2014年新版人教版八年级英语下册Unit4（第5课时）教案

1、Section B 5(1a-1e)一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：copy, return 2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。3）对询问困难及提出的建议的句型，掌握其规则。4) 通过不同方式的练习，来熟练运用询问及提建议的表达方式。2. 情感态度价值观目标：让学生了解每个人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我们多去向那些不幸和困难的人们多表示自己的爱心，多去理解和帮助他们，多向他们提出解决问题的建议而不是去嘲笑他们。 二、教学重难点言1. 教学重点：1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)

2、熟练掌握和运用询问困难和提建议的表达方式。2. 教学难点：1) 总结询问问题和提出建议的句型，掌握规则。2) 练习运用所学的句型。三、教学过Step 1 Exercises by themselvesIf time is enough, do some more exercises on big screen. 一、选词填空 instead, argue, nervous, proper, explain 1. My cousin is _ in front of strangers.2. He could not come up with a _answer. 3. The TV shows

3、 are boring. Why not play cards _?4. I dont want to _with you. Its waste of time. 5. Please _ to her how to use a computer. 二、用括号中单词的适当形式填空。1. All the _ (communicate) with the outside world was broken.2. Jim is a doctor. His _ (old) brother is an engineer. 3. After high school Mike got a job instead

4、 of _ (go) to university.4. Its very kind of you to offer _ (help) us on the weekend. 5. To begin with we dont have much money, _ (second) we are too busy. 2. explain sth. (to sb.)（向某人）解释某事Step 2 Giving advice. Work on 4c. 1. 让学生们阅读表格中的问题，明确每个问题的意思，为进行讨论做好准备。2. 和同学们讨论一下如何解决这些问题，或某个问题。3. 找到一个较为合理的建议。

5、4. 最后，向同班同学们展示自己的想法建议Step 3 Practice Work on 1a: 1. Fill in the blanks with although, so that or until. 2. 方法指导：1. so that; 点拨：so that 意为“因此”，引导目的状语从句，表示前一句所表述的动作的目的。在从句中常使用can/could/will/may/should等词。 Step 4 New Words Look at the big screen and learn the new words and expressions: 1. copy v. 复制；复印 2. return v. 回来；回去 They didnt return until yesterday afternoon. 直到昨天下午他们才回家。” 3. 点拨：until 用于否定句中，表示句子的动作直到until短语所表示的时间才开始发生，即表示动作的起点。一般译为“直到才”。 4. 点拨：句意“尽管他是你的最好的朋友，但你还是应当告诉他，抄袭别人的作业是不对的。”，可知空格处应用thoughStep 5