歌曲《感动》反思

1、2020，一个音乐老师的“战疫” 这场突如其来的新型冠状病毒的疫情让我们不能如期开学，依据教育部门规定，停课不停学，让孩子们在家通过空中课堂进行网络学习，针对这次全校的课堂，一直坚持教育以育人为本，德育为先的理念，如何选择内容呢？让学生了解我们现在看到的，听到的，感受到的感动，让孩子们不仅从一线的医护人员甚至商人、快递、超市、交警、小区保安、保洁等其他行业中为疫情做贡献的人，作为音乐教师，让学生从音乐工作者的创作中感受到爱和力量，作为一线的老师，我们不能像医生护士那样在一线救人，不能像商人那样在国外抢购口罩回国捐赠给医院，不能在外奔波忙碌，宅在家配合单位，配合社区，做好本职工作，通过空中音乐课

2、堂，让学生感受我们岁月的静好，只因有那么多的人为我们负重前行！作为一名音乐教师，这首公益歌曲感动触动了我，质朴的声音和真挚的情感走到了我的内心，曾一度让我唱到某一个地方哽咽，我想教育是什么？他不仅仅教会学生知识，更应该教会学生做人，疫情中让人感动的场景比比皆是，个别让我们心痛，生气的问题也有，作为一名中学教师，希望通过我的课堂让学生感受到我感到的感动，看到人世间的真善美，在感受到感动这首音乐带来的美和力量外，也能帮助同学们树立正确的价值观和人生观，想到德国哲学家雅思贝尔斯曾说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，”让震撼我内心的音乐也来感动孩子的内心，这就

3、是教育，这是我在疫情期间，在学校空中音乐课堂能做到的本职工作，由量变到质变，唤醒孩子们内心深处美好的自己。这首歌曲虽然创作上不是非常完美，但让我极易产生共鸣，我想这样一首正能量的歌曲。正是当下所需要的，希望将这首歌传唱，让学生及周围的人也能感受到这份感动，少年强则国强，孩子们是祖国的未来，作为一名中学音乐教师，如何在音乐教学中渗透育人教育，又不失音乐学科特点，这个问题让我在开展空中音乐课堂前反复思考，首先怎样做到学生有兴趣学，怎么学，既能感受到歌曲的美和力量，又能掌握这首歌曲的难点，重点，又不失去音乐课堂的完整性和意境美，音乐知识点是本堂课需要掌握的，弱起小节和贯彻整首音乐同头换尾的创作手法，

4、歌曲八六拍的节奏特点是个难点，我采用从易到难的敲击固定节奏给音乐伴奏，用不同的方式感受音乐，层层递进，加深学生对歌曲音乐主题情感的升华，从视觉、听觉以及身体律动入手，引导学生唱出情感是这次空中音乐课堂的重点。最后提出我对学生的期望！一场疫情，让我们发现，原来茫茫人海中那一个个平凡人，身上闪烁着高贵、顽强的灵魂。感谢杨肖玉暄的词，杨海军的编曲和演唱，感谢这次给我们负重前行的医护人员和默默奉献的所有人，亲爱的同学们！他日，你们长大。请你做像钟南山爷爷那样的人！敢说真话，勇挑重担，专业一流，成为10几亿人的倚靠。如果你愿意学医，请你做像这些冲上一线的医护人员那样的勇者。如果你愿意从政，请你做一个正直，诚实，心有大爱，心有慈悲的人。如果你愿意从商，一定记得。做商人必有几分侠气！凭本事赚钱，凭大义救国。他日，你们长大，将会从事各行各业。但无论你在哪里，在做什么。请你记得，一个人的信仰不能丢。希望你们做一个有大爱有大义有专业有贡献能点亮他人生命的人！空中音乐课堂是我的阵地，