高中化学教学反思心得体会

1、高中化学教学反思心得体会 我们以前的教学主要是教师讲为主。 一堂课， 从上课开始到下课都是教师讲 学生被动的接受知识。 全班同学按照一个标准， 像工厂生产产品一样。 使许多的 学生丢失的自我， 失去了灵性。 以下我为你带来高中化学教学反思心得体会， 希 望对你有所帮助 ! 高中化学教学反思心得体会篇 1 一、课前预习。 每天抽几分钟时间预习明天上课的内容， 做好充足的准备工作， 可以起到事 半功倍的效果，特别对难以理解的地方做个标记， 上课时认真听讲这部分的内容， 大大提高了听课的效率。 二、充分利用课堂。 强调积极与主动， 脑筋要时刻保持高强度运转， 紧跟老师的讲课思路， 边理 解吸收边进行

2、记忆， 这对知识的初步掌握十分重要。 同时做些必要的笔记， 老师 的板书不必照抄， 相反老师所说的有时却十分重要， 例如一些解题技巧或总结性 的内容，稍纵即逝，不记下反而是种损失。课后多向老师请教，我平时遇到不懂 的问题都会向老师提问， 老师也会耐心地帮我一一解答， 或者和我像朋友一样一 起探讨，有时老甚至师隔了一两天也会找上我告诉我解答， 在这种主动学习和学 校老师的帮助下，我的化学才有了显著的提高。 听课时要注意老师所讲的重点内容， 一定努力理解记忆， 这很可能就是题目 要考的内容。 有时上课的内容随随便便一听， 以为自己听懂了， 可是实际上还是 不会用，一定要在课下做题、 复习的时候反刍

3、消化， 有时你不会的题目很可能就 是老师早就讲过而你没有消化的。把基础掌握好十分重要。 记笔记也很重要， 笔记一般涵盖了重要的知识点， 日后忘记时翻翻笔记就能 唤回记忆。 我的化学老师总是跟我们说： 睡觉前把课上的知识再默念一遍， 虽然不一定 实行，但是老师是想要叫我们把课上的内容都记住， 因为课上讲的一定是最最重 要的知识点、做题的基础，所以一定要理解、记住、会用。 三、课后多做习题。 要想化学好必须多做题。 化学是一门规律性很强的学科， 尽管考试题型千变 万化，但万变不离其宗，考来考去无非是课本上那些规律。因此要多做题，各种 类型的题都要接触， 摸透其中的命题意图和规律， 掌握一定的解题技

4、巧， 考起试 来自然得心应手。 同时化学考试靠的是平时积累的过程， 多做练习可以培养做题 的手感，可以积累更多解题技巧。但是必须强调一点，要充分利用题目，不能为 单纯做题而做题。 很多同学讲求数量却不讲求质量。 做出答案后与参考答案一对 照，然后就扔一边了，这里很浪费资源的。 题目确实要多做，熟能生巧嘛。但是一定要思考总结： 1 固定类型的题要注 意总结做这类题的技巧，有时一道题弄清楚了其他题就都变得简单了 ;2 遇上简 答题、实验题类的要注意琢磨老师的命题意图、 解题的思维方法， 要不断锤炼自 己的思维向标答靠拢 ;3 遇上自己生疏的知识点，一定要独立做完后翻翻笔记， 强化这一部分的记忆，

5、下次不允许再忘记。 最后， 如果碰到不会的题目千万不能 灰心丧气地逃避，要以昂扬的斗志征服它，不会的题目恰恰就是你的知识漏洞， 克服之后下次就不会再错了。 四、审题 曾经的我也会经常审题不清而十分懊恼，直到老师的点拨才使我恍然大悟。 化学是一门非常讲究严谨的学科，在解题前认真审题尤为重要，在一些推断题、 实验题题干中经常出现很多重要的提示， 如果遗漏这些提示盲目做题就会浪费大 量的时间、事倍功半，因此，养成良好的审题习惯对化学学习大有裨益。 审题时要注意一些有明显暗示意义的字眼， 做实验题的时候一定要考虑是不 是用到了题目条件，一般来说，题目是不会给无用的条件的。 五、解题技巧 化学解题， 尤

6、其是推断题， 主要考察学生的逻辑推理能力， 例如做有机推断 题时应注意思路的连贯， 再根据已知条件正向或逆向推导。 还要大胆的猜想， 不 要拘泥。总之， 无论遇到难题还是容易的题目都需要保持好的心态， 沉着冷静的 分析题目，一步一步解出题目，切忌图快。当你做出一条题目时，应该分析这条 题为什么这样做 ?它是从哪个角度入手的 ?题干中哪些信息点可以作为突破口 ?它 的解法有何巧妙的地方 ?如果做错了，自己解题思路错在哪一步 ?解这类型以后应 该注意哪些地方等等多问几个为什么， 这样你就把这条题吃透了， 题目才算被充 分利用。我在做题时就经常用本子记录自己的感悟， 这样做起题目来就会更加得 心应手

7、，做题的感觉就更好，经常翻翻看也会加强对题目的理解。 常考的知识点要做到用起来得心应手，很多时候题目考的知识点是重复的， 有时候看起来很难的题目其实就是变着法子考常考知识点。 比如说，我的推断题很弱， 根据题目条件怎么想也想不出来， 但是后来我总 结了一下，除了特别偏、特别怪的题目之外，无非就是考 NaOHNa2CO3NaHCO3NaClCO2CaCO、3 Al2O3AlCl3Al(OH)3NaAlO2 、 Fe/Fe3O4/FeCl2/FeCl3 、等等等等， 只要把这些关系都弄清楚， 做题的时候多往 这里面套一套，答案自然而然就出来了。 六、 检查 做完后认真检查无论对哪一门都是十分重要的

8、，我的经验是先快速浏览一遍 题目，检查是否有漏做的现象，然后再仔细核查填在答题卡上的答案， 尤其是复 杂的题目再认真考虑一遍，如果因低级失误而后悔就太晚了 先前不会、不确定的题目最好再审视一遍，仔细审一审题，或许就会豁然开 朗。 七、 总结 题目不只是做完就行的，要学会总结自己的不足，对待考试更应该如此，试 卷发回来后，除了听老师评讲以外，还应好好进行如下总结。第一，分析失分的 原因。这次考试哪些是因为粗心丢分的，哪些是真正不会做的，应该区别对待。 粗心失分的题目应该分析自己为什么会粗心， 这类题目的迷惑性在哪里，以便争 取以后不再栽在这类陷阱上。对于不会做的，就要像平时积累题目一样去对待。

9、第二，分析自己的弱项。对于这次考试所失的分数，哪些是选择题的，实验题的 应用题的，或是碱金属的，卤素的，卤代烃的等作个统计。以便发现自己弱项的 章节内容和类型题，通过多次考试的统计，你就可以知道自己哪些地方学得不好， 有利于进行针对性的、专项的复习，也有利于高三复习最后阶段的查漏补缺。 要 记住，考试的目的不是为了得分，而是尽量避免失分，这样的心态才能更好地总 结每次考试，争取下次少失些分，才会有进步的空间。 八、 整理错题集 整理一本属于自己的错题集，我认为不仅仅是做错的题目需要记录， 还应该 记录一些比较经典、常考的题目，考试前看一看，做一做，不仅可以避免犯同样 的错误，同时也是对基础知识

10、的进一步巩固， 不要盲目追求难题， 巩固基础是一 切难题的根本， 平时看一看甚至背一背都是可以的， 我不提倡题海战术， 但并不 是说不需要做题，通过错题集这种方式可以更好的利用每一道题目以提高学习化 学的效率这样精做一些题目反而会有更大的收益 小结 现在很多同学害怕学习化学， 于是就到处补课， 我觉得这样是不理智的， 都 说兴趣是最好的老师，如果对化学不感兴趣，再好的老师也无能为力。因此，我 认为要想学好化学， 就必须培养兴趣， 克服对化学的恐惧心理， 其实大多数学生 都还是喜欢化学的，做化学实验时一些害怕化学的学生也是乐在其中，不是吗 ? 化学也是一门和生活密切相关的学科， 经常在生活中运用

11、学到的化学知识， 就不 会对化学那么害怕了。 化学有很多地方是需要学生记忆的， 这时尽量不要死记硬 背，而要学会理解性的记忆。最后，最重要的还是要相信自己有能力学好化学， 人之所以能，是相信能 ! 刚上高三的时候， 大家都考 90多分但是我只有 70多分，我非常伤心， 但是 似乎找不到化学不好的原因。 于是我开始认真学化学： 说起来也很简单， 其实就 是上课认真听讲，下课完整仔细地完成作业，记忆知识点、思考方法原理、总结 做题技巧思维模式特别重要 （ 具体措施见上 ） ，成果并没有马上显现出来， 漫漫黑 暗中光明似乎遥遥无期，我当然有失望沮丧，但是不放弃努力。终于，我的成绩 慢慢向前移， 在下

12、学期的时候成为化学最好的同学之一。 我相信每个同学只要用 心，都具有把化学学好的实力， 大学中有一句话我非常信奉：“其所薄者厚， 而其所厚者薄， 未之有也。 ”意思是“轻视的事情取得成果了， 重视的事情反而 没有成果，这是没有的事。 ”这句话实在是人界的真理。 只要潜下心来用心学化 学，一点一滴地努力，绝对会取得进步 我还有许多同学一开始化学很差， 后来她们经常去找老师问问题， 成绩也有 很大提高。 成绩越差越不能躲着老师， 越差越要主动去找老师， 老师不仅能给你 知识上的指导，更能给你信心上的激励。 化学有时候看起来很吓人， 但其实并不难， 只要你用心去钻研学习它， 一旦 找到规律，提起分来

13、比其他科都要快，所以千万不要放弃，一定要相信，在量变 的下一秒就是质变 ! 高中化学教学反思心得体会篇 2 我认为： 无论学习哪一科的知识， 都必须培养好对这门知识的兴趣， 化学是 一门以实验为主的学科，因此，很多人能对它感兴趣，有了兴趣，我们就会自觉 学，认真学 ! 学习，必须上课认真听讲，但想要精神高度集中，主放过一丝一毫的重点， 做起来很难， 有时教师讲了一个难点， 等你好不容易明白过来， 也许老师又讲了 好几个重点， 难点了。因此，我们应在上课之前预习一遍， 了解这一小节的大概， 并把不理解的地方做上记号， 上课时带着疑问去听， 这样你便会不由自主地集中 精力，试图捕捉到能解决的讯息，

14、听课效率大大提高。 当然，学化学并不是有兴趣， 认真听便能学好， 想学好它，还必须做好练习。 我所指的练习并不是说搞题海战术。 题量不必多， 但必须有代表性， 掌握一种做 题方法比做十道题有用得多， 我们在平时做题当中不能死做， 应在做过几道同类 型的题之后归纳，总结做题方法。 考试之前， 我们应如何复习化学呢， 这是许多人想问的问题， 初中化学中的 知识点是很零散的， 要复习起来确实很难， 但正因为化学中的知识很零散， 我们 容易遗忘，才更应在考试前系统地复习一遍，那么，复习时该注重那些方面呢 首先，是各个定义，定律，我主张不要死记硬背，这样只会加重学习负担，我们 应在理解的基础上记住它们，

15、 这样也便于解题。 其次，要牢记元素同期表中所要 掌握的各元素名称及符号， 还有一些物质的化学式及性质， 用途等。要记住这些， 最好能联系日常生活及有关实验记忆， 值得一提的是， 对于各重要实验， 我们应 在平时观察实验时， 记住整个实验， 从装置到操作步骤， 从反应现象到应注意的 事项，不放过任何一个细节。 平时这样做， 在考试之前一看到有关这个实验的内 容，就会在脑海中浮现整个实验过程，由字及象，就不易忘记，最后，要把自己 不会的， 和老师标出重点的题重新看一遍， 有不懂的， 及时请教老师及同学以求 解决。 有人说：“我复习得非常认真， 但还是考不到高分。 ”那你得想想自己是否 考试时也像

16、复习一样认真。考试，切忌心浮气躁，中国人民要铃声一响，马上聚 精会神， 做到心无杂念， 不必再想自己复习得是否到位， 不必想考好考不好会怎 样，就只会认真审题，做题，一切只为了做好它，考试之中，不必规规矩矩地按 顺序做，当你遇到难题时，一时想不出怎么做时，不必死钻，可以先跳过，做后 面的题，一般计算都不会很难，所以不要空着，并要验算是否正确，还有，千万 要检查答题卡上有没有抄错， 若是会做的题却因为抄错了序号而丢分， 太不值得 ! 所以，做完试卷一定在认真复查。 当然，学习方法有很多， 每个人都应找到最适合自己的一套方法， 希望大家 都能找到并预祝大家在接下来的考试中取得满意成绩 ! 下面将结

17、合本人在有机化学学习中的心得， 分类论述本人是如何学习有机化 学的。1 总结经验规律掌握有机化学中规律性的东西对于更好地掌握、理解有机 化学反应及其原理是很有帮助的，因此在平时学习过程中应重规律的总结。 于归纳总结在有机化学学习中， 会发现有机反应式错综复杂， 且种类繁多， 想要 全部记住，记准并非易事， 但若在平时的学习中善于归纳总结， 将所学的每一章 节的内容归纳出其知识网络图， 相信学好有机化学并非难事。 3. 注重实验有机化 学作为一门实验科学，若不能掌握其基本的实验操作 , 不重视实验技能的培养， 是很难学好有机化学这门课的。 掌握实验操作， 在实验过程中理解和记忆有机化 学反应能够

18、达到事半功倍的效果。 4. 结合实际生活，培养学习兴趣学好有机化学， 重在要有兴趣， 培养学习兴趣能够使我们更有效地进行学习。 结合生活实际， 解 释生活中常用的一些问题，或通过所学知识去解决一些与有机化学有关的问题， 均能使我们能更近一步掌握和灵活运用所学知识， 并逐步建立起学习兴趣。 当然， 以上仅是对课堂学习的一点补充， 我们应该在认真听取老师的讲义并作好课堂笔 记的基础上灵活运用以上方法，才能学好有机化学这门课。 2善 在未跨入高中门坎之前， 我就听人说过， 高中的学习与初中大不一样， 要跨 越一个大台阶，当时我还不相信。上了高中之后，上课看老师做实验，觉得很好 玩，下课后就同初中的学

19、习一样， 结果我在第一次化学小测便挨到了教训。 老师 出的题目看起来挺眼熟，可就是一到写起来就觉得很陌生。经过几次教训之后， 我改变了自己的学习方法。课前预习，课后复习，上课专心听，认真观察实验， 积极动脑思索，作业认真完成，有空还做一做课外一些习题。结果没过多久，我 的成绩便有了很大的提高， 于是我便继续下去结果学习变得轻松了许多。 以上便 是我的学习心得，按照那些方法，学习化学也不是一件很难的事。 高一上学期学习中， 自我感觉良好， 但是我不会去发掘问题， 这对我也是不 利在。其实，从整体看，第一、三、四章，是在为下一章即第五章作准备。一、 三是介绍P区第A族和第WA族的，这一区可以看成非

20、金属，这些族的性质大 部分与周期表的元素性质一样，非金属就对应氧化性，非金属性强氧化性就强。 显然，S区第IA族，是碱金属，这与表中的部分性质一致，同理，金属就对应 还原性。那么非金属与金属之界就二者都有了。这样，有了这几章的垫底，后几 章应不会太难了。当然，上课时老师有补充课外的，那自然更好。但是只要理解 了，我想大问题不多。第二章是一种计量法，以摩尔为中心展开。从刚接触至学 完后，感觉自然不同。若要从记忆角度去分析，也就与 Cl、S的展开一致了。克 拉贝龙方程PV=nRT无非就是波义耳、查理萨克等定律的结合，至于它的推论， 不背也可理解。 高中化学教学反思心得体会篇 3 在对义务教育初中化

21、学课程标准 学习之后， 我对新课标提出的基本理念 有了新的认识。 这些基本理念主要体现在化学教育目标的变化， 由原来过多地关 注基础知识和基本技能转变为在获得基础知识和基本技能的同时更加关注学生 的发展，关注学生的情感、 态度和价值观。 因此，我们要努力改变传统教学观念， 更新教学理念。新旧课标对比，主要有以下变化： 一、教学理念转变 课堂就是给学生提供一个自我展示的舞台， 教师的任务不在是只注意灌输知 识，而是变成课堂的导演，指导学生如何学习知识 ; 另一方面抓课堂的达标，我 们的课堂就是让学生学会思考，学会动脑筋，学会开窍，那些难点问题，我们甚 至有意识让学生难一难，憋一憋，这才能让学生开

22、始动脑筋，激活思维，释放潜 能，把自己的聪明才智，自己对问题的深入剖析，形成自己的套路。开放性的课 堂就是让我们的学生见多识广。 在通过阅读教材或通过网络查阅， 几乎没有一个 问题解决不了 ! 老师要避一避，躲一躲，把机会让给学生。 二、师生关系转变 放下身架和学生们友好相待， 和学生谈心， 沟通学法进行指导， 打开他们心 灵的门户， 把第一触角放在“心心相印”， 力争让学生崇拜老师， 我们都应该思 考下一步学校的发展如何让师生关系更加和谐。 课堂一定要落实“相信学生、 发 动学生、成长学生、发展学生”。课堂中学生是主角， 如何使得学生真正做到“人 人是主人，个个是主角”，实现学生真正的“自学”是教师的价值体现。 三、教学目的转变。 我们培养的学生是要走向社会的， 我们应该使他们走向社会后能够真正地承 担起社会的责任， 实现