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文档简介
1、淇县“四让五步教学法”导学案 初中语文八年级上册三 老山界主备人刘岩芹单位淇县朝歌镇中编 号05课 型新知探究课课 时第二课时学生姓名学习目标1、赏析精彩语段,体会重要语句的含义及作用。2、学习红军克服困难的大无畏精神和革命乐观主义精神。重难点1、赏析精彩语段,体会重要语句的含义及作用。2、学习红军克服困难的大无畏精神和革命乐观主义精神。学习过程 一、自主学习精读课文,围绕问题勾画课文的相关语句并批注。1、 研读生动描写的段落: “星夜登山”作者的立足点:观察方法和观察角度(视线):调动观察的感官:观察对象:怎样用生动的语言进行描述的,说说你对这些句子的理解:红军战士的喊声笑声(听觉),表现了
2、红军的精神: 2、研读生动描写的段落:“山腰露宿”写挨冻的感觉: 观察方法与观察角度:写景顺序: 运用修辞:所见:所闻:表现红军战士的精神风貌:小结:这所见所闻既表现征途生活的艰苦,战士们又具有的乐观精神。前文写登山的热烈,这里写夜宿的静谧,使文势变化多姿,起伏跌宕。 3、文章在记叙红军翻越老山界的过程中,还有几处具体生动的描写,试找出来,并加以分析作用。如:“山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。”这句话中“抢”是否说红军吃饭时相互争夺?用在这里有什么作用? 二、合作探究(你争我辩,快乐无限!)1、揣摩特定语境中词语含义、作用:体会下面横线的词语的意义,它们有何表达作用?(1) 我
3、们决定要爬一座30里高的瑶山,地图上叫越城岭。(2)不知道前面为什么走不动,等了好久才走了几步。(3) 我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中,饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。(4)远远地听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运,为什么不到抗日的战线上去显身手呢?2、既然文章是写红军翻越老山界的过程,那么再写与瑶民攀谈是不是有点画蛇添足,冲淡主旨了? 3、对于整个登山过程,文章也并非是平均用墨,而是有详有略,将你的见解写在下面。三、展示点拨 (给你机会,展示风采!)文章语言朴实而优美,凝练而细腻,字里行间流露着真挚而强烈的感情,试找几处分析,注意体会其中的感情。 四、达标检测(相信自己,你会更棒!) 1、背诵文章精彩语段。2、读以致用: 运用你的“妙笔”将你所观察到的一处景物,试着从多种角度、
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