【推举】四班级上册教学教学工作方案三篇

1、【推举】四班级上册教学教学工作方案三篇四班级上册教学教学工作方案 篇1 一、同学状况分析 我所任教的 四班级三个班的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能快速进展和完善的关键期，孩子的学习力量和情感力量快速进展，是培育学习力量和情感力量的重要时期。四班级孩子的学习动机从挺直动机向间接动机开头转化，即使没有挺直的嘉奖，为了得到老师、同学、家长和其他人的确定性评价，他们也会努力达到较好的学习效果。 二、课程目标任务 （一）情感、看法、价值观 1. 使同学珍爱生命，喜爱生活。养成自尊自主、乐观向上、喜爱科学、勤俭节省的看法。 2.在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱

2、宽容、公正公正、喜爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3.初步形成民主、法制观念和规章意识。 （二）力量 1.能够初步熟悉自我，掌握和调整自己的心情和行为。初步把握基本的自护自救的本事。养成良好的生活和行为习惯。 2.能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人公平的沟通与合作，学习民主地参加集体生活 3.学习从不同的角度观看、熟悉、分析.事物和现象，尝试合理地、有创意地沟通与合作，学习民主地参加集体生活。 4.学习搜集、整理、分析和运用.信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。 （三）学问 1.初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些.组织机

3、构和.规章，初步懂得规章、法律对于.公共生活的重要意义。 2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。 3.了解一些基本的地理学问，理解人与自然、环境的相互依存关系，简洁了解当今人类.面临的一些共同问题。 三、教材分析 四班级上册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命”，其次单元“平安地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关怀你，爱惜他”。 教材向同学展现了家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多个方面的.生活事实，教材在引导同学了解.、探究.的过程中，努力关心同学形成健全的人际意识和.意识，学习解决人际问题和.意识，学习解决人际问题和.意

4、识，学习解决人际问题和.问题的技能。这本教材的显著特点是让同学在探究和熟悉.事实作为教材编写的“明线”，道德训练作为教材编写的“暗线”。如第一单元珍爱生命，引发同学思索：生命给世界带来了什么？为什么说生命是生生不息，又是有限的？第四单元关怀你，爱惜他，以爷爷奶奶的故事作为引线，感受向需要关心的人伸出一双手，是关怀。说话做事多向邻里着想，是理解。这样的编写方式，使同学的品德训练很自然地蕴含在.事实之中，使品德训练的“无痕性”很好地得到了体现。 四、完成教学实施的方法 1.明确课程性质，全面把握课程目标。 2.品德训练要回来生活，突出课程的阅历性。 3.引导同学自主学习。 4.改善教学内容。实现评

5、价改革，促进同学进展。 5.拓展教学空间。开发多样化的课程资源，利用现代化训练技术手段。 五、教改专题 怎样让孩子欢乐健康的成长 四班级上册教学教学工作方案 篇2 一、同学分析 四班级是学校生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、.有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们.生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解.和品德的形成成为迫切的需要。 二、教材分析 教科版品德与.四班级下册共五个单元：包括第一单元诚信是金；其次单元伸出我们的手；第三单元我的绿色日记；第四单元交通连着千万家；第五单元祖国真大，共17课。 三、教学目标 1、关心同学把握体验、感悟、建构的学习

6、策略，关注思维过程及其体验，使他们真正成为学习的仆人，并在主动参加中得到充分的进展。 、关心同学明确自己的学习方向，以“学会做人”为核心，进展自己丰富的内心世界和主体人格，使自身的进展有助于.的进步。 3、通过教材，从同学.生活的原型动身，多视角（地理的、历史的、.的、文化的角度）地去分析、探究.事物和.现象，展现完整的.生活， 了解.、适应.、参加.，在此过程中实现学科学问的整合，培育同学对生活的主动看法以及参加.的力量。 四、教学进度 单 元周 次课 题课时 第一单元 有困难 我不怕第一周1.这点困难算什么 其次周.胜利肯定有方法 第三周3.每天都有好心情 其次单元 我们的欢乐大本营第四周

7、4.成长的故事 第五周5.“我”和“我们” 第六周6.我们要做最棒的 第三单元 做聪慧的消费者 第七周7.各种各样的商店 第八周8.购物有学问 第九周9.我是理财小能手 第四单元 公共生活讲道德第十周10.无声的伴侣 第十一周11.大家生活在一起 第十二周1.不怕一万，就怕万一 第十三周13.我们是邻居 第十四周14.文明从我做起 第五单元 大自然发怒的时候第十五周15.天有不测风云 第十六周16. 在这危险时刻 第十七周17. 灾难无情人有情 五、教学措施 教学内容及方法措施 1、仔细钻研教材，仔细备课上课，充分发挥现代化训练技术在品德教学中的作用。 、加强课堂教学讨论，优化课堂教学过程，调

8、动同学的主体作用，形成小组合作学习的良好氛围。 3、擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究。 4、创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。 5、改善教学内容，从教科书扩展到同学的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注.新的进展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感。 6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向.延长。让同学主动参加.实践，体验.生活，在理解和感悟中受到训练。 7、注意同学与家长的沟通，取得家长的支持，使同学的实践活动顺当开展。 培优补差措施 1仔细备好每一次培优辅潜教案，做

9、好学习过程的趣味性和学问性相结合。 加强沟通，了解潜能生（吴威、漆希、吴江等）、优异生（谢佳霖、田鑫、李一凡等）的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3坚持辅潜工作，两周一次。 4采纳一优生带一差生的一帮一行动。 5课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 6采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。 四班级上册教学教学工作方案 篇3 一、同学状况分析： 四班级有同学40人，他们大多来本村或周边村子，淳朴，活泼，主动向上。这学年是他们学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭

10、、.有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们.生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解.和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分同学乐于这一门课程的学习，能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教材分析 本册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命，其次单元“平安地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关怀你，爱惜他”。 第一单元重在告知同学要关爱、善待植物和动物，也要珍爱自己和他人的生命，由于生命只有一次。 其次单元是关于平安方面的，重在引导同学正确处理危急发生后的紧急状况，同时防止事故的发生，以免给自己和别人带来损害。 第三单元是关于消费和理财的。告知同学要学会合理的花费。 第四单元是关 关于做人的道理，做人要擅长关爱别人、理解别人，做什么事情都要有责任感。 三、教学措施： 1、全面把握课程目标，转变过去偏重学问学习，忽视力量、情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，把握必备的学问。 2、擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3、创设学习情境，敏