七年级上册 第二单元 认识自我 2.1悦纳自己 ppt

1、第二单元第二单元 认识自我认识自我悦纳自已悦纳自已 有这样一个传说，传说中众神居住的地方叫做奥有这样一个传说，传说中众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给石碑，碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是他派了斯芬克斯来到人间。人类，于是他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯把这斯芬克斯把这句箴言化作了一首谜语让人类猜句箴言化作了一首谜语让人类猜。她来到了一座古希。她来到了一座古希腊著名的城堡拜森克，守候在这座城堡唯一的井口旁，腊著名的城堡拜森克，守候在这座城堡唯一的井口旁，

2、要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没有猜中要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没有猜中的，她就会马上把他吃掉；这句谜语给当时的拜森克的，她就会马上把他吃掉；这句谜语给当时的拜森克城民带来了前所未有的灾难。城民带来了前所未有的灾难。 什么东西早上用条腿走什么东西早上用条腿走路，中午用条腿走路，晚上路，中午用条腿走路，晚上用条腿走路？用条腿走路？如果是你，你能帮助他们解除灾难吗如果是你，你能帮助他们解除灾难吗? ?箴箴 言言 （1）每位同学用一篇短小的文字来描述一）每位同学用一篇短小的文字来描述一下自己，或按下自己，或按P24的要求为自己画个的要求为自己画个“像像”。 （要求：（要求：认真准

3、确、如实描述认真准确、如实描述） （2）写好后，在班上交流。）写好后，在班上交流。漂亮的、谨慎的、聪明的、肯合作的、有创造力的、好奇的、漂亮的、谨慎的、聪明的、肯合作的、有创造力的、好奇的、大胆的、果断的、坚毅的、宽容的、慷慨的、引人注目的、大胆的、果断的、坚毅的、宽容的、慷慨的、引人注目的、冲动的、瘦弱的、独立的、孤僻的、懒惰的、乐观的、消极冲动的、瘦弱的、独立的、孤僻的、懒惰的、乐观的、消极的、能言善辩的、有耐心的、强壮的、实际的、机智的、不的、能言善辩的、有耐心的、强壮的、实际的、机智的、不合群的、自信的、苗条的、敏感的、顽固的、猜忌的、温和合群的、自信的、苗条的、敏感的、顽固的、猜忌的

4、、温和的、顺从的、善良的、爱运动的、体贴的、诚实的、大方的、的、顺从的、善良的、爱运动的、体贴的、诚实的、大方的、受欢迎的、斤斤计较的、粗鲁的、友好的受欢迎的、斤斤计较的、粗鲁的、友好的（除了这些词汇，大家还可以选择其他符合自己特征的词汇来描述自己。）下面哪些形容词，最能体现你自己个性下面哪些形容词，最能体现你自己个性 根据刚才同学们对自己根据刚才同学们对自己的描述，概括：我们应该从的描述，概括：我们应该从哪些方面来认识自己，了解哪些方面来认识自己，了解自己？自己？我们的个子长得比以前快得多，我我们的个子长得比以前快得多，我们的身体似乎充满了力量；我们特们的身体似乎充满了力量；我们特别在意自己

5、的长相、衣着打扮，我别在意自己的长相、衣着打扮，我们也特别在意别人对自己的评价。们也特别在意别人对自己的评价。外在的体征外在的体征（生理自我的认识）对自己的情绪、爱好、性格、能力对自己的情绪、爱好、性格、能力特长等方面的体验和认识。许多同特长等方面的体验和认识。许多同学开始写日记，记录、描述和评价学开始写日记，记录、描述和评价自己的内心经历和内心感受。自己的内心经历和内心感受。内在的精内在的精神世界神世界（心理自我的认识）自己在同学中的影响、在班级和学校自己在同学中的影响、在班级和学校中的作用，对集体生活的适应能力和中的作用，对集体生活的适应能力和在集体活动中的表现等。在集体活动中的表现等。自

6、已在集自已在集体中的地体中的地位位（社会自我的认识）思考：自评与他评自评与他评 你认为自己最大的优点和最突出的你认为自己最大的优点和最突出的弱点是什么？弱点是什么？ 如果用一句话来概括自己的性格，如果用一句话来概括自己的性格，你会怎样描述？你会怎样描述？ 在纸上写下来，同时也写出你心目在纸上写下来，同时也写出你心目中同桌的优缺点，以及性格概述。中同桌的优缺点，以及性格概述。 （1）自）自 我我 评评 价价（2）他）他 人人 评评 价价优 劣走自己的路，走自己的路，让别人说去吧！让别人说去吧！ 但丁但丁拓展：拓展：不听不听别人的别人的意见，意见， 盲目自盲目自信，刚信，刚愎自用愎自用的人。的人。

7、听了别人的听了别人的说法，虽认说法，虽认为对，但觉为对，但觉得自已做不得自已做不到，自暴自到，自暴自弃的人。弃的人。认真分析了别人认真分析了别人的说法，最终判断的说法，最终判断自已是对的，并坚自已是对的，并坚持原则的人。持原则的人。第一种人：第一种人：第二种人：第二种人：第三种人：第三种人： 这句名言是鼓舞我们坚持自已这句名言是鼓舞我们坚持自已的原则，而不是教我们不重视他人的原则，而不是教我们不重视他人意见。意见。我们要我们要重视重视周围人对自已的态周围人对自已的态度与评价，度与评价，冷静冷静地分析。既地分析。既不能盲不能盲从，从，也也不能忽视不能忽视。 啊门啊前一棵葡萄树啊门啊前一棵葡萄树

8、啊嫩啊嫩绿地刚发芽啊嫩啊嫩绿地刚发芽 蜗牛背著那重重的壳呀蜗牛背著那重重的壳呀 一步一步地往上爬一步一步地往上爬 啊树啊上两只黄鹂鸟啊树啊上两只黄鹂鸟 啊嘻啊嘻哈哈在笑它啊嘻啊嘻哈哈在笑它 葡萄成熟还早地很哪葡萄成熟还早地很哪 现在上来干什么现在上来干什么 啊黄啊黄鹂儿不要笑啊黄啊黄鹂儿不要笑 等我爬上它就成熟了等我爬上它就成熟了啊门啊前一棵葡萄树啊门啊前一棵葡萄树啊嫩啊嫩绿地刚发芽啊嫩啊嫩绿地刚发芽 蜗牛背著那重重的壳呀蜗牛背著那重重的壳呀 一步一步地往上爬一步一步地往上爬 啊树啊上两只黄鹂鸟啊树啊上两只黄鹂鸟 啊嘻啊嘻哈哈在笑它啊嘻啊嘻哈哈在笑它 葡萄成熟还早地很哪葡萄成熟还早地很哪 现在

9、上来干什么现在上来干什么 啊黄啊黄鹂儿不要笑啊黄啊黄鹂儿不要笑 等我爬上它就成熟了等我爬上它就成熟了 请欣赏歌曲：请欣赏歌曲：蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟 听了儿歌蜗牛与黄鹂鸟，思考：听了儿歌蜗牛与黄鹂鸟，思考： （1）歌曲中的蜗牛对自己有正确）歌曲中的蜗牛对自己有正确的认识吗？的认识吗？ （2）它在正确认识了自己后，是）它在正确认识了自己后，是如何做的？如何做的？ （3）蜗牛的行动给了我们什么样）蜗牛的行动给了我们什么样的启示？的启示？ 小调查：小调查： 你对自己满意吗？你对自己满意吗？ A 满意满意 B 基本满意基本满意 C 不满意不满意金无赤足，人无完人金无赤足，人无完人世界上只有你一个，你

10、就是你世界上只有你一个，你就是你 你认为自己好看就好看，你认为自己行你就行。这全在乎你自己。现实生活中根本没有十全十美的人，关键是要正确看待自己，调整好自己的心态。 有一个女孩子，总觉得不讨别人喜欢，因此有一点自卑。一天，她偶尔在商店里看到一支漂亮的发卡，当她戴起它的时候，店里的顾客都说漂亮，于是她非常高兴地买下发卡，并戴着它去学校。接着奇妙的事发生了，许多平日不太跟她打招呼的同学，纷纷来跟她接近，一些同学还约她一起去玩，原本死板的她，似乎一下子变得开朗、活泼了许多。但放学回家后，她才发现自己头上根本没有带什么神奇的发卡，原来她付钱后把发卡留在了商店里。 问：是什么使别人改变了对她的态度？那个

11、发卡真有那么神奇的力量吗？（学生思考回答） 神奇的发卡 请同学们列举请同学们列举“有缺憾的有缺憾的成功人士成功人士”实例实例拓展：拓展：洛克菲勒洛克菲勒 他有学习障碍，但他是石油大王亚里士多德亚里士多德 沟通能力有障碍，但他是位有名的哲学家梵高梵高 受情绪困扰，但他在画坛上的成就却是超凡的孙膑孙膑 腿上有残疾，但他是中国古代杰出的军事家罗斯福罗斯福 下肢残疾，但他带领美国人渡过困难期海伦海伦.凯勒凯勒 失聪，但她的内心却不凡爱因斯坦爱因斯坦 学习障碍，但是他在科学上的成就有目共睹丘吉尔丘吉尔 有沟通障碍，但是他在国际政坛上号令群雄贝多芬贝多芬 失聪，但是他是乐坛上的巨人 讨论：讨论： 他们是怎样看待自己的他们是怎样看待自己的外表和缺陷的？外表和缺陷的？ 为什么外表平平甚至缺为什么外表平平甚至缺陷并不能阻挡他们成功？陷并不能阻挡他们成功？“自我完善自我完善”的设计的设计 参考教材第参考教材第28页页怎样才能完善自我呢？怎样才能完善自我呢