接力出版社小学五年级英语上册第8课教案设计

1、 接力出版社小学五年级英语上册 教师：钟艳 Lesson8 The pandas are playing football !教案设计 第一课时1、 教材分析Look,listen and say 是呈现新知板块。本板块通过父子讨论电视节目的生活情景自然呈现单词wonderful及现在进行时的语义、语用功能。学生在四年级下册第5课和第6课已学习过的单数形式“What are you dong?”I m. Whats.dong? Its.”。本课在此基础上继续学习现在进行时的复数句型“What are .dong? Theyre.”的用法Ask and answer板块通过问答活动进一步操练句型

2、“What are .dong?They are. Whats.dong? Its.”。操练活动围绕学生常见的动物展开，直观生动，有利于激发学生的学习积极性。Fill in the blanks板块通过选词填空的形式，让学生从写单词开始，初步培养学生的阅读、分析和书写能力。2、 教学目标1.知识目标。（1）能听、说、认读、会写单词wonderful。（2）能听、说、认读句子“What are they doing?they are.。 2.能力目标。 (1)能准确模仿本课录音内容，并能按正确的意群及语音、语调朗读对话。 （2）能在图片、实物的帮助下或在真实情境中运用句型“What is .do

3、ing?Its.What are.doing? Theyre.询问并回答正在进行的活动。 3.情感态度、文化意识、学习策略。 （1）引导学生积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，敢于开口。 (2) 能积极参加语言学习活动，在情景表演活动中形成运用语言的能力。（3）通过本课的学习使学生进一步懂得保护动物的重要性，引导学生养成在动物园内自觉遵守入院规则、不乱投食喂动物的好习惯。三、教学重难点1.教学重点。能听、说、认读句型What are they dong,并能够在情景中正确运用，讨论正在进行的活动。2.教学重点。现在进行时单复数形式的正确运用。四、教学准备1.教师准备。课本、单词卡、教学挂图、

4、配套音响、多媒体课件等。2.学生准备。课本。五、教学流程设计1.热身活动。（1）师生用英语互致问候。（2）头脑风暴。 教师利用多媒体课件展示动物的单词和活动的话题，引导学生快速说出话题词。例如：Teacher:That animals do you know? That activity do you know?Students:dog,monkey2.新知呈现与操练。（1）教师出示42页的挂图，师生一起看图一。教师介绍语言情境：Look at the picure.the dad is in the kitchen. the boy is in the living room .What i

5、s he ding?教师继续询问:What animals are they talking about? What are they doing?学生根据情景进行回答并完成一下问题:animals What are they dong? tigers pandas monkeys 教师板书并教学句型What are they dong? they are jumping/playingfootball/riding bikesThats wonderful. (2)教师引导学生观察板书并思考句型结构，和学生一起总结现在进行时的语用功能。（3）教师播放录音，学生模仿跟读。学生分小组朗读并进行朗

6、读展示。 3.巩固拓展。 （1）看表演，猜活动。 学生分小组表演动作，其中一名学生提出问题：What are they dong?,其他学生看表演，回答问题：They are .。 （2）问答练习。 教师引导学生大楷课本第43页并询问：What animals do you see?教授新单词horse。学生两人一组看图回答，一名学生问：What s doing? What are doing?,另一名学生回答：Its/They are。 4.总结。 教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。六、作业布置 1.听录音，跟读录音若干遍。 2.画一画自己喜欢的动物并在小组内交流自己的作品。七、板书设计 Lesson 8 The pandas are playing football! What are they doing? tigers They are jumping. pandas they are