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文档简介

1、 微型课句号与标点符号的区别与运用教学设计学 校铜川市朝阳实验小学授课教师田瑜学 科小学语文知识点来源教师积累总结及教材内容知识点描述指导学生在趣味中掌握问号与感叹号的使用方法，激发学生对标点符号的兴趣重视与兴趣，学会正确地使用最基本的标点符号。预备知识具备认识标点符号的基本技能。教学类型ppt式微课程适用对象小学2-6年级学生设计思路小学低年级学生在平时阅读中,不知道标点符号作用，写话不能灵活运用标点符号,尤其是感叹号与问号，这不仅影响到阅读理解和思想表达，而且也给生活带来负面影响。教学中仅仅标点符号讲解太枯燥，为了让学生在趣味中体会并且掌握标点符号的使用，我将问号与感叹号的卡通图片、做游戏

2、与动画结合起来，激发学生对标点符号的兴趣重视与兴趣，学会正确地使用最基本的标点符号，为以后的写作打下基础，从而为学生一生良好的语文素养打下坚实的基础。教学过程内容开始时间片头微课基本信息简介0秒正文讲解激趣导入。以猜谜的方式导入本课，让孩子对问号和感叹号有一个表象的认识。一、问号。（一）定义（二）阐述作用并且举例说明二、感叹号。（一）定义（二）阐述作用并且举例说明三、我来试试。（一）问号相关例句的出示及讲解 1、你为什么这么爱读书呢 2、你要去哪里啊 3、你好吗 4、你准备干嘛呢 （二）感叹号相关例句的出示及讲解1、这书太有趣啦 2、啊，多漂亮的裙子呀 3、河边的花儿好香啊 4、真倒霉5、你不能把垃圾扔在地上四、竞技场 动画出示四个句子，学生体会1、你把作业写完了吗2、真漂亮3、你不能大声喧哗4、你为什么不回家结尾对问号与感叹号的区别与用法进行总结。自我教学反思 教学中我通过趣味性的情景与动画猜谜游戏引导学生初步感知问号与感叹号的表象涵义，在感知的基础上让学生体会问号与感叹号的语气与使用方法，通过我试试环节向学生展示

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