零课时听力反思报告

1、零课时听力反思报告2012-2013学年第一学期年级：班级：姓名：学号：第_阶段任务完成情况自评本阶段规定任务外自主学习的发现与心得（有趣的听力资源分享；看过、听过的音频、视频；参加过的讲座、活动；与同伴的合作学习等）自我反思与提问教师评价与反馈零课时听力新闻报告2012-2013学年第一学期年级：班级：姓名：学号：来源(BBC/VOA/CNN or other channels) :日期: 20_年_月_日第_周News Item 1:New Vocabulary: News Item 2:News Item 3:Comments: 西南大学课程教学进度计划表课程名称：英语听力2 课程类别：

2、必修 考核类型：考试专业年级班：2011级师范、非师范 上课周数及学时：零课时 2012-2013学年第1学期1本学期听力课程目标：a) 能通过自主学习，进一步提高自主学习能力；b) 能通过合作学习，进一步提高合作学习能力和探究能力；c) 能听懂英语国家人士所作的难度与所学语言知识相当的叙述、对话或讲座等，掌握中心大意，理解主要内容，领会作者的态度、感情和真实意图；d) 能听懂VOA正常语速和BBC新闻节目的主要内容；能完成四级考试难度的新闻听力试题；e) 能边听录音边做笔记，并能依据所做笔记复述内容，表达个人思想； f) 能在15分钟内听写词数约为200左右、读4遍且语速为每分钟120词左右

3、的录音材料，错误率不超过9；g) 能进一步强化听力策略的训练，达到知识和能力的迁移；h) 能辨别各种英文语体，了解英语国家的历史、政治、文化、地理知识；i) 能通过模仿、复述等形式纠正语音语调，提高口语表达能力；j) 能逐渐达到英语专业四级听力水平的要求，为顺利通过专业四级考试作好准备；k) 能对自己的学习做出计划和阶段性反思，会采取适当的措施促进自己的发展。2. 听力课程的教学形式：a) 教师依据培养方案、课程大纲制定教学计划，指定听力材料；b) 学生自主学习：结合个人学习情况、学习特点规划学习，自主安排听力时间，地点和方式，自主选择听力材料，自主和合作解决学习问题；c) 教师辅导答疑：针对

4、学生的学习、心理等问题，教师给予指导；d) 定期测评：通过阶段测试、新闻报告、小组讨论，合作探究等多种形式定期检测学生的学习效果。e) 每一阶段测试前，班长组织班级同学开一次听力学习交流总结班会，分组交流学习方法策略，分享听力资源，指定记录员汇总所讨论的学习中出现的问题和难点以及教师答疑的过程，转交指导教师（纸质文档，记录员签名；电子文档转发教师邮箱备份），讨论会由学生自行决定时间和地点，邀请指导教师参加，教师进行辅导和答疑，会后学生提交各自的反思报告；f) 每一次阶段测试后，教师对学生进行一次集中指导，指定记录员进行总结记录；平时则为单独辅导。教师对学生进行集中指导时，主要是给学生分析试卷和

5、相应的听力与答题策略和技巧，教师针对这一阶段的难点问题进行一次讲座；并布置学生以小组合作的形式对相关策略进行探究，之后在班内展示讲解和分享探究结果。展示成绩计入平时成绩当中；g) 评价体系：每学期指导教师要与所指导班级学生进行至少三次有针对性的指导。指导方式为：难点讲座+学生小组学习讨论汇报+学生小组合作探究成果展示。教师需要对学生参加指导的出勤、表现、小组活动成果等进行评价和记录，并记入平时成绩。课程内容与测评考核做到科学结合，学生按学习计划安排学习，教师注重与学生的定期交流沟通和督促。阶段测试和期末测试的内容，涉及到的必听材料的内容不超过40%，另外60%的内容来自课外，但与必听内容形式相

6、关，难度匹配。其目的主要是做到加强学生自主学习的能动性，一方面检查学习计划落实的情况，另一方面在一定程度上训练听力能力的迁移，并提高测评听力能力的有效性。3. 学习难点：a) 常速新闻英语的特点及听力技巧b) 学术性质的mini-lecture的听力训练与技巧c) 专业四级听力考试的题型分析与听力策略（以上三个学习难点将由指导教师通过难点讲座的形式分三次集中辅导）4. 听力课程的内容:必听部分：听力并附练习l 完成英语中级听力(Listen to This 2)（外语教学与研究出版社）1-18课；l 完成英语听力教程第二册(Listen This Way 2)（高等教育出版社）112单元；l

7、完成英语专业四级考试模拟测试题；l 每周收听BBC/VOA等电台的新闻节目至少三次，每次至少半小时，并做相应笔记，内容应包括what, who, when, where, why和 how等。然后写成新闻报告。新闻报告每周至少写三次，每次至少写三条，每条内容包括新闻概述和主要内容，以及自己对新闻的评价、出现的生词。并由学习委员收起后按学号排好顺序，定期和不定期（由教师确定，随叫随交）上交给任课教师。选听部分：l 学生可根据自己的爱好选听其他材料，详细内容可在自主资源网站上查询或在其他网站上下载；l 学生可在自主资源网站上赏析英文原版电影，提倡反复观看由文学名著改编的电影。4听力资源网址：l 西

8、南大学外国语学院多媒体学习中心（只能在院上的机房学习）；l 下列网址可免费下载到听力材料：（VOA、BBC新闻） （VOA、BBC新闻） (VOA新闻播报，并提供较全文本) （提供一些教材听力和文本） (提供演讲视频) （提供听写训练） （提供专四、专八训练）（经典英文演讲100篇MP3下载）.（英语听力资源汇总）5. 听力课程的安排步骤(师生互动，教师监控)：l 开学第一周集合，说明学习计划、内容、注意事项等；要求学生结合自己的自主学习安排，提交纸质本学期听力学习计划（可按阶段提交，由指导老师自行决定），包含具体的学习时间，学习内容的安排，以及每个阶段自己要达到的学习目标；阶段测试后以班为单

9、位集中讲解存在的问题；平时可通过以下方式与老师交流：a) 电话、电子邮件联系；b) 当面交流（也可与老师约定）；教师电话电子邮箱张凤英刘凤鸣莫显良68253132 李 康tracyk温昌瑞陈 燕c) 网络平台：利用学院外语学习平台进行网络沟通，教师发布听力策略方法，听力资料，回答疑问，同学们可在平台里相互交流学习心得体会，提问，充分发挥网络交流的作用。d) 新闻报告，学生利用丰富的多媒体资源进行听力训练，并以英文写作的形式对所听新闻进行归纳和总结，同时发表对新闻的评论，以写的方式促进听力的提高。不得抄袭或者提交电子或打印文稿。教师通过定期检查和批改来了解和监控学生进行新闻训

10、练的情况与学生的思想状态；e) 反思报告：学生记录听过的内容、遇到的问题、解决问题的方法、听的感受、对教师的意见和建议等。反思报告提交在网络平台上或向任课教师提交纸质报告，每学期至少三次。请注意：新闻报告和反思报告请按我们提供的模板进行记录。l 阶段测试前，班长组织班级同学开一次听力学习交流总结班会，分组交流学习方法策略，分享听力资源，指定记录员汇总所讨论的学习中出现的问题和难点以及教师答疑的过程，转交指导教师（纸质文档，记录员签名；电子文档转发教师邮箱备份），讨论会由学生自行决定时间和地点，邀请指导教师参加，教师进行辅导和答疑；l 每一次阶段测试后，教师对学生进行一次集中指导，指定记录员进行

11、总结记录；平时则为单独辅导；教师进行难点讲座、试卷分析；学生汇报小组学习讨论成果并进行小组合作探究成果展示。6. 听力课程的考核：l 每六周左右对学生听力课程的学习情况进行考核。本学期共进行三次考核（包括期末考试），三次测试占课程总评成绩的70；平时成绩占30，其中新闻笔记占15、反思报告、师生探讨、小组学习等占15；l 阶段性测试必听材料内容占30-40%，课外内容占60-70；分主观和客观题；题型为对话、篇章理解、新闻理解、听写等。7. 具体安排如下：Listening Plan (September, 2011-January, 2012)First Phase 2011-9-12011

12、-10-10 (1st week to 6th week)l Listen to This 2: Lesson 1-6l Listen This Way 2: Unit 1-4l Radio of BBC and VOA (both special and standard): at least 3 times a week; write your news reportTest One: 6-7th week Second Phase 2011-10-132011-11-21 (7th week to 12th week)l Listen to This 2: Lesson 7-12l Li

13、sten This Way 2: Unit 5-8l Radio of BBC and VOA (both special and standard): at least 3 times a week; write your news reportTest Two: 12-13th weekThird Phase 2011-11-242012-1-2 (13th week to 18th week)l Listen to This 2: Lesson 13-18l TEM-4 Model Test 1-4l Radio of BBC and VOA (both special and standard): at least 3 times a week; write your news report Final Examinati