2019教育三年级语文：《好伙伴》教案.doc_第1页
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1、第1页三年级语文：好伙伴教案每个人在生活中会遇到许许多多的小伙伴，好朋友。下 面小编为你整理了三年级语文： 好伙伴教案，供大家参 考，希望对大家有所帮助!【设计理念】 这篇课文写的是三个好伙伴之间的感人故事护林 员马哈多带着猎狗在山上救回一只受伤的乌鸦，帮它养好伤 乌鸦叼肉给掉进枯井的猎狗吃。故事真切感人，赞美了人与 动物、动物和动物之间的美好情谊。本课的教学设计，重视 学生独特的感受、体验和理解，创设自主学习的情境，引导 学生自读自悟;重视朗读训练，使学生在读中受到情感的熏 陶。【教学目标】1、认识“巡、逻”等5个生字。2、正确流利有感情地朗读课文。3、读懂课文，能用自己的话说出自己的感受。

2、4、体会人与动物、动物之间的美好情谊。懂得人与动 物是好朋友，朋友之间要互相关心，懂得爱护动物。【重点难点】1、引导学生自读课文，感悟伙伴间的情谊以及动物的 灵性。2、理解马哈多为什么激动得流下眼泪，并说出自己的感受第2页【教具准备】 生字卡片、挂图、课件等。【教学课时】二课时。第一课时教学要求1、认识“巡、逻”等5个生字。2、正确流利有感情地朗读课文。3、整体感知课文内容。【教学设计】一、 谈话导入，引发阅读期待1、孩子们，相信你们都有自己的好伙伴，对吗?那能说说你的伙伴是谁吗?（学生自由说）2、今天，老师给大家带来的这个小故事， 题目也是 好伙伴（板书课题）看到这个题目你最想知道什么?（预

3、设：谁和谁是好伙伴?他们之间发生了什么故事?）3、过渡：是啊，好伙伴之间发生了什么故事呢?让我们一起走进课文去瞧一瞧吧!【设计意图： 由学生谈自己最熟悉的好伙伴导入新课，自然而然地引出课题，预设的问题也引发了学生的阅读期 待。】初读课文，识字学词第3页1、带着问题初读课文，选择自己喜欢的方法认识文中 出现的生字，读通课文。2、同桌互读，纠正读音3、检查生字、生词的认读、理解情况。 预设：“巡逻”一词可以结合生活经验来理解。 “焦急不安”一词可引导学生结合语境来理解。 注意“汪汪叫 拨开 焦急”的读音4、检查读文。（根据学生的读文情况进行评价）5、你们在读这个故事的时候，你们都读懂了哪些问题?（解决课前提出的浅显问题）【设计意图：自主识字，发挥个性;同桌互读，合作交 流;理解生词，结合生活，朗读文本，整体感知。 】 课后评价作业设计： 一、下面括号里的字戴上合适的帽子。（加拼音）（巡逻）（汪汪）叫（拨）开（拔）草（焦）急不安（激）动二、从文中找出和“巡逻”一样的词语。（部首相同）三、按课文内容填空。1、好伙伴指（ ）（ ）和（ ）。2、马哈多

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