第六章第三节8-25.docx

1、教案首页1-3单元/章节名称第六章幼儿园英语教学活动的设计和组织 第三节 幼儿园英语句型教学活动的设计和组织学时 2学期总课次54授课时间第 周，星期，第节学习目标了解幼儿园英语句型教学活动的设计和组织教学重点 及解决措施幼儿园英语句型教学活动的设计和组织的相关原理（原则、方法、注 意事项等）解决措施：通过讲解传授相关知识，并以案例形式辅助理解教学难点 及解决措施设计幼儿园英语句型教学活动的计划解决措施：通过讲解传授相关知识，并以优秀教案的分析辅助理解教学反思能否引导学生从教育活动要素分析幼儿园英语句型教学活动的设计授课内容及教学活动设计附注（教学 方法、活动 形式、辅助 手段等）一、导入1、

2、观摩优秀幼儿园英语句型教学活动视频。2、引导学生讨论：如何像案例中的老师一样科学有效地设计并组织幼儿 园的英语句型教学活动。引出本节主题“幼儿园英语句型教学活动设计和组 织”。二、新授盆师讲解，辅以多媒体、图片、案例说明等手段（-）根据PPT讲解幼儿英语句型的选择在具体选择英语句型时，教师要努力做到以下几点：1、选择的英语句型要适合幼儿的年龄特点幼儿英语表达的水平总体较低，教师选择的句型涉及的语法应尽量简 单。教师选择句型应注意循序渐进，与幼儿的年龄特点相适应。2、选择的英语句型要以生活中常用的句型为主为幼儿选择的英语句型应突出实用性，符合幼儿日常生活中相互交流和 交际的需要，以生活中常用的句

3、型为主，这样才能做到学以致用，有效促进 幼儿对所学句型的使用，提高英语的表达能力。（二）根据PPT讲解幼儿园英语句型教学的方法1、直观法幼儿园句型教学中教师要善于设计各种直观的方法呈现句型，包括借助 实物、图片、多媒体演示、体态动作等，使幼儿理解教师所输入的英语句型 的意义，为句型的输出打下基础。2、情境法教师要善于创设与句型相对应的自然真实的情境，帮助幼儿将英语句型 的表达和运用渗透在接近真实的日常生活情境中，便于幼儿对句型的理解和 日后的迁移运用。语言讲解并 配合PPT解 释，以学生 举例的方式 来辅助理解案例讨论、 提问等方式 来辅助理解授课内容及教学活动设计附注（教学 方法、活动 形式

4、、辅助 手段等）语言讲解并 配合PPT解 释，结合教 材案例，通 过小组讨论 的形式加深 理解案例讨论、 提问等方式 来辅助理解3、操作法教师可运用实物或图片，利用幼儿喜欢动手摆弄操作的特点，安排粘贴、 摆放、撕剪等操作活动，让幼儿一边操作，一边进行所学句型的表达和运用。4、游戏法幼儿园英语句型教学活动中，教师也要善于运用游戏的方法，设计各种 生动有趣的游戏，提高幼儿英语句型学习的兴趣和效果。教师可根据所学句 型的性质，运用表演的方法来进行教学，帮助幼儿理解句型和进行句型的操 练。结合教材92-93页的案例，进一步理解幼儿园英语句型教学的方法。（三）根据PPT讲解幼儿园英语句型教学活动组织的注

5、意事项1、不宜孤立进行英语句型的教学英语新句型的学习应与幼儿所学的词汇相结合，使句型自然转化为代表 意义的句子，这样能使幼儿既复习己学的词汇，提高词汇的动态使用率，又 达到使用和操练新句型的目的，使幼儿更容易理解和掌握新句型。2、掌握好新授英语句型的数量一次教学活动以一个新句型的学习为主，同时，各年龄段也应体现出差 异。3、注重幼儿对英语句型的理解只有在理解的基础上，幼儿才能更好地习得和掌握新句型，才能灵活进 行句型的迁移和运用。4、鼓励幼儿主动运用和表达英语句型教师要提供丰富的道具和材料，采用多样化的方法，让幼儿进行句型的 操练，并主动将句型迁移运用到日常生活情境中。结合教材93-94页的案

6、例，进一步理解幼儿园英语句型教学的注意事 项。（四）根据案例讲解幼儿英语句型教学活动设计根据教材95-100页的案例，引导学生从教育活动要素分析幼儿园英语 句型教学活动的设计，包括活动目标、活动内容、活动的组织与实施等。三、小结（-）幼儿英语句型的选择在具体选择英语句型时，教师要努力做到以下几点：1、选择的英语句型要适合幼儿的年龄特点2、选择的英语句型要以生活中常用的句型为主（二）幼儿园英语句型教学的方法 直观法、情境法、操作法、游戏法（三）幼儿园英语句型教学活动组织的注意事项附注（教学授课内容及教学活动设计方法、活动 形式、辅助 手段等）1、不宜孤立进行英语句型的教学2、掌握好新授英语句型的