美丽的小兴安岭教学设计

1、美丽的小兴安岭教学设计?美丽的小兴安岭?这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽风光和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜欢之情。下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧!教学目的：才能目的：能联络上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确，能有感情地朗读课文。知识目的：学习作者按四季顺序，抓住景物特点，进展观察的方法。情感目的：理解小兴安岭是一座宏大的宝库，也是一座美丽的大花园，激发热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情。教学重点：感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的，理解那里有丰富的物产，产生喜欢之情。教学难点：学习作者抓住小兴安岭夏天风光的特点，能联络上下文和生活实际理解词句的意思

2、。教学方法：合作探究。教学过程：一、导入。出示图片短片一你看到了什么？生自由说师：你认为这个地方怎么样？漂亮、美丽板书：美丽的师：他不但有美丽如画的风景，也有一个动听的名字。板书：小兴安岭指名学生读课题，正音！二、初读课文。师：美丽的小兴安岭终究会带给我们怎样的惊喜和享受呢？下面就让我们一起到文中去领略一番吧！生：自由朗读课文师：通过朗读课文，小兴安岭给你印象最深的是什么？生：树多师：多到什么程度？像什么一样？生：数不清、几百里连成一片、绿色的海洋同学们能像想到树的海洋是什么样吗？出示图片图片一谁能结合图片说一个比喻句！生说比喻句老师适时评价和鼓励师：是呀，这树海可真美，所以同学们才有这么多形

3、象、美妙的比喻。可是花有开败、树有茂枯，作者为什么说小兴安岭的树海一年四季都是美丽的呢？师：下面就请同学们再读课文，到文中去寻找答案。三、深化领略。1生读文、师巡视师：谁找到答案了？生自由答师：通过大家的发言，我们也理顺了课文的写作顺序：是按照春夏秋冬的顺序来描写的。师板书：春、夏、秋、冬2领略春之美。俗话说：一年之际在于春，下面我们就一起去领略小兴安岭春天的活力之美。生出声朗读课文师：你从那感受到了小兴安岭的勃勃活力？生自由说：树木抽出枝条、冰雪融化汇成小溪，小鹿也悠闲的出来漫步课件出示图片三：解析字、词、句抽出：更加生动形象的描绘出枝条的迫不及待。汇成：一颗颗快乐地小水滴都急忙忙的聚集到一

4、起,多快乐啊！师：是啊，春天可真美啊，下面就让我们一起去阅读一下吧！幻灯演示小兴安岭的春天风光。3领略夏之美师：小兴安岭的春天是如此活力盎然，那么夏季又会是怎样一番景象呢？下面就请同学们默读4-5自然段，看看夏季的小兴安岭什么最让你动心。生默读课文生汇报：树木、野花、晨雾、晨光师借机：夏天的树木什么样？生说词语师：这些词都是什么类型的？aabb你认为这些词写出了树木的什么样子？茂盛下面老师来读课文，同学们观察图片体会文中的两个字词：浸、千万缕师读文 幻灯同步师：浸字说明什么？为什么用“千万缕？师：碧蓝的天空、葱郁的树木、霭霭晨雾和利剑一样金光让我们感受到了夏季的华美之美！师：板书：华美4自悟秋

5、冬之美师：四季交替轮回，经过时间的洗礼，秋冬两季的小兴安岭那一个季节会更让你动心呢？下面请同学们自读6、7自然段。考虑这样两个问题：秋季的小兴安岭是什么颜色的？是什么为小兴安岭的冬季增添了情趣？生：自由朗读课文师期间巡视、指导。师：谁来说说你最喜欢那个季节？生自由说师：喜欢秋天的什么？小兴安岭的秋天是什么颜色的？师板书：斑斓师：你喜欢冬季的什么？洁白、纯洁是什么为小兴安岭的冬天增加了情趣？生：得意的小动物师：是呀正是这些得意的动物，让本来沉闷的冬天有了情趣，也让冬季的小兴安岭更显灵动之美！欣赏了文中小兴安岭的四季，同学们一定对小兴安岭充满了向往，如今就让我们一起到短片中去体会那动人心魄的美吧！四、欣赏短片。师：小兴安岭真美啊！美得让人生逐次答例