五年级下册英语名师教学设计第六单元第五课时_人教pep

1、.Unit 6 In a nature park本学期总第 时本模块第 课时授课日期课题Unit 6 In a nature park课型 新 授一、教学目的1、可以听懂、会说“Are there any?及答复“Yes, there are. No, there arent.并能在情景中运用。2、能独立完成Lets check部分的听力测试。二、教学重点1、本课时的教学重点是Are there any? 及答复 Yes, there are. No, there arent . 要求学生可以听懂句型，根据情景中的事物代换单词，并结合这些句子询问相关内容。2、其次，能认读 Lets talk

2、中的句子。三、教学难点在本课时的重点教学内容Are there any? 中， any是本课时的教学难点，老师可通过反复练习到达掌握的目的，同时适当用中文提示到达理解的目的，同时老师要注意纠正读音，引导学生正确使用。四、课前准备 1老师准备12张单词轮廓图片和相应的挂图。 2学生准备一幅乡村图片。 3老师准备录音机和录音带。 4老师、学生各准备硬币假设干枚。 教学过程复备栏1Warn-up热身 1每课一练-口语练习Oral practice 老师让学惹事先做好准备，可以是小组的形式也可以是个人的形式。根据所学过的内容做口语练习。每节英语课上都给学生几分钟的时间进展语言运用，进步交际才能。 2游

3、戏 - 快听快指老师先说一个景物单词，同桌之间比赛谁先指出相应的单词。游戏还可以由某个学生来说单词，老师作指导即可。 2Presentation新课呈现 1Lets talk 老师出示 village 图片，注意在出示图片时动作要快，给学生很短的时间来观看，然后收起图片说：This is my village. Whats in it? Guess, please! 老师提问：Are there any in the village? 板书并带读问句。此种快速看图的方法还可以训练学生观察才能。老师尽量就图画多问一些句子，让学生掌握答句的同时熟悉问句，如：“Are there any build

4、ings in the village?当学生答复没有时，引导他们说：No, there arent. 从而引出肯定答复：Yes, there are. 同时板书此内容。 让学生根据记忆，向老师提问，老师要引导学生说：Are there any in your village? 听录音，跟读Lets talk部分内容。 给学生23分钟，自己读书。 同桌之间进展对话练习，然后选几组在班上说一说。 2Lets try 完成 Lets try 部分的Listen and circle活动。 3Lets check 老师播放录音，让学生勾出与录音内容相符的一项。 4Lets play - 说你说我 老

5、师让学生拿出准备好的乡村图画。学生分小组进展活动46人均可。用句型Are there any in your village? Is there a in your village? 询问伙伴的图画，由伙伴进展答复Yes, there are./ No, there arent. 。 3Lets practice兴趣操练 1游戏-让硬币来答复 老师拿出一枚硬币，与同学一起确定一面为正，一面为反，同时将学生分为正负两大组。提问：Are there any rivers in your village? 并转动硬币，硬币停顿在正面，2组学生一起答复：Yes, there are.正组得分。反之，2

6、组学生一起答复：No, there arent. 负组得分。老师示范几次后，让学生拿出各自的硬币，同桌一组做游戏。 2轻松一刻-Sing a song 老师播放任意一首歌曲，提示学生刚刚的活动到此完毕，同时可以轻松一下课堂气氛。 4Consolidation and extension稳固与扩展 1练一练 让学生做活动手册本单元Lets talk部分的配套练习。 2游戏-眼疾嘴快将学生分为四大组，老师依次出示剪出轮廓的图片反面bridges, small houses, tall buildings, trees, roads, mountains等12张景物图片，问：Whats in my village/city? 学生猜：Are ther