4刘永军“让世界充满爱”作文导学案

1、靖边县第六中学 八年级语文备课组 总第 课时 主编人： 刘永军 审核人： 班级： 组名： 学生姓名： 上课时间：“让世界充满爱”作文导学案【教师寄语】感到心理失衡是因为世界在动，而你不动。于丹【训练题目】爱是一盏灯，黑暗中照亮夜行的路；爱是一首诗，抚慰着渴求温暖的心房；爱是夏日里的风，冬日里的阳，春日里的雨，秋日里的果。唯有时间的目光一刻不停地注视着爱的身后和前方，明晰着爱的足迹，追随者爱的人们，记录着爱的故事，请以“让世界充满爱”为话题，写一篇文章。【训练目标】1.围绕中心选材，正确处理材料的详略2从司空见惯的话题中写出新意，选材新颖，角度独特，能从身边最熟悉的人和事中找到独特的切入点，并加

2、以细致入微的描写，写出能打动人的文章。3感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，提升对关爱的认识，培养善于与人相处，与人共事，与人合作的精神，从而陶冶自己的情操。【训练课时】两课时【写作指导】 一、教师导引如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，花儿不会那样灿烂；如果没有爱，人们不会有那样美的笑脸；如果没有爱，彼此之间聆听不到关切的问候与促膝的畅谈。是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。 二、思路点拨1话题阐释爱是人类一种美好的情感。爱对于人类来说，就仿佛是生命中的常青树，永盛不衰。它既是一个古老的话题，又是一个青春

3、的话题，无论在哪个时代，它都是人类生活的一个主流，我们每个人都生活在爱与被爱当中，沐浴着爱的雨露而成长。爱是联系我们每个人的纽带。要写好这个话题，就需要清楚地认识爱所包含的内容，只有做到这一点，才能选准一个角度，才能选出你所需要的切入点，更好地把握文章的内容，从而有的放矢、心中有数。爱的内涵很丰富，亲情、友情、爱情、乡情、师生情、爱国情以及陌生人间的相互关怀，都是爱的具体体现。2. 思路指引思考之一：让世界充满爱，就是让爱心作主来关注身边每一位需要关注的人，歌颂充满爱心的人物，呼唤奉献爱心的行为。确立了这样的中心，作文时就不会偏题离题。 思考之二：下笔之前，围绕中心从多方面作广泛的思考，以便打

4、开思路。一方面，这个世界，是一个充满爱的世界，助人为乐者有之，慷慨解囊者有之，见义勇为者有之，为民请愿者有之，无私奉献者有之选择这样的事例诉诸笔端，歌颂他们爱心的博大，感动自己和读者。另一方面，社会在进步，经济在发展，可有些人的爱心却渐趋泯灭。 “学雷锋”走过场的多了，扒手猖狂作案众人视而不见司空见惯的多了，英雄流血又流泪也时有发生了，当我们耳闻目睹类似的情形，也可将这些内容来个“笔伐”，像当年鲁迅先生一样大声呐喊“救救爱心！” 思考之三：用恰当的方法表达。1.以小见大。写作时，我们可以让“一滴水反映太阳的光辉”，于半瓣花上道爱心，于小事情上看大问题。“以点带面”，反映现实，观照人生

5、。2.细节点化。“于细微处最见精神”，真实、典型、有表现力的细节最能刻画形象，表现主题，产生感人至深的效果。如一声轻轻的问候，一次及时的搀扶，一个鄙视的眼神，等等。3.角度设计有关亲情的。生活中我们接触最多的爱是来源于家庭的亲情，它可以细分为父子情、母子情、兄弟情、姐妹情等，这些我们都很熟悉，可在写作时，我们往往把自己放在受爱者的地位来写。文章即使很通顺，也比较难于写出新意。我们可以写自己对父母之爱、哥哥姐姐之爱的报答，自己站在施爱者的角度去写，把“乌鸦的反哺”、“小羊的跪乳”于人类身上再现。思路一变天地宽，写作就会出彩了。 书写校园师生、朋友之情。校园情的写作，我们平常多写老师对学生的爱，什么“老师带病给我上课”、“老师冒雨送我回家”等。真的有这样的事情发生在你身上吗？我们还是变换的角度来写，把老师对学生的爱转变成学生对老师的爱来写。写学生对老师的爱，其实是写了两种爱，这样写，主题也就深了。写作时要扣住自己是学生这个前提，选取的事例要小，表达的角度要巧。对友爱的表达，也可从此角度考虑。 对社会上陌生人的爱。对于大爱，则要关注社会了，关注社会上的弱势群体，关注最近媒体上报道的那些迫切需要帮助的弱者，立足自己的实际，伸出自己爱的手，汇无数的小爱，成无声的大爱，共同为需要帮助