举手发言班会

1、举手发言班会 伽利略伽利略17岁那年，考进了比萨大学医科专业。他喜欢提岁那年，考进了比萨大学医科专业。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。问题，不问个水落石出决不罢休。 有一次上课，比罗教有一次上课，比罗教授讲胚胎学。他讲道：授讲胚胎学。他讲道：“母亲生男孩还是生女孩，是由母亲生男孩还是生女孩，是由父亲的强弱决定的。父亲身体强壮，母亲就生男孩；父父亲的强弱决定的。父亲身体强壮，母亲就生男孩；父亲身体衰弱，母亲就生女孩。亲身体衰弱，母亲就生女孩。” 比罗教授的话音刚落，比罗教授的话音刚落，伽利略就举手说道：伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。老师，我有疑问。” 比罗教授不比罗教授不高兴地说：高

2、兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！就提问题，影响同学们学习！”“”“这不是胡思乱想，也这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我的邻居，男的身体非常强壮，不是动不动就提问题。我的邻居，男的身体非常强壮，可他的妻子一连生了可他的妻子一连生了5个女儿。这与老师讲的正好相反，个女儿。这与老师讲的正好相反，这该怎么解释？这该怎么解释？”伽利略没有被比罗教授吓倒，继续反伽利略没有被比罗教授吓倒，继续反问。问。 “我是根据古希腊著名学者亚里

3、士多德的观点讲的，我是根据古希腊著名学者亚里士多德的观点讲的，不会错！不会错！”比罗教授搬出了理论根据，想压服他。比罗教授搬出了理论根据，想压服他。 伽利伽利略继续说：略继续说：“难道亚里士多德讲的不符合事实，也要硬难道亚里士多德讲的不符合事实，也要硬说是对的吗？科学一定要与事实符合，否则就不是真正说是对的吗？科学一定要与事实符合，否则就不是真正的科学。的科学。”比罗教授被问倒了，下不了台。比罗教授被问倒了，下不了台。 后来，伽利后来，伽利略果然受到了校方的批评，但是，他勇于坚持、好学善略果然受到了校方的批评，但是，他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神却丝毫没有改变。正因为这样，他问、追求真理

4、的精神却丝毫没有改变。正因为这样，他才最终成为一代科学巨匠。才最终成为一代科学巨匠。 一、积极举手发言可以使学一、积极举手发言可以使学习变得更扎实。习变得更扎实。 二、积极举手发言可以使自己二、积极举手发言可以使自己变得越来越聪明。变得越来越聪明。 三、积极举手发言可以锻炼学生的逻辑思维三、积极举手发言可以锻炼学生的逻辑思维能力。能力。 四、积极举手发言有利于学生养成良好的学四、积极举手发言有利于学生养成良好的学习心态与积极的人生态度。习心态与积极的人生态度。 五五.能够培养学生自我表达能力！能够培养学生自我表达能力！ 六.能够培养学生的专注力或称注意力。 七.能够帮助学生及时调整学习理解的误

5、差。 八.能够培养学生积极参与的态度和热情。 1.1.培养学生的管理能力和领导能力。培养学生的管理能力和领导能力。 因为表达能力强的学生，很容易被老师和同学赋予集体责任，因为表达能力强的学生，很容易被老师和同学赋予集体责任，代表班级参加一些活动，或者在班级担任组织角色，从小得代表班级参加一些活动，或者在班级担任组织角色，从小得到这方面的锻炼，对未来生活工作中与人合作能力，是很好到这方面的锻炼，对未来生活工作中与人合作能力，是很好的前期准备。的前期准备。 2.2.培养了学生的竞争意识与竞争能力。培养了学生的竞争意识与竞争能力。 一个机会，有很多人在争，那么，自己能得到多少机会呢？一个机会，有很多

6、人在争，那么，自己能得到多少机会呢？这成为学生在内心中的期盼和追求。坚持下去，对学生培养这成为学生在内心中的期盼和追求。坚持下去，对学生培养孩子的竞争精神是非常有好处的。而这，对于学生未来的发孩子的竞争精神是非常有好处的。而这，对于学生未来的发展又是多么重要啊！展又是多么重要啊！ 3.3.有助于培养学生的思维能力。有助于培养学生的思维能力。 站起来发言，当然要精彩，要完美，不能让别人笑话嘛！这站起来发言，当然要精彩，要完美，不能让别人笑话嘛！这样的心理情形下，会使学生更完备自己的思考能力，在短时样的心理情形下，会使学生更完备自己的思考能力，在短时间内完成全面、准确、精彩地准备和表达自己。多好啊！间内完成全面、准确、精彩地准备和表达自己。多好啊！ 一、 养成自主学习、独立思考的习惯 首先，要培养自己的学习兴趣，要变首先，要培养自己的学习兴趣，要变“课堂课堂”为为“学堂学堂”，变被动的变被动的“听听”为主动地为主动地“学学”。 第二，寻找恰当的学习方法，养成良好的自主学第二，寻找恰当的学习方法，养成良好的自主学习习惯。习习惯。 二、养成合作交流，积极发言的习惯二、养成合作交流，积极发言的习惯三、养成认真听课、善于用脑的习惯三、养成