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文档简介

1、年级五年级学科数学教师职勇审核教具课题观察物体例2内容教材39例2课型综合解决课课时学习目标1、能够辨认从各个不同面观察到的组合物体的形状。正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状。2、发展空间想象力和推理能力学法指导1、结合问题自学课本第39页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作任务，并总结观察方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。重难点重点：理解循环小数、有限小数等概念。难点：培养应用能力，综合能力。学习流程导 案学案自主学习（16）导 入 新 课明 确 目 标一、知识链接 （4分钟）从不同方向观察同一物体看到的形状是（ ）的。站在

2、任一位置都不能看到长方体所有的面，最多只能看到它的（ ）个面。.从不同角度看一个球体，观察到的形状都是（ ）的。二、自学例2，探究从不同方向看到的组合图形的形状。（10分钟）1、阅读教材39页例2。首先看笑笑站在什么位置？说一说分别是从那个方向上看到的？想一想从右面看到的是什么形状? 2、想一想。小组内说一说从正面、左面、右面分别看到的事 什么图形？ 尝 试 自 学走 进 文 本五 年级数学观察物体 导学案班级：五年级 姓名：职勇 时间：学习流程组内交流预习检测三、组内讨论交流自学成果。（3分钟)。四、自学检测。1、独立完成教材39页的做一做。（组内交流，集体汇报） 2、从上面观察 所看到的图形是（ ）。 五、总结概念。(5分钟)（一）小组合作讨论，准备展示。（3分钟）（二）全班展示交流上面问题。（2分钟）六、达标检测。同学们，这节课你学会了吗，来试一试吧。（13分钟） 七、学习小结，整理学案 展示交流14分展示汇

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