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文档简介

1、淇县“四让五步教学法”导学案 初中语文八年级上册三 老山界主备人刘岩芹单位淇县朝歌镇中编 号05课 型新知探究课课 时第二课时学生姓名学习目标1、赏析精彩语段，体会重要语句的含义及作用。2、学习红军克服困难的大无畏精神和革命乐观主义精神。重难点1、赏析精彩语段，体会重要语句的含义及作用。2、学习红军克服困难的大无畏精神和革命乐观主义精神。学习过程 一、自主学习精读课文，围绕问题勾画课文的相关语句并批注。1、 研读生动描写的段落： “星夜登山”作者的立足点：观察方法和观察角度（视线）：调动观察的感官：观察对象：怎样用生动的语言进行描述的，说说你对这些句子的理解：红军战士的喊声笑声（听觉），表现了

2、红军的精神： 2、研读生动描写的段落：“山腰露宿”写挨冻的感觉： 观察方法与观察角度：写景顺序: 运用修辞：所见：所闻：表现红军战士的精神风貌：小结：这所见所闻既表现征途生活的艰苦，战士们又具有的乐观精神。前文写登山的热烈，这里写夜宿的静谧，使文势变化多姿，起伏跌宕。 3、文章在记叙红军翻越老山界的过程中，还有几处具体生动的描写，试找出来，并加以分析作用。如：“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”这句话中“抢”是否说红军吃饭时相互争夺？用在这里有什么作用？ 二、合作探究（你争我辩，快乐无限！）1、揣摩特定语境中词语含义、作用：体会下面横线的词语的意义，它们有何表达作用？（1） 我

3、们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭。（2）不知道前面为什么走不动，等了好久才走了几步。（3） 我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。（4）远远地听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运，为什么不到抗日的战线上去显身手呢？2、既然文章是写红军翻越老山界的过程，那么再写与瑶民攀谈是不是有点画蛇添足，冲淡主旨了？ 3、对于整个登山过程，文章也并非是平均用墨，而是有详有略，将你的见解写在下面。三、展示点拨 （给你机会，展示风采！）文章语言朴实而优美，凝练而细腻，字里行间流露着真挚而强烈的感情，试找几处分析，注意体会其中的感情。 四、达标检测（相信自己，你会更棒！） 1、背诵文章精彩语段。2、读以致用： 运用你的“妙笔”将你所观察到的一处景物，试着从多种角度、

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