王莉霞六年级英语上册recycle1第一课时教案

1、六年级英语上册Recycyle 1 第一课时 教学设计姓名：王莉霞学校：巩义市北山口镇铁匠炉小学Recycle 1 第 一 课 时学习内容：P32学习目标：1.复习13中单元所学的有关交通工具和一些公共场所的词汇和问路的句子，并能把所学的句型正确运用在实际生活当中。2.能完成看图说话、听音填空或回答问题等练习。3. 通过学习培养遵守交通规则的好习惯。教学重难点：1. 重点：能正确表达不同的交通方式，并能根据所学的句型正确描述地点所在的位置2. 难点：能根据不同的情景说出相应的交通规则。评价任务：1. 借助幻灯片和图片，复习有关交通类的和公共场所的一些单词。2. 借助录音，完成课本练习。3. 借

2、助自制的图标和交通灯卡片，复习有关交通标志和交通规则的词组或句子。教学过程：Step 1: Warm-up1.互相问好并介绍本节的学习目标。2.给学生说明本节的评价方式：先把学生分成两组，回答问题积极并且正确的同学可以为本组赢得一颗星。Step 2: Revision活动一： 1.学生听一首英文歌，并能说出歌中所出现的交通工具有哪些。 1.出示幻灯片复习有关交通工具类的单词或词组：on foot, bus, plane, taxi, ship, subway, Train, sled, ferry.活动方式：通过幻灯片出示有关交通工具类的单词的图片，提问学生说出这些单词并拼写，然后齐读这些单词

3、。2.教师用所学的句型How do you come to school?询问学生上学的方式，学生回答：I come to school .,然后同桌两人练习。活动二：1. 教师先出示自己制作的单词卡片让学生齐读，然后分组读，复习表示所学过的表示公共场所的单词2. 猜谜活动：“What place is it?” 活动方式：教师先介绍游戏的规则，然后提问一个学生站在讲台前，背对着黑板，教师播放一张图片，其余的学生可以根据图片想出有关的信息来提示这个学生，让这个学生猜一猜图片中是什么地方，说对了可以得一颗星。然后学这个学生在刚才练习过的单词卡片中找出自己猜出的单词，把它贴到黑板上提前画好的地图上

4、。3. 教师根据黑板上的地图，提问：Where is the .?学生回答：Its near next to the .然后学生小组练习并展示。Step 3: Presentation1. 教师出示有关指路的箭头图，学生根据图片能正确表达出turn left, turn right, go straight等句型，然后把箭头图贴在黑板上，并提问学生把短语写到箭头图的下方，其他学生写到练习本上。2. 教学Visiting grandpa and grandma.教师介绍：Today is Saturday, Wu yifan is going to visit his grandpa and g

5、randma, but he doesnt know the way to his grandparents. So Robot tell him the way , now lets listen to the dialodge and circle the answer. 播放录音，然后提问学生说出答案。确认正确后并把答案写在课本上。3. 在播放一遍录音，要求学生完成Listen again and answer 所提出的问题。Answers: 1. They are going on foot. 2. They are going at 9:00.Step4. Practice1.告诉学

6、生自己想去书店，但不知道路，让学生根据黑板上的地图给教师指路,同时出世对话。T: Good morning.S: Good morning.T: I want to buy a story book. Where is the bookstore?S: Its near the post office. T: How can I get there?S: First, Go straight. Then turn left (right) at the cinema. You can see the bookstore.T: Thank you very much.S: Youre welco

7、me.2. 教师先通过这个对话和学生练习，然后学生两人一组，模仿并根据自己的情况编新的对话。最后到讲台前进行展示。Step5：Extension（拓展延伸）1. 通过幻灯片复习学过的关于交通规则的句子：Go at a green light.Stop and wait at a red light; Slow down and stop at a yellow light.2. 教师用自己制作的红、黄、绿三色圆形卡纸当做信号灯，让学生通过抢答来练习这些句子并积极给自己的小组加分。最后教师出示一段视频告诉学生要遵守交通规则。Step6: Summary and Homework1. 教师总结本节课的主要内容。2.布置作业。板书设计Rec