方？你还能能找到什么地方？地球仪上能看到我们的威海吗？老师这张中国地图上能看到，我把它贴在墙上，下课自己来找。三、自主探

2、究，讨论交流（一）初读课文，自主识字 1、3分钟学生用自己喜欢的方式读课文，你对自己提出什么要求？2、学习生字 （1）课文中的词，不带拼音自己试读。（2）去掉熟字，读生字，说一说，怎样记住这些字。 （3）小组合作，读字、组词，说句子。 （4）同桌合作，检查生字掌握情况，全对的在生字表旁画上大苹果。（二）书写生字。、这节课，大家想写哪几个字？（根据学生回答决定先学哪几个字。可根据时间决定学习几个字。）、谁到黑板上范写？学生在田字格中写，师生评价。、学生先写一个，同桌互相观察后，提出意见，再写两个。 、小组评议，评出写字小明星。四、课堂小结： 今天你有什么收获？【检测反馈】书写生词【板书设计】祖国

3、在我心间祖 国 眼 睛 洋京 辽 阔 图【后记】 审核签阅： 24第二课时【教学过程】一、预习检测 听写生词二、导入新课 今天我们继续学习祖国在我心中三、自主探究，讨论交流（一）课文理解1、再读课文，这次你对自己提出什么要求？你觉得应该怎样读？2、指名交流：“我知道了什么？我有什么不懂的问题？”朗读时学生提出新的要求，让学生感受“书要多读，每次的感受不同”。交流的问题的空间很大，所有的学生都可以发挥。学生提出的问题中肯定有不理解的词 “昂首挺胸、假若”等词结合学生生活实际解决，3、指名读，其他学生进行评价。4、按照大家说的，自己练一练。5、小组合作，读课文，评出朗读小明星。6、现在，你想对祖国说什么？（二）交流搜集的资料，体会祖国的辽阔、美丽。1、出示自己搜集到的有关资料和图片，小组内交流。2、每个小组到展台上展示自己小组搜集的资料，并读一下说明。3、大家看到这么多的图片，你想说什么？大家知道老师为什么能画出祖国的地图吗？四、课堂小结：今天你有什么收获？【检测反馈】正确、流利、有感

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