《Z3050摇臂钻床电气控制线路的检修》学习任务设计方案

1、学习任务设计方案专业名称电气自动化设备安装与维修一体化课程名称电动机继电控制线路的安装与检修学习任务Z3050摇臂钻床的故障检修学时建议40学时师生比建议1：20工作情境描述实习工厂有一型号为Z3050的机床出现故障影响了生产，急需维修，工厂负责人把这一任务交给维修电工班紧急检修，要求两个小时内修复，避免影响正常的生产。学习任务描述接到“Z3050型车床电气线路的检修”任务后，明确任务要求，根据设备档案图纸，熟悉电路图，现场调研，学习并严格遵守作业规范，进行检修作业，检修完毕后进行检查、通电试车。按照现场管理规范清理场地、归置物品、填写维修记录。与其他学习任务的关系在已经具备一定的钻床线路的安

2、装调试技能、会检修车床、磨床线路故障的基础上，进行本任务学习，进一步熟练机床故障维修方法、流程等学生基础学生已经初步掌握Z3050型钻床电气线路的安装调试技能、具备检修车床、磨床常见故障的能力，有一定的协作意识和沟通能力。学习目标1、能根据故障现象和原理图，分析故障范围，查找故障点，制定维修方案2、能够排除常见故障学习内容1、接受控制线路检修任务，到现场了解情况，明确工作任务要求2、准备设备的图纸、说明书、检修记录等技术资料以及工具和仪表3、做好工作现场准备4、严格遵守作业规范测试、查找故障点，制定维修方案5、准备材料，实施维修，恢复控制功能，填写维修记录、归档并交付使用6、按照现场管理规范清

3、理场地、归置物品教学条件工具：电工常用工具、仪表（万用表、兆欧表等等）及劳保用品材料：导线、元器件、线槽、线管、绝缘材料、绑扎带等等资料：任务单、设备档案资料、电业安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范等资料教具:多媒体设备场地:设备现场教学组织形式1.以小组为单位，在教师指导下进行小组分工和施工。2.以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，从库房领取工具、材料，从资料室借阅设备档案资料、电业安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范等资料。3. 组员之间有效沟通，合作完成检修任务。4. 完工自检后，通电试车。5. 教师组织学生以小组形式，通过演示文稿、现场操作、展板、海报、录像等形式，向全班

4、展示、汇报学习成果。教学流程与活动教学活动一：明确工作任务教学活动二：熟悉设备档案资料教学活动三：施工现场调研、制定维修方案教学活动四：现场维修、通电试车 交付验收教学活动五：工作总结与评价评价内容与标准1.是否正确理解工作任务2. 检修方案的合理性与可执行性3. 安全措施是否齐全、有效4. 调研，检修方法、步骤，排除故障的手段是否正确5. 自检、通电试车、交付使用的过程是否正确6. 现场清理是否符合工作规范教学活动策划表教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点活动一：明确工作任务1、阅读能力2、理解能力1、 读任务单2、 复述工作任务3、 分组4、 填写工作页1、 指导

5、学生读任务单2、 判断学生是否明确任务要求3、 点评学生复述工作任务的语言表达的规范性4、 查看学生填写工作页的正确性1、 阅读工作任务单2、 明确工时、工作内容和人员分组任务单1、 学生填写工作页的正确性、规范2、 学生语言表达的规范性4学时教室教学活动二：熟悉设备档案资料1、阅读能力2、理解、分析能力1、 电路分析2、 填写工作页1、 指导学生阅读档案资料2、 指导学生分析电路故障3、 查看学生填写工作页的正确性分析、判断故障的方法档案资料1、 学生能否准确理解档案资料中的信息2、 学生填写工作页的正确性、规范4学时教室教学活动三：施工现场调研、制定维修方案1、沟通能力2、观察能力3、分析

6、能力1、 现场调研2、 分析、判断故障点3、 制定维修方案4、 填写工作页1、 指导学生现场调研，判断其有效性2、 指导学生分析、判断故障，检查其有效性3、 指导学生制定维修方案，判断方案是否合理4、 查看学生填写工作页方案制定设备1、 能否有效调研2、 分析、判断故障点是否全面准确3、 维修方案是否合理、可行4、 学生填写工作页的正确性、规范6学时施工现场教学活动四：现场维修、通电试车 交付验收1、规范的执行能力2、团队合作能力3、沟通能力1、 根据维修方案准备工具、材料等2、 进行现场排除故障3、 自检4、 通电试车5、 交付验收6、 填写工作页1、 检查学生准备情况2、 指导学生进入现场排除故障3、 监督学生自检、试车4、 检查工作页填写情况现场、设备、材料、工具、资料等1、 工具和材料是否正确充分2、 排故过程操作是否规范3、 交付验收时与使用方的沟通是否有效4、 学生填写工作页的正确性、规范20学时教室教学