民歌茉莉花欣赏

1、【作业表单3:单元学习目标与活动设计及检验提示单】单元学习主题好朵美丽的 <<末利化>>民歌 <<末利化>>欣赏单元学习目标1. 了解民歌茉利花的艺术成就及在世界的广泛影响2. 通过欣赏江苏民歌茉莉花，理解这首民歌的音乐特征和歌词意 味。3. 通过演唱茉莉花，更好地感受茉莉花的神韵。 通过对歌词的再次创作，培养和发展学生对音乐的感受力和表现力。单元学习活动1. 介绍 <<茉莉花 >>的历史据史料记载,<< 茉莉花 >>最早发源于江苏扬州，大概是明朝时期原来的 歌名叫 <<鲜花调 >

2、>,清朝时定名为 <<茉莉花>>.2. 欣赏原版 <<茉莉花>>.边听边思考：这首歌曲的旋律，节奏,速度,音色,调式上各有什么特点？歌词是怎样来赞美 <<茉利花 >>的?（投影歌词,播放 <<茉利花 >>音乐） 再来看看歌词是怎样来赞美茉莉花 的？表达了人们什么思想情感？ 分析：歌词运用比兴的修辞方法来赞美茉莉花的清香美丽，同时也表达了人们爱花，惜花，护花，热爱大自然，向往美好生活的思 想情感既积极健 康，又含蓄柔美与旋律配合相得益 彰加 上吴语方言的演唱，吴侬软语，更让我们感受到了这首歌曲浓

3、郁 的江南水乡情韵.那么茉莉花到底是种什么样的花呢，使得人 们这样去热爱它？老师这里有几张茉莉花的照片一起来看看 （播放照片）3. 欣员新版 <<茉莉花>>茉莉花小巧玲珑，非常可爱,以它命 名的歌曲很多这首江苏民歌 <<茉 莉花>>在经过多年的传唱以后，旋律，歌词也发生了变化。变得 更加短小精致，也更加易学易唱。下面请同学们欣赏宋祖英在维 也纳金色大厅深情演绎的v v茉莉花>> （播放宋演唱的新版 茉莉花）4. 跟原版 <<茉莉花 >>的旋律和歌词对比，知道的确发生了变化5.表演探究：(1).学唱茉莉花(2)

4、.为vv茉莉花歌词重新谱曲演唱(3) .展示学生创作作品(第3轮 赛歌)6总结(1).小结各队得分.(2 ).结语：今天，我们了解了这么多关于茉莉花的内容，尤其是 它在世界音乐史上的地位，令我们每个中国人都感到自豪.vv茉莉花 已成为音乐天使，搭起了中国通向世界大舞台的桥梁.在这里，老 师想起了一句话：只有民族的，才是世界的.让我们将这首经久不衰的 民族佳作永远传唱下去.(3 ).布置作业:搜集有关 茉莉花 的资料在班上交流.单元学习目标设计检验提示检验指标实现程度1.目标是否与课标相符合？是否切合单元学习主 题？是否指向每一个学习活动的结果？国家课程标 准、学年课程目标、单元学习目标和活动目

5、标是否 形成目标结构？是2.目标是否符合学生的知识经验水平和思维发展阶 段？是否能满足学生的兴趣、需求和问题？是否能 适当地让学生参与制定？是3.目标是否能反映学科本质？是否能反映学科专家 在该单元主题时所运用的知识、方法、过程、形式 和价值观？是4.目标是否指向学生思维习惯养成和实际应用能力 提升？是5.目标是否能具体清晰说明期望学生实际学到什么 及学到何种程度？是否能告知学生？是单元学习活动设计检验提示检验指标实现程度1 是否能将单元学习目标转化成问题，形成对学生 具有挑战性、趣味性的任务？在教学实施设计中是 否把单元目标从陈述句转换成了引导深度学习的疑是问句？2.学习活动是否直接针对目标中的关键概念和学科 本质？是3.学习活动设计是否考虑了学生的多种学习倾向？是4.学习活动是否能促进学生的“高级”思维能力的发展