黎丽丽大班一日活动设计3

1、大班一日活动设计（第六周）设计人：黎丽丽（周三）7 7：45-8:4545-8:45 晨间接待1 1、督促幼儿吃早餐2 2、和家长交流幼儿在家的学习和生活情况8:45-9:158:45-9:15 早操时间9:15-9:459:15-9:45 教学活动：语言和你在一起 活动目标： 1 1、学念儿歌，体验和朋友朝夕相处的幸福感。2 2、能大胆运用“一起坐”的句式进行创编。活动准备：挂图第 6 6 号，幼儿活动材料第 1212 页和你在一起，幼儿的绘画作 品和你在一起 。活动过程：一、激发快乐情绪1 1、回忆歌曲高高的苹果树下2 2、幼儿集体演唱。3 3、说说朋友在一起的快乐事情。二、欣赏儿歌1 1

2、、教师出示挂图。2 2、朗诵儿歌。3 3、幼儿跟着教师学念儿歌。4 4、教师指图，幼儿念儿歌。三、仿编儿歌1 1、幼儿用第一环节讲述的内容续编儿歌。2 2、幼儿分组，用绘画作品和你在一起续编儿歌。活动反思：在让幼儿自己说说朋友在一起的快乐事情的时候，幼儿的积极性很高，这些都是幼儿的生活经验，因此他们的表达欲望很强，因此让幼儿一一发言的时间较 长。最后让他们课后再与老师说，但课后，幼儿又忘了，这时我应该主动问问 那些上课还想发言的幼儿。活动反思：本次活动幼儿通过学念儿歌，体验和朋友朝夕相处的幸福感。 在让幼儿自己说说朋友在一起的快乐事情的时候，幼儿的积极性很高，这些都 是幼儿的生活经验，因此他们

3、的表达欲望很强。活动反思 ：学念儿歌，体验和朋友朝夕相处的幸福感。能大胆运用“一起 坐”的句式进行创编个别幼儿需要引导。活动反思：在让幼儿自己说说朋友在一起的快乐事情的时候，幼儿的积极性很高，这些都是幼儿的生活经验，因此他们的表达欲望很强，因此让幼儿一一发言的时间较长。最后让他们课后再与老师说，但课后，幼儿又忘了，这时我应 该主动问问那些上课还想发言的幼儿。9 9：45-10:1545-10:15 吃点心和户外活动1 1、 幼儿安静的吃点心，注意保持桌面的卫生；2 2、 幼儿户外活动时注意幼儿的安全。10:15-10:4510:15-10:45 教学活动：蒙氏数学多米诺数字牌 活动目标：通过学

4、习以 1010 为基础的加法练习，让幼儿熟练地口算 2020 以内的加 法，为以后学习大数的加法做准备。活动准备：操作第 2 2 页“塞根板”、第 6 6 页“彩色串珠与黑白珠” 、题卡、数字 卡片 1 12020、自制的小桥。活动过程：一、预备活动。1 1、手指游戏。幼儿两两面对面站：幼儿 A:A:伸出 1010 根手指，摆一摆。幼儿 B B:伸出 1 1 根手指，碰一碰。两幼儿：我们一起数一数，1,21,2 ,二、集体活动1 1、 教师交代本节课工作。2 2、 教师出示题卡，用串珠演示 2020 以内的加法。3 3、 教师以塞根板演示 2020 以内的加法。4 4、 说一说。教师总结：以

5、1010 为基础，后面加数字几，结果就是十几。三、幼儿活动1 1、 教师分发操作卡，教师出示题卡，请幼儿用彩色串珠算出得数。2 2、 教师出示题卡，将幼儿分组，用塞根板算出得数。四、教材巩固出示幼儿用书，教师引导幼儿做题。五、内容小结活动反思：本节课的优点是：1 1、活动思路比较详细、清晰大部分幼儿对于本节活动课的掌握情况较好，课堂氛围较好，幼儿都能很积极地参与到活动中，整节活动进行比较流畅。缺点是：在与幼儿互动中，有的幼儿幼儿提问了 2 2 次，有的幼儿没有提问到, 没有顾忌到个别幼儿，这方面以后要避免。如果重新上这节课，在活动环节这 个大的框不会变，但是我会更注意活动中的细节，语言的严谨，

6、对于进度慢的 幼儿多注意，分组活动时分的再细致一些，掌握好的幼儿做难一些的操作，简 单的让另一部分孩子操作，还是以多操作为主，老师不要吝啬自己的语言，多 说一些鼓励孩子的话语，哪怕是一个眼神，对于孩子都是一种莫大的激励。虽 然孩子在学习掌握的程度上有差异，但是只要孩子在原有的基础上有进步，我 们就应该要多鼓励孩子1111活动反思：蒙氏数学 2020 以内的加法对于班的一小部分的孩子来说太容易了，而另一些弱的 孩子却总是会搞错，他们不能通过口算还需要一个一个点数，说明他们根本没 有掌握方法。我认为针对班里的这些孩子还需要让他们理解1010 以内的加法，学数学方法很重要，要能有举一反三的效果。活动

7、反思：如果重新上这节课，在活动环节这个大的框不会变，但是我会更注意活动中的细节，语言的严谨，对于进度慢的幼儿多注意，分组活动时分的再细致一些，掌握好的幼儿做难一些的操作，简单的让另一部分孩子操作，还是以多操作为主，老师不要吝啬自己的语言，多说一些鼓励孩子的话语，哪怕是一个眼神，对于孩子都是一种莫大的激励。虽然孩子在学习掌握的程度上有差异，但是只要孩子在原有的基础上有进步，我们就应该要多鼓励孩子。活动反思：通过学习以 1010 为基础的加法练习，让幼儿熟练地口算 2020 以内的加 法，为以后学习大数的加法做准备。10:45-11:0010:45-11:00 餐前准备1 1、幼儿洗手、入厕并养成

8、勤洗手的好习惯；2 2、督促幼儿洗手时不要在水池边打闹嬉戏，不要把衣袖弄湿。11:00-12:0011:00-12:00 午餐时间1 1、督促幼儿安静用餐注意保持桌地面干净2 2、对不挑食的幼儿进行表扬12:00-14:1512:00-14:15 午睡时间1 1 、教师讲故事幼儿安静入睡2 2 、督促幼儿自己脱衣服并把衣服叠好放整齐14:15-15:1514:15-15:15 起床点心时间1 1 、鼓励幼儿自己穿衣穿鞋自己的事情自己做2 2 、教师帮助幼儿叠被子让幼儿学习叠被子15:15-15:4515:15-15:45 教学活动：美术自行车 活动目标： 1 1、学习在细致观察的基础上表现自行

9、车的局部。 掌握写生的方法，感受写生的乐趣。活动准备：自行车若干辆，牺牲画板和作画工具，讨论过自行车的话题，幼儿 活动材料第 6 6 页自行车 活动过程：一、谈话引出。带幼儿来到自行车旁观察。先要仔细看，能看到细微的东西，并把看到的小 线、小点都画下来。二、观察和师范1 1、幼儿分组靠近自行车，仔细观察。2 2、师范画局部：车把手。三、师范和写生1 1、说明写生要求。2 2、幼儿写生，教师提醒幼儿仔细观察。3 3、帮助部分能力弱的幼儿，表现大轮廓。4 4、提醒幼儿向同伴学习。活动反思：我班平时写生练习的很少，因此这节课，孩子们难以掌握写生的重点，孩子们 一开始都在兴奋地讨论自行车，后来当我提出写生要求后，孩子们才开始慢慢 开始为了写生而观察。活动反思：我通过本次活动让幼儿学习在细致观察的基础上表现自行车的局部 因为平时写生练习的很少，因此这节课，孩子们难以掌握写生的重点。 活动反思 ：学习在细致观察的基础上表现自行车的局部。掌握写生的方法，感 受写生的乐趣这可以多开展。15:45-16:151